辛絳老師

辛絳老師 關鍵人才培養(yǎng)+TTT專家

19家企業(yè)大學構建者

13年世界500強培訓管理經驗

11年企業(yè)內訓師培訓實戰(zhàn)經驗

現任上海某上市公司企業(yè)大學校長

IPTA國際職業(yè)培訓師認證、中管院認證高級職業(yè)測評師

國家心理咨詢師二級認證、國家人力資源管理師二級認證

無錫市政府高技能人才中心特邀人才建設顧問

曾任：微軟（Microsoft）項目丨推進室主負責人

曾任：華碩電腦集團丨BU經理

擅長領域：關鍵人才標準建設、識別、體系設計、TTT、企業(yè)大學與培訓運營等

實戰(zhàn)經驗：

■ 19家企業(yè)大學的構建者（味千商學院、亞桐商學院、雄達商學院、港源商學院、芳源商學院、海利企業(yè)大學、奧比亞皮具大學等），辛老師善于從商學運營體系建設（流程、職責、激勵）、知識體系建設、師資體系建設等多維度搭建企業(yè)大學，為企業(yè)提供定制型人才培養(yǎng)。

■ 多家國企人才培養(yǎng)體系搭建與優(yōu)化經驗，先后為國企或國企背景單位蘇鋼集團、奧克斯集團、特變電工、無錫地鐵、朔黃鐵路、海西聯通、中廣核電、港華燃氣、紫光集團、內蒙信用社、西南鋁業(yè)等企業(yè)設計與優(yōu)化培訓體系；從培訓體系整體設計入手，設計與優(yōu)化企業(yè)員工的課程學習體系、師資管理體系、培訓制度和評估方式，從而支持企業(yè)的人才發(fā)展與績效改善，提高了企業(yè)持續(xù)造血的能力。

■ 13年世界500強培訓管理經驗，辛老師善于根據企業(yè)實際人才培養(yǎng)需求，深度發(fā)掘人才培養(yǎng)要點，在組織經驗萃取、定崗培訓方案制定等有豐富的實操經驗。曾為華碩主導搭建了BU新入職干部的培訓體系、同時開發(fā)了針對管理干部的“Training within Industry for Supervisor”學習項目、《TTT》、《課程開發(fā)與設計》、《活力營》、等課題，培訓新干部及在職干部近9000名。

主講課程：

企業(yè)大學運營：

《基于戰(zhàn)略落地的學習型組織——企業(yè)大學建設》

《企業(yè)大學發(fā)展與企業(yè)大學成熟度評估》

培訓體系：

《讓培訓體系設計不再難——培訓體系建設》

《讓你的培訓更精準——培訓需求開發(fā)與應用》

《培訓靶心設計——培訓需求分析與培訓計劃編制》

講師體系：

《從小白到專家——TTT課程開發(fā)與設計》

《TTT如何駕馭講臺——萬人迷內訓師授課技巧訓練》

課程體系：

《上接績效下接培訓——達成KPI目標的學習地圖設計》

關鍵人才發(fā)展

《關鍵人才發(fā)展密碼——任職資格體系建設》

《關鍵人才發(fā)展——人才培養(yǎng)與人才梯隊建設》

《挖掘人才金礦——人才盤點》

《打造卓越人才“供應鏈”——基于測評技術進行人才梯隊建設》

知識文化傳承：

《茶壺里也能倒出餃子——標桿經驗萃取》

《基業(yè)長青——企業(yè)文化經驗萃取》

授課風格：

老師教學以活潑、互動、啟發(fā)、體驗見長，視教學為使命。

倡導“學以致用，知行合一”的培訓理念，注重講師的內功培養(yǎng)，實用風趣。

項目實戰(zhàn)經歷：

項目名稱所屬行業(yè)

中國銀行阜陽支行人才盤點暨選拔項目

河南、河北、內蒙、浙江、青海、南京等20多農村商業(yè)銀行人才盤點與培養(yǎng)項目

中國工商銀行內訓師比賽輔導項目

恒豐銀行內訓師比賽輔導項目

中國銀行內訓師比賽輔導項目

中國農業(yè)銀行學習地圖設計項目銀行

中國聯通人才發(fā)展項目

中國聯通濟南軟件研究院新員工學習項目

中國移動河北、云南、江蘇、河南、江西等公司關鍵人才培養(yǎng)與學習發(fā)展項目

中移在線班組長勝任力建模項目

國網電力吉林、咸寧、武漢、內蒙、煙臺、日照等內訓師項目

江蘇電力、國網武漢等人才發(fā)展項目

中廣核電內訓師培養(yǎng)項目

蘇州供電公司培訓體系項目通信與電力

中海油惠州石化人才發(fā)展項目

中石化企業(yè)大學項目

延長石油培訓體系項目

吉化師帶徒項目

青海油田培訓體系石化

麒麟啤酒關鍵人才標準建設及培養(yǎng)項目

同福商學院人才發(fā)展項目

味千商學院體系建設項目

小欖大酒店商學院建設項目

泓歷酒店人才發(fā)展項目

紅牛飲料學習系統(tǒng)搭建項目

光明食品關鍵人才發(fā)展項目餐飲食品

海爾集團側訓一體化項目

研一新材料人才盤點及人才發(fā)展項目

稀美科技任職資格體系及人才發(fā)展項目

中芯國際內訓師項目

美新半導體內訓師項目

三星半導體學習地圖項目科技

申友檢驗人才發(fā)展項目

嬰貝兒人才發(fā)展項目

貝親關鍵人才標準建設及培養(yǎng)項目

毅達醫(yī)療人才發(fā)展項目

萊義堂企業(yè)大學項目醫(yī)療

零售

項目介紹：

企業(yè)大學建設項目：從全球第一所企業(yè)大學（GE克勞頓管理學院），到國內第一所企業(yè)大學（春蘭大學），無不預示著更多的企業(yè)大學正在興起，隨著國內海爾大學、淘寶大學、華為大學、特變培訓學院、紅星美凱龍管理學院、麥當勞中國漢堡大學、吉利大學的興建，正式帶動了國內企業(yè)大學的風潮，而他們都在做一件事：人才復制！這與傳統(tǒng)培訓有所區(qū)別，學員不再被動學習、教育也不再是被動教育、課程也不再是點對點的觸發(fā)，它更系統(tǒng)、更全面、更能支撐到業(yè)務、更能支撐到員工職業(yè)發(fā)展、更能實現企業(yè)戰(zhàn)略落地；如何建有內涵的企業(yè)大學，如何更系統(tǒng)，可以參考企業(yè)大學公式：企業(yè)大學=學習型組織+培訓中心+利潤中心+迭代中心+戰(zhàn)略工具，企業(yè)大學也是定制型，沒有一家企業(yè)大學是完全一樣的，因此企業(yè)大學需要通過調研后才會更清晰具體建設那些，一般通過建設企業(yè)大學文化體系，企業(yè)戰(zhàn)略支撐體系，企業(yè)大學運營體系為主。

■《海利企業(yè)大學》，主導顧問，依據企業(yè)戰(zhàn)略，發(fā)展落實企業(yè)文化及標準化加盟商，設計并建設有企業(yè)大學文化體系，企業(yè)大學兩個階段的規(guī)劃及建設內容，加盟商學習項目，品質體系學習項目，并訓練一批具有初級授課標準的內訓師。

■《山嶼海商學院》，主導顧問，根據董事長對集團的規(guī)劃，開發(fā)出企業(yè)大學文化體系，并對企業(yè)能快速發(fā)展及壯大的核心要素---企業(yè)文化，進行萃取及開發(fā)，完善與落地企業(yè)文化體系，支撐企業(yè)基業(yè)長青。

■《奧比亞皮具大學》，主導顧問，通過前期調研，需要對企業(yè)關鍵經驗進行傳承，經過對企業(yè)企業(yè)文化體系建設及關鍵經驗的開發(fā)，標準化出一套皮具研發(fā)-生產標準，后經過政府及大學認可，給予從業(yè)資格認證權限，發(fā)展為皮具行業(yè)企業(yè)大學。

■《芳源商學院》，主導顧問，依據市場變化，企業(yè)需要從線下調整到線上以發(fā)展的轉型戰(zhàn)略，經過對企業(yè)大學文化體系建設，以及對線上課程標準的萃取，形成體系，幫企業(yè)成功轉型線上+線下。

■《之榮商學院》，主導顧問，為幫助企業(yè)上下一心，激發(fā)所有員工工作動力，設計企業(yè)大學學習型組織大學文化并落地執(zhí)行，并標準產品的各項標準、方法論，達到好產品經驗傳承目的。

■《亞桐商學院》，主導顧問，企業(yè)在發(fā)展過程中，隨著各項業(yè)務的成熟，企業(yè)內部流程存在各種各樣的不暢，總經理決定以企業(yè)大學解決流程不暢。在設計完企業(yè)大學文化體系建設后，設計內部項目運作標準流程、律師事務所業(yè)務標準、入伙運作流程等標準，以企業(yè)大學運營為手段，解決企業(yè)問題。

■《和生大學》，主導顧問，依據奢侈品的高標準，設計企業(yè)大學文化體系及員工內部發(fā)展體系，打通高服務標準到高績效的通道，使員工及服務更具有國際奢侈品品牌競爭優(yōu)勢，為企業(yè)立足奢侈品領域夯實基礎。

■《菜儀堂學院》，主導顧問，根據企業(yè)未來第二品牌發(fā)展戰(zhàn)略，急需第二品牌復制的標準，故建設企業(yè)大學文化體系，通過萃取內部服務標準、產品標準、店面標準、管理標準，設計企業(yè)大學教學樓、教室、萊儀堂道場等硬件，助力企業(yè)第二品牌的復制。

■《雄達國際學院》，主導顧問，公司在一線城市，用人成本高，培養(yǎng)周期長，經營層希望借企業(yè)大學助力人才快速復制。前期對企業(yè)大學進行企業(yè)大學文化定位和梳理、學習型組織建設、運營體系的設計、教室的設計等，讓企業(yè)大學的活動運作起來。第二階段對業(yè)務部門的各項標準進行梳理和萃取，開發(fā)銷售和產品的培養(yǎng)項目，從培養(yǎng)周期從一年縮短至3個月。

任職資格咨詢項目：企業(yè)在進行人才培養(yǎng)時會遇到人才結構不合理，企業(yè)人才青黃不接，關鍵崗位離職后元氣大傷，當有崗位空缺時遲遲找不到合適的人繼任等問題，這其實跟人才的標準有關，所以企業(yè)對人才的培養(yǎng)首先是通過建設人才標準而實現的，本項目是通過建立滿足公司人才需求的標準，發(fā)現高潛力人才，再通過培養(yǎng)，以建設一支數量充足、專業(yè)配套、結構合理、素質優(yōu)良的后備干部隊伍。項目分三個階段，第一階段規(guī)劃人才職業(yè)發(fā)展通道，第二階段對于人任職資格標準進行開發(fā)，第三階段對任職資格管理制度進行設計。交付完成后輔導企業(yè)進行任職資格認證，選出或培養(yǎng)屬于自己企業(yè)的人才，激發(fā)人才的內在動力，體現企業(yè)在工作中的相對公平性和激勵性。

■主導華興原創(chuàng)自動化設計《任職資格》項目，幫助企業(yè)建立了包括研發(fā)、管理、SMT、生產等所有崗位的任職資格標準，幫助企業(yè)完善人才開發(fā)與管理體系搭建，為人才儲備打下堅實基礎。

■主導道恩集團《任職資格》項目，設計了雙通道的晉升路徑，進行了崗位價值評估以及分公司價值評估，以此開發(fā)了任職資格標準以及人才管理辦法，為企業(yè)上市做好了準備。

■主導臺州偉星集團《任職資格》項目，設計開發(fā)了所有分公司的關鍵崗位任職資格標準以及任職資格管理辦法，為企業(yè)人才的開發(fā)與利用打下堅實基礎。

■主導上海國齊檢測《任職資格》項目，企業(yè)在發(fā)展期的人才管理無標準，晉升也具有隨意性，故設計了所有崗位的晉升通道，并針對所有崗位的任職資格標準進行了開發(fā)，以此為基礎開發(fā)了匹配任職資格的學習地圖，幫助企業(yè)在發(fā)展期做到了用人有方法，晉升有標準。

■主導稀美資源《任職資格》項目，優(yōu)化了晉升通道與晉升標準，設計了所有崗位的任職資格標準與任職資格管理制度，并優(yōu)化了與之匹配的相關HR制度，為開設分公司培養(yǎng)人才打下堅實基礎。

■主導海創(chuàng)鋰電《任職資格》項目，優(yōu)化了晉升雙通道，并優(yōu)化了與之匹配的薪酬體系，設計了所有崗位的任職資格標準，優(yōu)化了晉升管理辦法以及人才培養(yǎng)手冊，為企業(yè)發(fā)展與用人標準打下基礎。

學習地圖咨詢項目：企業(yè)開展培訓時會遇到培訓比較散的問題，即開展某個培訓后不知道下來培訓什么；培訓部門做年度培訓計劃時也會遇到沒內容、沒邏輯，導致最后老板不滿意；這就需要有內容和邏輯的課程體系支撐；另外員工個人也想要成長，但找不到成長學習的路徑，這就需要科學的學習路徑助其成長。所以學習地圖是幫助企業(yè)培訓更成體系的一個工具，也是給員工提供了學習資源以達成職業(yè)生涯目的的工具。項目分四個階段，第一階段學習場景重現，需要構建員工在本崗位上都有哪些需要學習的場景；第二階段任務分解，把具體場景化的內容進行有邏輯和結構的分解，形成本崗位行為及工作成功標準；第三階段學習地圖構建，把具體的崗位行為轉化為學習地圖的標準。第四階段人才培養(yǎng)手冊，是學習地圖具體如何應用的一個手冊。

■主導紅牛飲料《學習地圖》項目，設計并開發(fā)了10個崗位的學習地圖，并依此開發(fā)了30于門課件、培養(yǎng)了30名合格內訓師，為員工發(fā)展提供了科學的成長路徑與資源。

■主導奧克斯集團《學習地圖》項目，設計并開發(fā)了集團以及分公司超過20個崗位的學習地圖，為企業(yè)人才發(fā)展打下基礎。

■主導檳榔谷《學習地圖》項目，設計并開發(fā)了20多個崗位的學習地圖，包括營銷、導游、人力等崗位，為企業(yè)人才科學發(fā)展提供了依據，為員工的成長提供了資源。

■主導申友檢測《學習地圖》項目，設計并開發(fā)了公司所有崗位的學習地圖，并開發(fā)了與之對應的人才培養(yǎng)手冊，為企業(yè)布局研發(fā)領域成就打下堅實基礎。

■主導三星半導體《學習地圖》項目，以關鍵崗位為需求依據，設計并開發(fā)了包含設備、生產等崗位的學習地圖，為縮短人才成長路徑提供了科學的方法。

■主導同福食品集團《學習地圖》項目，設計并開發(fā)了管理崗位的學習地圖，并匹配了學習地圖的課程資源，開發(fā)了不同管理崗位的學習項目，為科學培養(yǎng)管理人才，布局千億生態(tài)戰(zhàn)略打下基礎。

■主導毅達醫(yī)療《學習地圖》項目，優(yōu)化了晉升通道，開發(fā)了所有崗位的任職資格標準，并以任職資格為依據，設計了所有崗位的學習地圖，為企業(yè)人才發(fā)展打下基礎。

部分項目現場：

中海油惠州石化人才發(fā)展項目中移在線班組長勝任力建模項目

阜陽中行青年人才盤點暨選拔培養(yǎng)項目國網重慶市供電分公司人才評價項目

同福食品人才發(fā)展與培養(yǎng)體系建設項目光明食品人才發(fā)展項目

如有內訓需求，歡迎來電咨詢。

咨詢電話：400-8228-121Email：Service@mingketang.com