人才發(fā)展培訓

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人才發(fā)展培訓公開課

基于6D的培訓項目管理與基于勝任模型的人才發(fā)展體系建設高級研討班杭州：2026年05月26日

各企事業(yè)單位；各分管企業(yè)的主管部門領導、中高層管理人員、人力資源總監(jiān)、培訓總監(jiān)、培訓經(jīng)理、培訓專員、課程開發(fā)人員、培訓主管、想掌握標準課程開發(fā)技術的人、培訓中心、職業(yè)技術學院、職業(yè)技師學院、內訓師、培訓師、專兼職講師等企業(yè)相關培訓負責人；各級國資委以及政府主管企業(yè)部門的負責人及相關人員。課程內容第一章節(jié)：培訓管理現(xiàn)狀與......

戰(zhàn)略性人力資源管理-企業(yè)組織能力提升與人才發(fā)展北京：2026年05月28日

HR實踐升華：1200+場公開課/內訓、70+企業(yè)HR管理咨詢、100+場專題論壇經(jīng)驗升華；標桿案例教學：精選30+家國內外企業(yè)HR管理案例，對標各行業(yè)、各領域人力資源管理實踐；工作經(jīng)驗積累：十八年國企、合資、民企上市公司人力資源管理痛點理解、成功經(jīng)驗積累；思維啟迪開拓：通過案例的多視角研討、多維度的分析，啟發(fā)學員深度......

ATD國際權威認證：APTD?人才發(fā)展師認證深圳：2026年05月29日

ATD認證研究院通過廣泛研究、采納專家意見、結合領域新趨勢、征求大量專業(yè)人士等多渠道定義了人才發(fā)展專業(yè)人士需具備的人才發(fā)展能力。保證課程既幫助學習發(fā)展專業(yè)人士建立堅固的基礎，又能確保他們始終處于領域的前沿。人才發(fā)展能力模型®包含了學習和發(fā)展專業(yè)人士需要具備的23項能力，所有能力分為三個方面：個人提升能力、專業(yè)發(fā)......

人才管理全景圖：人才戰(zhàn)略、敏捷建模、人才盤點、人才發(fā)展南京：2026年05月29日

• 本課程面向甲方組織中的人才管理者：讓恰到好處的專業(yè)積累，恰到好處的助力組織需求，并產生力所能及的業(yè)務價值，進而贏得管理層與其他核心利益相關方的認同與認可。• 本課程不追求“對標專業(yè)顧問”的高理論、高工具、高密度的講解與輸出，旨在幫助學員從內部人士角度：課程收益•......

人才發(fā)展培訓內訓課程

戰(zhàn)略性人力資源管理和人才發(fā)展的協(xié)同增效理主講：崔老師

很多企業(yè)或得益于市場先機或得益于起步資源或得益于創(chuàng)新技術等等，在企業(yè)的初期獲得了很好的發(fā)展，但隨著戰(zhàn)線拉長、規(guī)模擴大，組織能力和人才難以跟上企業(yè)的發(fā)展導致了曇花一現(xiàn)式的成功。而另一些財大氣粗的企業(yè)，在業(yè)務前期招募了很多“高大上”的豪華陣容人才，但卻因為無法跟企業(yè)戰(zhàn)略相吻合，不僅導致人才的巨大浪費......

人才發(fā)展——關鍵崗位人才盤點主講：竇老師

無論組織還是個體，每天都會面臨很多要解決的實際問題，有的組織或個體，能夠在不確定中很好地處理突發(fā)的活棘手的問題，也有很多組織和個體不知所措，最終導致悲劇的發(fā)生，究竟是什么原因導致的呢？原因是—絕大多數(shù)人找不到什么是真正的問題以及問題存在的癥結在哪里。大部分情況下，管理者遇到問題往往頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳；問題似......

培訓項目管理與人才發(fā)展體系建設主講：于老師

培訓項目現(xiàn)存問題（一）體系問題：因培訓三大體系建設不完善，導致人才培養(yǎng)效能低及管理梯隊斷層問題，因未能實施全流程操作，導致的計劃完成率底、轉化率低等問題；現(xiàn)存問題（二）技能問題：因缺乏合理的需求分析、培訓實施、效果評估方法，或未做到以學員為中心，所導致的培訓管理閉環(huán)不徹底、執(zhí)行不落地、兩層皮等問題；針對基于6D的思維進......

企業(yè)領軍人才發(fā)展培養(yǎng)與培訓體系攻略主講：洪老師

企業(yè)總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、人力資源部長和培訓主管、部門經(jīng)理【背景之一：老板的困惑】人家都說，人的素質決定企業(yè)未來人家還說，市場競爭歸根結底是人才的競爭可是：老板想擴張，卻沒有人能挑大梁老板想做事，卻沒有人能懂自己老板想發(fā)展，卻沒有人能跟上自己的步伐身邊的人一大堆，能讓自己省心的卻沒有幾個身邊的事一大堆，不要自己操心的卻......