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降本增效，做能“燃”的培訓(xùn)—打造自驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)型組織與培訓(xùn)管理升級(jí)專題培訓(xùn)班 西安：2026年07月07日
1.培訓(xùn)管理人員、內(nèi)訓(xùn)師、部門管理者。2.對(duì)學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建、培訓(xùn)管理升級(jí)有興趣的資深員工。3. 其他希望提升個(gè)人及組織學(xué)習(xí)效能的相關(guān)人員。培訓(xùn)內(nèi)容（一）從名企的學(xué)習(xí)型組織看學(xué)習(xí)文化與管理策略1. 名企案例分享：包括華為的新員工激勵(lì)與導(dǎo)師制戰(zhàn)略、IBM的“不浪費(fèi)”和頂級(jí)培訓(xùn)資源戰(zhàn)略、谷歌的標(biāo)桿員工......
培訓(xùn)規(guī)劃與培訓(xùn)管理 上海：2026年07月08日
中小企業(yè)人力資源經(jīng)理和培訓(xùn)主管與職培訓(xùn)與員、培訓(xùn)助理其他與培訓(xùn)日常管理工作相關(guān)人員課程大綱第一模塊：培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)實(shí)務(wù)概述?企業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)和策略?培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)管理流程-五大步驟?培訓(xùn)管理者的角色與職責(zé)第二模塊：培訓(xùn)需求分析?培訓(xùn)需求分析的工作要領(lǐng)?培訓(xùn)需求分析的主要方法及應(yīng)用?培訓(xùn)需求調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)與使用第三模塊：培訓(xùn)計(jì)劃制定?培......
學(xué)習(xí)系統(tǒng)建立者-專業(yè)培訓(xùn)管理實(shí)戰(zhàn) 上海：2026年07月08日
第一天第一部分：培訓(xùn)管理工作基礎(chǔ)原理1. 企業(yè)培訓(xùn)管理的現(xiàn)狀與誤區(qū)2. 如何理解培訓(xùn)的重要性？著名企業(yè)的培訓(xùn)案例分析培訓(xùn)的目的與作用組織學(xué)習(xí)力與組織績(jī)效3. 企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的三個(gè)階段4. 打造有影響力的培訓(xùn)部門新時(shí)代培訓(xùn)部門的定位高影響力培訓(xùn)部門的關(guān)鍵要素5. 培訓(xùn)管理者的角色、職責(zé)和勝任力模型培訓(xùn)管理者的角色和職責(zé)培訓(xùn)......
DeepSeek賦能培訓(xùn)管理—助力組織降本增效 上海：2026年07月09日
破冰組隊(duì)：緣來(lái)是你+組隊(duì)成團(tuán)痛點(diǎn)聚焦：培訓(xùn)管理的那些痛點(diǎn)和困惑（團(tuán)隊(duì)研討）模塊一：【降本增效】培訓(xùn)究竟要做什么？學(xué)員困惑：培訓(xùn)助力組織降本增效究竟要做什么？最關(guān)鍵的是什么？解決方案：【洞悉本質(zhì)】培訓(xùn)是激活個(gè)體，有效解決企業(yè)遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。---—【經(jīng)營(yíng)視角】以終為始，經(jīng)營(yíng)思維看培訓(xùn)—【員工視角......
培訓(xùn)管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程
企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)管理 主講：閆老師
一、企業(yè)培訓(xùn)與企業(yè)培訓(xùn)體系企業(yè)培訓(xùn)的基本認(rèn)識(shí)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的企業(yè)和企業(yè)培訓(xùn)企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展階段及特點(diǎn)培訓(xùn)和發(fā)展的循環(huán)企業(yè)培訓(xùn)相關(guān)因素及目標(biāo)企業(yè)培訓(xùn)的基本認(rèn)識(shí)企業(yè)培訓(xùn)開(kāi)發(fā)體系企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)模型企業(yè)分層分類的培訓(xùn)開(kāi)發(fā)績(jī)效導(dǎo)向的企業(yè)培訓(xùn)體系培訓(xùn)流程及工作職責(zé)培訓(xùn)管理與培訓(xùn)管理者培訓(xùn)管理的目的培訓(xùn)管理中的“四大矛盾&rdqu......
D-PTO-A『匠人·匠心』非培訓(xùn)經(jīng)理的培訓(xùn)管理 主講：柳老師
本次培訓(xùn)由多年日企從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，以及多年人才育成經(jīng)驗(yàn)研究的實(shí)戰(zhàn)型專家主講，問(wèn)題解決更透徹；整個(gè)內(nèi)容更細(xì)化全面、更系統(tǒng)、使學(xué)員返回企業(yè)后更容易落地；專家根據(jù)多年項(xiàng)目推行經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一套內(nèi)容更全面，體系更合理的培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)性教材，避免了純說(shuō)教的套路，將行動(dòng)融于課堂，教所用的，用所學(xué)的；本課程改變了傳統(tǒng)教學(xué)中“脖子以上......
培訓(xùn)管理模式創(chuàng)新—運(yùn)用企業(yè)大學(xué)（商學(xué)院）的思維造具有戰(zhàn)略價(jià)值的培訓(xùn)中心 主講：羅老師
課程用大量視頻讓學(xué)員身臨其境，從直觀體驗(yàn)中體悟與建構(gòu)；大量實(shí)操案例與演練，讓學(xué)員從做中學(xué)、練中學(xué)，結(jié)構(gòu)知識(shí)、固化技能；課程間斷性的輔以一些測(cè)試，使學(xué)員了解自己、檢測(cè)不足；精彩討論、點(diǎn)評(píng)與互動(dòng)式體驗(yàn)課程大綱第一單元 企業(yè)商學(xué)院模式及功能一、企業(yè)大學(xué)三維呈現(xiàn)1、國(guó)內(nèi)外企業(yè)大學(xué)發(fā)展概況與成功經(jīng)驗(yàn)分析案例：國(guó)外著名企業(yè)大學(xué)組織......
《年度培訓(xùn)計(jì)劃制定——助力企業(yè)精準(zhǔn)人才賦能》 ——培訓(xùn)管理者必修課 主講：孫老師
一、培訓(xùn)計(jì)劃要遵循的原則是什么？1.4W1H原則及定義WHY-明確計(jì)劃起草目的When-確定計(jì)劃起草時(shí)間WHO-定位計(jì)劃受眾對(duì)象WHAT-整理計(jì)劃展示內(nèi)容How-演繹完美落地方案游戲：寫出你人生的計(jì)劃——從工作、情感、個(gè)人小組共創(chuàng)：寫一份這2天的學(xué)習(xí)計(jì)劃并展示二、破解培訓(xùn)計(jì)劃上接戰(zhàn)略下接績(jī)效的招......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
趙仁鑫老師
趙老師10余年大中型企業(yè)的人力資源管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，歷任培訓(xùn)經(jīng) 理、人力資源總監(jiān)等職，曾供職于中國(guó)南方航...
曹天駿老師
曹老師為漢唐集團(tuán)首席體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師，并擔(dān)任影響力教育訓(xùn)練集團(tuán)、科特勒營(yíng)銷顧問(wèn)集團(tuán)、金藍(lán)盟企業(yè)管理顧問(wèn)...
湯海老師
湯海講師簡(jiǎn)介 湯海講師現(xiàn)任廣州一道企業(yè)管理咨詢有限公司董事長(zhǎng)，多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特聘培訓(xùn)師。曾任職頂新集團(tuán)...
李富清老師
名課堂特聘專業(yè)講師，原中華職業(yè)教育社（1917年成立）培訓(xùn)部部長(zhǎng)，現(xiàn)任中國(guó)繼續(xù)教育聯(lián)合學(xué)院教授、中國(guó)...
楊明宇老師
資生堂（中國(guó)）投資有限公司咨詢、培訓(xùn)顧問(wèn) 清華大學(xué)等多所大學(xué)總監(jiān)班特聘講師 AACTP（美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證...