企業管理培訓分類導航
企業管理培訓公開課計劃
企業培訓公開課日歷
團隊建設培訓公開課
團隊建設培訓內訓課程
熱門企業管理培訓關鍵字
LSP樂高系列:管理與激勵實踐——從專業走向管理
【課程編號】:MKT012041
LSP樂高系列:管理與激勵實踐——從專業走向管理
【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】:團隊建設培訓
【時間安排】:2026年08月26日 到 2026年08月27日4980元/人
2025年11月08日 到 2025年11月09日4980元/人
2025年06月07日 到 2025年06月07日4980元/人
【授課城市】:北京
【課程說明】:如有需求,我們可以提供LSP樂高系列:管理與激勵實踐——從專業走向管理相關內訓
【課程關鍵字】:北京管理激勵培訓,北京專業到管理培訓
我要報名
| 咨詢電話: | |
| 手 機: | 郵箱: |
課程背景:
在組織中,許多優秀的技術骨干、業務專家在晉升為管理者后,往往面臨“角色轉型之痛”——他們依然習慣于親自解決問題,卻不知如何激發團隊;他們擅長與事打交道,卻在面對“人”的復雜性時感到無力。團隊中不同性格、不同價值觀的成員并存,如何建立信任、如何有效溝通、如何授權與反饋,成為新任管
理者最迫切卻最缺乏系統訓練的能力領域。
課程特色:
樂高認真玩(LSP)作為一種高度參與、隱喻驅動的學習方法,能夠幫助管理者在“搭建”中看見自己的管理假設,在“共創”中理解團隊系統,在“玩”中完成深度的角色轉型。本課程以LSP為核心工具,深度融合ORID焦點討論法的結構化引導技術結合管理實戰場景,助力新晉管理者完成從專業者到管理者的關鍵躍遷。
隱喻驅動認知轉變:管理者通過搭建“自己的管理者模型”“信任模型”“團隊系統模型”等,將隱性認知可視化,清晰識別角色躍遷中的優勢與盲區
系統視角替代個體視角:用LSP搭建“團隊互動系統”,幫助管理者從“我看人”轉向“我看系統”,提升管理格局與系統思考能力
真實場景高頻演練:基于LSP的管理場景搭建與演練,確保學習成果可遷移至實際工作情境
ORID深度引導賦能:引入ORID焦點呈現法,幫助管理者掌握從“客觀事實”到“感受反應”再到“意義詮
釋”最后到“行動決定”的漸進式引導能力,實現從“淺層對話”到“深度反思”的質變
課程收益:
明確管理者角色轉型要求:清晰認知從個人貢獻者到團隊管理者的角色變化,掌握勝任力與關系力的平衡,實現職業轉型
掌握多元溝通風格與信任建設:識別4種不同溝通風格的特質與雷區,通過LSP隱喻模型理解信任建立的底層邏輯,提升團隊協作效率與信任基礎
學會目標設定與賦能團隊:掌握目標設定與委派授權的關鍵方法,提升團隊敬業度與執行力
掌握實用管理工具:運用反饋模型等管理工具,結合實際工作場景,提升評估反饋與任務布置的有效性,推動團隊持續成長
掌握ORID深度引導技術:告別傳統的“告知式管理”,成為能激發員工潛能的“教練型管理者”,讓員工從“被動執行”走向“主動思考”
課程大綱:
1. 課程開場 融入氛圍
課程概述:介紹課程架構與LSP方法論
2.LSP暖場:搭建“我眼中的管理者”模型
o個人搭建、
o小組分享
引入敬業度模型
o聯系組織戰略和文化
o介紹員工敬業度模型
3. 管理者角色
1.管理者角色認知
oLSP活動:搭建不同角色下的樂高模型
o小組分享:識別角色轉變中的優勢減持與新增責任
2.勝任力和關系力
o勝任力與關系力的闡述
oLSP活動:搭建“勝任力與關系力在管理中的平衡模型”
o小組討論:角色轉型挑戰與應對策略
4. 管理者溝通
1.建立信任
o信任的重要性
o個人活動:搭建“信任”場景
o小組討論與萃取:信任的關鍵要素
o大組分享與培訓師總結
2.溝通把脈
o溝通風格畫像——把準脈才能開對方
o不同溝通風格自我測評
o培訓師講授:4種不同溝通風格特質和雷區
o小組活動:溝通密碼破譯——不同風格的有效溝通方式
5. 團隊及員工管理
1.目標設定
o通過目標設定驅動員工敬業度
o目標設定工具:DTR模型導入
o小組練習:如何有效設定目標
2.委派授權
o授權的本質及基本原則
oLSP活動:搭建“一次成功/失敗的委派場景”
o授權的步驟及工具講解
o情景練習:授權溝通的場景練習
3.評估反饋
o評估反饋的核心要素
o介紹工具:反饋模型
o評估反饋案例說明
o實際案例練習:結合管理者溝通中學到的溝通賦能技巧,進行反饋重構演練
6.員工輔導與深度對話——ORID焦點呈現法
1.ORID模型導入
o什么是ORID:O(客觀事實)、R(感受反應)、I(詮釋意義)、D(行動決定)
oORID在員工輔導中的核心價值:從“表面對話”到“深度反思”
o培訓師講授:ORID四個階段的邏輯遞進關系
2.ORID與溝通風格的結合
o小組討論:針對不同溝通風格的員工,ORID提問方式如何側重?
3.ORID實戰演練
o案例導入
o小組分享:用ORID模型設計完整的深度對話
o演練及培訓師反饋
6. 結束圈:課程總結及個人學習分享
宣老師
資深培訓師/高級咨詢顧問/資深引導師
宣老師擁有20年世界500強/跨國企業培訓管理經驗,涉及領導力領域、演講溝通和銷售培訓經驗,學員來自于金融、制造、科技、汽車等不同領域的員工及公司管理層。
宣老師曾為世界500強圣戈班石膏建材搭建公司培訓體系及內訓師平臺,期間任銷售培訓項目總負責及主講師,負責課程開發、設計和交付;長期為匯豐(集團)下多家子公司(匯豐銀行、匯豐金科、匯豐保險、匯豐村鎮銀行、聆峰創投、恒豐銀行等)提供培訓體系搭建、專家培訓顧問咨詢、財富規劃專業類課程和領導力課程的交付;為中國銀行總行財富管理金融學院搭建私行培訓體系;為中國工商銀行(黃埔)支行提供團隊管理培訓等項目。在領導力領域,宣老師為保時捷、匯豐等集團客戶和大型國企、民企客戶提供課程設計和交付各類以客戶需求為核心的領導力課程;在演講溝通領域,宣老師為不同領域客戶提供《有說服力的商務匯報》和《職場故事影響力》的訓練營,被客戶譽為“最有效、最專業”的演講訓練營,帶來了“顯著的改變”。
宣老師擅長運用心理學將當下的時代特征與企業管理的融合,將發展心理學、積極心理學、樂高等一系列心理學理論與工具運用于變革管理和Z世代的員工管理與激勵中,精準剖析新生代的特點與溝通模式,有效幫助企業了解Z時代員工的特質,運用有效的管理方式來激發員工的內驅力,提升Z世代的員工敬業度,擁有自己的版權課程《Z世代的職場哲學》和《目標管理及工作路徑規劃》,宣老師也是企業EAP的核心培訓師。
宣老師擅長引導式培訓,培訓風格嚴謹風趣,極具親和力和洞察力,課程基于客戶的業務痛點出發,將心理學底層邏輯和管理溝通實際相融合,“以終為始”的課程邏輯和互動式的授課風格,受到客戶和學員的一致好評。
擅長課程
《多米諾系列-目標管理和工作路徑規劃》(版權課)
《Z世代的職場哲學》(版權課)
《有影響力的商務匯報和演講呈現》
《樂高系列-高情商溝通與沖突管理》
《職場故事影響力》
《樂高系列-成為卓越的團隊領導者》
《打造銷售的信任力和溝通力》
《MBTI視角下的代際領導力》
部分合作企事業單位 :
HSBC、中國銀行、中國工商銀行、恒生銀行、恒豐銀行、大華銀行、招銀銀行、東方匯理、中國民生銀行、交銀施羅德、SAINT-GOBAIN、興三星•科技、umicore、正大木業、河西集團、三棵樹、聚和新材、三峰木業、Entegris、沃森生物、PORSCHE、奔馳、IBM、靈西機器人、上海開放大學、WFLMS、上海市建平實驗中學、城市管理執法、上海地鐵、湖畔創研中心、上海市人力資源和社會保障局、蘇州樂園、中國上海人才市場


