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組織智慧:理解組織行為,善用人際技能,發(fā)揮自身影響

【課程編號】:MKT031454

【課程名稱】:

組織智慧:理解組織行為,善用人際技能,發(fā)揮自身影響

【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:領(lǐng)導力培訓

【時間安排】:2025年03月07日 到 2025年03月07日4680元/人

2024年03月22日 到 2024年03月22日4680元/人

【授課城市】:深圳

【課程說明】:如有需求,我們可以提供組織智慧:理解組織行為,善用人際技能,發(fā)揮自身影響相關(guān)內(nèi)訓

【其它城市安排】:北京 上海 廣州

【課程關(guān)鍵字】:深圳組織智慧培訓

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課程背景:

即使有非常好的技能,專業(yè)和動力,很多員工或者經(jīng)理依然會成為缺乏組織意識的受害者。當人們不了解組織內(nèi)部的決策機制,也就無法讓想法落地,難以獲得應有的認可,更無法實現(xiàn)職業(yè)目標。

本課程使用測評,案例討論,互動講解,討論和練習幫助學員獲得啟發(fā)和反思,從而調(diào)整對于組織現(xiàn)實的態(tài)度,克服對于組織的“幼稚病”,并且提供實用的影響力技巧來幫助他們獲得正直的組織感召力。

課程目標:

對學員的收益:

增強正向的組織影響力:在秉承正直的前提下,學習使用的組織影響力策略,例如:建立人脈,推銷想法,管理聲譽等等,了解削弱影響力的預警信號,從而提升影響力,獲得關(guān)鍵人物支持

識別發(fā)展機遇:了解真正的成功要素,抓住職業(yè)發(fā)展的機遇

減少精力虛耗:正面看待組織生態(tài)中的各種現(xiàn)象,保持積極性和生產(chǎn)力,能夠兼具戰(zhàn)略眼光與落地能力

提升溝通技巧:學習適當運用堅定性語匯來呈現(xiàn)想法與提出質(zhì)疑,在關(guān)注影響力動態(tài)的基礎(chǔ)上調(diào)整語言方式

善用人際技能:能適應不同風格的同事,擴大人際交往舒適圈,樂于團隊協(xié)作,主動推動組織學習

保護組織:每個人都可能被扭曲的信息,偽裝和操控所傷害。學會發(fā)現(xiàn),預防,并且應對欺騙的策略可以捍衛(wèi)組織的價值觀和文化

對組織的收益:

新的業(yè)務改善機會:職能部門被看作是戰(zhàn)略伙伴,有機會推動更多的項目,為公司帶來整體的改進

形成積極的組織氛圍:幫助員工理解組織現(xiàn)狀,減少對現(xiàn)實的抱怨和抗拒,面對組織現(xiàn)實,保持正面態(tài)度

保證公司正面聲譽:符合道義的影響力,可以保證公司聲譽

推動組織學習:員工加強自我賦能,并且愿意與內(nèi)部團隊協(xié)作

培訓對象:

需要在組織中加強個人影響力,提升職場生存智慧的人員

課程大綱

第一部分 成熟的組織智慧態(tài)度

1. 職業(yè)發(fā)展的北極星

2. 缺乏組織意識的后果

3. 成熟的心態(tài):關(guān)于組織現(xiàn)實的正面對話

測評報告分析:組織智慧的綜合得分

第二部分 拓展影響圈

1. 兩種不同的風格:工作型與關(guān)系型

2. 避免走入極端

3. 適應不同風格的同事

第三部分 解讀組織環(huán)境

1. 決策機制與關(guān)鍵人物

2. 組織風向:解讀關(guān)鍵成功要素

3. 非成文規(guī)定

第四部分 管理個人與團隊聲譽

1. 了解組織聲譽

2. 管理聲譽的策略

3. 案例討論:怎樣獲得組織認可

第五部分 增強組織影響力

1. 建立人脈:人脈地圖

2. 建立專業(yè)和領(lǐng)導力形象:電梯演說

3. 宣傳觀點:橫向獲得支持

第六部分 擴大感召力

1. 智慧溝通

2. 有感召力地堅持主張

3. 策略性挑戰(zhàn)觀點

第七部分 保護性技能

1. 保護組織:探測欺騙和違規(guī)

2. 處理破壞

3. 語言的合氣道

第八部分 綜合運用

1. 總結(jié)與個人反思

2. 案例討論

3. 課程技術(shù)拍賣:制定行動計劃

專家老師

大型地產(chǎn)公司財務經(jīng)理:

“我一直認為專業(yè)能力可以幫助我獲得職業(yè)的成功,可是當我被提拔成為領(lǐng)導者的時候,獲得組織的支持和認可,對于我和團隊至關(guān)重要。非常開心能夠?qū)W習這些技巧,讓我找到了提升這些能力的方法。從而更有信心面對職業(yè)轉(zhuǎn)型和變革。”

國有企業(yè)部門經(jīng)理:

“如果早一點獲得相關(guān)的知識,我可能會更有影響力,職業(yè)發(fā)展也會更加順利 。”

五百強公司質(zhì)量項目經(jīng)理:

“作為沒有正式權(quán)力的領(lǐng)導者,這個課程讓我不再哀怨,因為能夠調(diào)動有權(quán)力的人支持我的工作,也能夠更好地推進項目。”

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