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團(tuán)隊(duì)協(xié)作培訓(xùn)

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團(tuán)隊(duì)協(xié)作培訓(xùn)公開課

克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙(彭淑軍老師) 深圳:2026年07月10日

1、深刻體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵,理解團(tuán)隊(duì)對(duì)組織的重要性,強(qiáng)化所在組織開展團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)的必要性和緊迫性;2、理解產(chǎn)生“部門墻”的核心原因,找到在組織內(nèi)落地協(xié)作文化的路徑和一些方法;3、提高參與領(lǐng)導(dǎo)者的戰(zhàn)略落地能力。【崗位收益】1、分析自己團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)狀,理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的必要條件;2、提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力,增......

克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙(彭淑軍老師) 廣州:2026年07月10日

1、分析自己團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)狀,理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的必要條件;2、提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力,增強(qiáng)自我覺察,促進(jìn)反思反省,激發(fā)在行為上的改善;3、熟練掌握一套基于組織健康的團(tuán)隊(duì)建設(shè)的理念、工具和方法,并且如何在企業(yè)內(nèi)長(zhǎng)久有效的踐行組織健康。課程特色集多學(xué)科全球最先進(jìn)理論,通過大量實(shí)踐得出的實(shí)踐體系,簡(jiǎn)單實(shí)用,適用不同層級(jí)的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者。......

克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的三重障礙 北京:2026年07月16日

* 希望提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率的職場(chǎng)人士課程大綱:1.團(tuán)隊(duì)協(xié)作概述* “團(tuán)隊(duì)協(xié)作”的意義* 高效團(tuán)隊(duì)與一般團(tuán)隊(duì)的典型差異* 團(tuán)隊(duì)協(xié)作現(xiàn)狀分析——高、中、低協(xié)作度團(tuán)隊(duì)的特征* 團(tuán)隊(duì)游戲——體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)成果與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的關(guān)系* 協(xié)作不是意愿的問題* 團(tuán)隊(duì)協(xié)作三重障......

克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的三重障礙 成都:2026年07月20日

1.團(tuán)隊(duì)協(xié)作概述* “團(tuán)隊(duì)協(xié)作”的意義* 高效團(tuán)隊(duì)與一般團(tuán)隊(duì)的典型差異* 團(tuán)隊(duì)協(xié)作現(xiàn)狀分析——高、中、低協(xié)作度團(tuán)隊(duì)的特征* 團(tuán)隊(duì)游戲——體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)成果與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的關(guān)系* 協(xié)作不是意愿的問題* 團(tuán)隊(duì)協(xié)作三重障礙的說明2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作第一重障礙—......

團(tuán)隊(duì)協(xié)作培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

團(tuán)隊(duì)、凝聚、協(xié)作、溝通——團(tuán)隊(duì)協(xié)作及溝通協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練營(yíng) 主講:魏老師

課程通過互動(dòng)、視頻賞析、音樂、燈光,教練引導(dǎo),培養(yǎng)每位成員對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度、熱情度,以及對(duì)同事的支持與理解,使參訓(xùn)人員體驗(yàn)到欣賞、信任、激情、付出、負(fù)責(zé)任、承諾、共贏、感召、可能性等九大心態(tài)和信念在企業(yè)團(tuán)隊(duì)中是如何發(fā)揮力量,從而令到參訓(xùn)員工從被動(dòng)變主動(dòng),從封閉到開放,有效的發(fā)揮員工的主觀能動(dòng)性從而為企業(yè)創(chuàng)造最大的效益,課......

性格溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作 主講:余老師

第一單元:溝通的職業(yè)化心態(tài)建設(shè)【解決的核心問題】溝通作為一種職業(yè)化行為,員工能否運(yùn)用自如,是否確有成效,是建立在良好的職業(yè)化心態(tài)的基礎(chǔ)上的。心態(tài)沒有端正,所有的行為都是假象,是經(jīng)不起實(shí)際工作的檢驗(yàn)而流于形式,從而走向與組織愿景、經(jīng)營(yíng)宗旨和企業(yè)文化背道而馳的方向。如何扎扎實(shí)實(shí)打好心態(tài)建設(shè)的基礎(chǔ),修煉行為和提高能力可以實(shí)現(xiàn)......

團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的禮儀規(guī)范:跨部門溝通與沖突管理 主講:段老師

經(jīng)濟(jì)環(huán)境與痛點(diǎn)分析:1. 協(xié)作場(chǎng)景劇增:2025年企業(yè)加速數(shù)字化轉(zhuǎn)型,項(xiàng)目制、矩陣式管理成為主流,跨部門協(xié)作頻率提升60%,但因溝通失誤導(dǎo)致的推諉、重復(fù)勞動(dòng)等問題頻發(fā)。數(shù)據(jù):麥肯錫調(diào)研顯示,企業(yè)因跨部門摩擦導(dǎo)致的隱性效率損失高達(dá)年?duì)I收的7%-12%。2.新生代員工挑戰(zhàn):年輕員工習(xí)慣即時(shí)通訊工具(如微信、飛書),易忽略正......

團(tuán)隊(duì)協(xié)作(孫倩) 主講:孫老師

1.了解成功團(tuán)隊(duì)的特征2.了解團(tuán)隊(duì)常見的幾種病態(tài)3.找到團(tuán)隊(duì)協(xié)作不順暢的內(nèi)因4.掌握解決團(tuán)隊(duì)協(xié)作不順暢的方法5.能夠分析自己企業(yè)問題并提出解決方案【課程受眾】企業(yè)所有管理人員【課程大綱】一、什么是團(tuán)隊(duì)?1.團(tuán)隊(duì)的種類有哪些2.團(tuán)隊(duì)的潛力如何激發(fā)3.團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別互動(dòng):什么是團(tuán)隊(duì)?案例:唐僧的團(tuán)隊(duì)小組討論:如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)......

企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航

熱點(diǎn)城市導(dǎo)航

名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

王俊華-企業(yè)培訓(xùn)師
王俊華老師

名課堂特聘人力資源管理培訓(xùn)師,高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人,高級(jí)人力資源管理師、清華大學(xué),北京大學(xué)體驗(yàn)式課程特聘講...

云舒-企業(yè)培訓(xùn)師
云舒老師

資深企業(yè)管理培訓(xùn)專家,高級(jí)培訓(xùn)師,中華職業(yè)教育社職業(yè)指導(dǎo)中心首席專家 ,“百萬(wàn)管理者培育...

黃武林-企業(yè)培訓(xùn)師
黃武林老師

黃武林老師 企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師 20年的企業(yè)管理與創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 中國(guó)企業(yè)家協(xié)會(huì)(全國(guó)性)理事 北京...

張誠(chéng)忠-企業(yè)培訓(xùn)師
張誠(chéng)忠老師

張誠(chéng)忠老師 共贏領(lǐng)導(dǎo)力教練 21年企業(yè)高管實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 英國(guó)威爾士大學(xué)管理碩士 國(guó)際經(jīng)理人協(xié)會(huì)注冊(cè)高級(jí)培...

鄭秀寶-企業(yè)培訓(xùn)師
鄭秀寶老師

鄭秀寶老師 企業(yè)頂層設(shè)計(jì)專家 北京師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)博士 BSN荷蘭商學(xué)院工商管理博士 中國(guó)管理科學(xué)...