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課程定位

為什么具有可行性的目標(biāo)卻不能如愿變成具體的結(jié)果？——執(zhí)行力不足！

為什么看起來(lái)是必勝無(wú)疑的決策卻因?yàn)閳?zhí)行不力而付之東流？——執(zhí)行力不強(qiáng)！

為什么企業(yè)剛剛做好、做大，貫徹出現(xiàn)問(wèn)題？——執(zhí)行力流失！

為什么付出比計(jì)劃多了10倍，結(jié)果卻不到計(jì)劃收益的1/10？——執(zhí)行力黑洞！

為什么企業(yè)陷入怪圈：高層怨中層，中層怪員工，員工怨高層？ ——執(zhí)行力危機(jī)！

ABB公司名譽(yù)主席巴尼維克甚至說(shuō)，成功是5%的戰(zhàn)略加95%的執(zhí)行！關(guān)注執(zhí)行就是關(guān)注行動(dòng)，關(guān)注執(zhí)行就是關(guān)注質(zhì)量，關(guān)注執(zhí)行就是關(guān)注企業(yè)和個(gè)人的未來(lái)！

課程收獲：

培訓(xùn)目標(biāo)1：明確中層角色認(rèn)知，避免角色混亂及能力失控；

培訓(xùn)目標(biāo)2：掌握中層執(zhí)行力的核心要素，與日常工作中運(yùn)用自如；

培訓(xùn)目標(biāo)3：將執(zhí)行力的力量滲透至團(tuán)隊(duì)及下屬，使執(zhí)行力落地；

培訓(xùn)目標(biāo)4：開(kāi)始優(yōu)秀中層的成長(zhǎng)之路，完成個(gè)人執(zhí)行力行動(dòng)計(jì)劃。

課程優(yōu)勢(shì)：

√情境代入，結(jié)合多個(gè)企業(yè)中層管理者案例透徹分析，講師現(xiàn)身說(shuō)法；

√統(tǒng)合綜效，整合執(zhí)行力為具體工具（八種武器），便于掌握及運(yùn)用；

√注重實(shí)踐，課程大量時(shí)間在演練和實(shí)踐環(huán)節(jié)，沖擊學(xué)員的行為方式，以提升實(shí)踐技能為目標(biāo)。

學(xué)員對(duì)象：

企業(yè)中高階主管、儲(chǔ)備干部等。

培訓(xùn)形式：課程講授、案例分析、情景演練、管理活動(dòng)、角色扮演、小組討論等

課程綱要：

第一部分：為什么執(zhí)行難？

一、中國(guó)企業(yè)的執(zhí)行問(wèn)題

1、 美好的愿望，結(jié)果是沉重的打擊

2、 種下龍種，收獲跳蚤

二、引起執(zhí)行問(wèn)題的三大原因

1、文化原因

2、制度原因

3、人員原因

第二部分：企業(yè)常見(jiàn)執(zhí)行問(wèn)題分析

一、管理者常見(jiàn)的十大錯(cuò)誤導(dǎo)致執(zhí)行問(wèn)題

案例：諸葛亮為什么殺馬謖

海爾張瑞敏對(duì)下屬的評(píng)價(jià)

二、執(zhí)行力的定義和標(biāo)準(zhǔn)

1.執(zhí)行力的定義

2.執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn)。

3. 員工對(duì)待執(zhí)行的四種錯(cuò)誤心態(tài)

三．執(zhí)行的三大流程

1.三大流程的核心順序

2.執(zhí)行能力的特點(diǎn)

3.執(zhí)行過(guò)程中的7個(gè)核心要點(diǎn)

第三部分：執(zhí)行的方針和秘訣

1. 關(guān)于執(zhí)行的學(xué)問(wèn)：信念比利益更重要；速度比完美更重要；勝利比公平更重要；結(jié)果比理由更重要

2、三講：講平衡，講結(jié)果，講危機(jī)

3、四化：把復(fù)雜的過(guò)程簡(jiǎn)單化，把簡(jiǎn)單化的東西量化，把量化的因素流程化，把流程化的因素框架化

4、執(zhí)行的八字方針：認(rèn)真第一，聰明第二

5、執(zhí)行的十六字原則：結(jié)果提前，自我退后；鎖定目標(biāo)，簡(jiǎn)單重復(fù)！

6、執(zhí)行的二十四字戰(zhàn)略：決心第一，成敗第二；速度第一，完美第二；結(jié)果第一，理由第二

7、執(zhí)行文化的"三要"：要敢，要快，要對(duì)

第四部分：創(chuàng)建優(yōu)秀的企業(yè)執(zhí)行文化

一、什么樣的文化是執(zhí)行型文化

1、海爾與華為：危機(jī)是創(chuàng)造出來(lái)的：

2、GE：行動(dòng)能力是淘汰出來(lái)的：

3、沃爾瑪：凡是已經(jīng)決定了的，就是對(duì)的：

4、IBM：人們不會(huì)做你希望的，只會(huì)做你檢查的：

5、戴爾：沒(méi)有人會(huì)拒絕改變，但所有人都拒絕被改變：

6、寶潔：備忘錄：

7、英特爾：親自作出表率

張老師

中國(guó)“智慧組織力”第一人

"雙因子"管理模式倡導(dǎo)者

人力資源管理實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)專(zhuān)家兼資深顧問(wèn)；績(jī)效管理問(wèn)題解決專(zhuān)家

北大、中大EMBA總裁班特聘講師

新華商智《超速盈利總裁特別訓(xùn)練營(yíng)》特聘講師

健力寶集團(tuán)人力資源經(jīng)理

香港KINGDOM集團(tuán)人力資源部總監(jiān)

歐洲某知名企業(yè)亞太區(qū)人力資源總監(jiān)

核心價(jià)值：

十多年集團(tuán)人力資源管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，曾在民營(yíng)、國(guó)營(yíng)、港資、外資企業(yè)歷任香港權(quán)智集團(tuán)人力資源主管、健力寶集團(tuán)人力資源經(jīng)理、香港金德集團(tuán)人力資源總監(jiān)、法資企業(yè)亞太區(qū)人力資源總監(jiān)。

對(duì)于企業(yè)人力資源管理有較深的理論研究和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，曾幫助多家國(guó)有企業(yè)，集團(tuán)企業(yè)，中小型企業(yè)做過(guò)整體的人力資源管理咨詢(xún)案。

在企業(yè)期間幫助企業(yè)做了什么？

在健力寶集團(tuán)任人力資源經(jīng)理工作期間

直接參與企業(yè)國(guó)有體制改制，建立現(xiàn)代企業(yè)管理制度，幫助原國(guó)有體制員工成功轉(zhuǎn)變觀(guān) 念及工作作風(fēng)，順利完成改制工作。

成功幫助企業(yè)處理了近百起勞動(dòng)爭(zhēng)議案件，為企業(yè)直接減少了損失近千萬(wàn)。

幫助企業(yè)建立完整的績(jī)效管理體系，為公司的各部門(mén)績(jī)效工作提高了20%的工作效率。并在企業(yè)成功推行企業(yè)文化體系建設(shè)項(xiàng)目。

在香港金德集團(tuán)任力資源總監(jiān)期間

成功完成企業(yè)薪酬體系、績(jī)效管理體系等重大人力資源事項(xiàng)改革，成功處理罷工及特大型勞資糾紛等事件。

全面負(fù)責(zé)人力資源管理工作，在此期間，成功的幫助企業(yè)主持《企業(yè)文化》、《企業(yè)戰(zhàn)略》《目標(biāo)與績(jī)效管理系統(tǒng)》《集團(tuán)及子公司管理模式設(shè)計(jì)》等項(xiàng)目咨詢(xún)。

授課風(fēng)格：

講課思路嚴(yán)謹(jǐn)，線(xiàn)條清晰，理論深厚，觀(guān)點(diǎn)獨(dú)到。緊扣當(dāng)今國(guó)內(nèi)外時(shí)事，結(jié)合企業(yè)管理實(shí)際，輔以激情洋溢、幽默風(fēng)趣的演講，課程氣氛熱烈。使深?yuàn)W的理論淺顯化，容易理解和掌握，啟發(fā)學(xué)員的思維，其觀(guān)點(diǎn)發(fā)人深思，往往讓學(xué)員意猶未盡。

主張“專(zhuān)心專(zhuān)注所以專(zhuān)業(yè)”，憑著自己十多年來(lái)對(duì)于人力資源管理豐富的經(jīng)驗(yàn)和滿(mǎn)腔的熱忱，致力于企業(yè)前期調(diào)查，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際開(kāi)發(fā)出符合客戶(hù)需求的課程及解決方案。切合實(shí)際，志在超越。

授課方式：小組討論、案例分析、講授、情景演練、課堂練習(xí)、點(diǎn)評(píng)、視頻分享、游戲

課程特色：

咨詢(xún)式培訓(xùn)，長(zhǎng)期致力于行業(yè)管理問(wèn)題研究與針對(duì)性解答。力圖立足實(shí)際、為企業(yè)提供具有實(shí)用價(jià)值的觀(guān)念與方法、工具與實(shí)戰(zhàn)技巧，幫助企業(yè)解決實(shí)際問(wèn)題；

互動(dòng)式、引導(dǎo)式、演練式教學(xué)。倡導(dǎo)學(xué)員與老師、學(xué)員與學(xué)員之間的交流討論，重視課堂案例點(diǎn)評(píng)、管理錯(cuò)誤揭示糾正及正面引導(dǎo)、活學(xué)活用、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)練、貼近管理現(xiàn)實(shí)，提升實(shí)戰(zhàn)能力，樂(lè)于與學(xué)員分享管理經(jīng)驗(yàn)，解析管理疑難，誠(chéng)懇回答學(xué)員提出問(wèn)題。

服務(wù)客戶(hù)：

中國(guó)移動(dòng)（武漢）、中國(guó)聯(lián)通、深圳電信(共四期)、國(guó)家電網(wǎng)、東莞銀行深圳支行、中國(guó)銀行、建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、工商銀行、郵政儲(chǔ)蓄銀行、凡客誠(chéng)品、富士康集團(tuán)、中興通訊、中國(guó)船舶重工集團(tuán)、中國(guó)南車(chē)集團(tuán)、金德集團(tuán)、香江國(guó)際集團(tuán)、中山家具商會(huì)、廣州恒星冷凍集團(tuán)、旺旺食品、廣州第三方企業(yè)大學(xué)、廣州先傳科技、廣州四海酒家、深圳金馬表業(yè)、深圳金至尊珠寶、深圳虞美人美容機(jī)構(gòu)、武漢華星科技集團(tuán)、四川綿陽(yáng)森耀集團(tuán)、成都金山房地產(chǎn)集團(tuán)、中鋼集團(tuán)（三期）、電力事業(yè)研究院、一致藥業(yè)（專(zhuān)業(yè)人資源管理二期）、科源電力集團(tuán)、安奈兒童裝等。

客戶(hù)評(píng)價(jià)：

學(xué)員反映張老師授課能夠貼切實(shí)際、深入淺出、能夠立馬學(xué)以致用。 張老師課程激情橫溢、引經(jīng)據(jù)典、緊扣時(shí)事、妙趣橫生！

電力科學(xué)研究院副院長(zhǎng)兼總工程師：趙道標(biāo)

張老師案例深入淺出，用多年實(shí)際企業(yè)的案例進(jìn)行分析，引起啟發(fā)和深思，讓同學(xué)們最快的速度進(jìn)入課堂，感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

我感到有較大的收獲，從人力資源理論到實(shí)踐都起到了比較大的作用，老師講課生動(dòng)激情，分享企業(yè)中實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)和心得,讓我們受益非淺。

本次課程案例恰當(dāng)，課程深入淺出，詳略得當(dāng)?shù)闹v解知識(shí)，結(jié)合相關(guān)的案例和實(shí)際操作、練習(xí)

主講課程：

總裁訓(xùn)練營(yíng)課程

《戰(zhàn)略性人力資源管理》 《戰(zhàn)略績(jī)效導(dǎo)航》 《智慧組織力》

人力資源系列：

《基于KPI的績(jī)效管理體系應(yīng)用》 《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》 《招聘體系建設(shè)與面試技巧》 《薪酬體系與薪酬管理技巧》 《基于戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的培訓(xùn)體系建立》 《專(zhuān)業(yè)人力資源管理技能提升（四天版）》

中高層管理系列課程：

《卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升》 《MTP中高層管理技能提升》 《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理》 《中層的命脈--高效執(zhí)行力》等

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