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課程介紹

為什么選擇這個培訓(xùn)？

“21世紀的競爭不是企業(yè)和企業(yè)之間的競爭，而是供應(yīng)鏈與供應(yīng)鏈之間的競爭”。從制造業(yè)的豐田到從服務(wù)業(yè)的西南航空，從商超零售業(yè)的沃爾瑪?shù)皆趥鹘y(tǒng)PC業(yè)因整合供應(yīng)鏈而在競爭格局中快速崛起的Dell，眾多跨國標竿企業(yè)因供應(yīng)鏈管理而形成可持續(xù)核心競爭力、實現(xiàn)良性循環(huán)并獲得豐厚的利潤。但同時我們也看到，很多企業(yè)陷入有訂單不能按期交貨給客戶，內(nèi)部庫存卻大量積壓、現(xiàn)金流告急，計劃、生產(chǎn)、采購陷入天天救火，加班、開會、互相抱怨的怪圈，正如管理大師Michael Hammer所言，供應(yīng)鏈是最后一塊未被開發(fā)的商業(yè)金礦，但GE前CEO杰克威爾奇更有道理：若你不具備供應(yīng)鏈競爭優(yōu)勢，就別參加市場競爭！本課程為中國制造型企業(yè)量身定做，結(jié)合500強日、美企業(yè)先進管理操作模式及姜宏鋒老師為多家企業(yè)輔導(dǎo)的實務(wù)案例，幫助企業(yè)提供供應(yīng)鏈管理的系統(tǒng)實用解決方案。

培訓(xùn)受眾:

企業(yè)高管、供應(yīng)鏈管理部門、采購經(jīng)理與主管、物流倉儲經(jīng)理、生產(chǎn)運營經(jīng)理及與公司供應(yīng)鏈密切聯(lián)系的從事財務(wù)、計劃、信息系統(tǒng)和市場營銷工作的管理人員

課程收益:

前沿理論結(jié)合中國企業(yè)實例、深入系統(tǒng)講解供應(yīng)鏈前沿管理理論體系。

識別、構(gòu)建企業(yè)核心競爭力

供應(yīng)鏈滿足及時交付的內(nèi)外要求

理解并應(yīng)用SCOR模型

協(xié)同與打破部門墻的業(yè)務(wù)流程重組

以供應(yīng)鏈咨詢實踐講解銷售物流、生產(chǎn)物流、采購物流一體化推進問題真因分析

銷售、生產(chǎn)、采購物流一體化推進的協(xié)作問題解決

課程大綱:

培訓(xùn)方式

采用課堂講授、錄像、經(jīng)典實例分析、游戲、分組演練討論、講師點評、現(xiàn)場答疑等

課程大綱

模塊一：供應(yīng)鏈管理概論

企業(yè)經(jīng)營競爭環(huán)境分析與企業(yè)管理模式演變（OEM、ODM、OBM）

世界優(yōu)秀企業(yè)在供應(yīng)鏈管理上的豐碩收獲與分析

供應(yīng)鏈管理：全球市場競爭下的企業(yè)核心競爭力

供應(yīng)鏈下的多邊共贏與動態(tài)持續(xù)競合

現(xiàn)代物流與供應(yīng)鏈管理的概念、發(fā)展

供應(yīng)鏈、采購、物流相關(guān)概念解析與關(guān)系分析

供應(yīng)鏈管理不是供應(yīng)管理：破除3個常見錯誤認知

供應(yīng)鏈管理的三大支柱

三流合一與非核心業(yè)務(wù)外包策略

供應(yīng)鏈管理的目的與特點

供應(yīng)鏈管理的3層次：產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)、企業(yè)間合作、企業(yè)不同部門打通

案例：中國產(chǎn)業(yè)集群分析

模塊二：企業(yè)供應(yīng)鏈問題與矛盾

供應(yīng)鏈下跨部門協(xié)作難題與銷產(chǎn)供不協(xié)調(diào)

市場、采購、PMC、QA、技術(shù)、倉管種種矛盾表現(xiàn)及原因分析

供應(yīng)商管理組織（蝴蝶型/扁擔(dān)型/鉆石型）優(yōu)劣解析

案例：客戶因產(chǎn)品投訴原因調(diào)查

牛鞭效應(yīng)阻礙反應(yīng)能力

牛鞭效應(yīng)的成因及預(yù)防

啤酒游戲及其分析

無價值的活動太多的流程繁瑣

流程價值分析

缺乏多贏競合意識與改善手段

信息孤島與信息共享手段缺失

模塊三：供應(yīng)鏈運營的利器－SCOR

什么是SCOR模型?

SCOR的涵蓋范圍與結(jié)構(gòu)：計劃、采購、 生產(chǎn) 、 配送 、 退貨

SCOR方法——業(yè)務(wù)流程、衡量指標、行業(yè)標桿、技術(shù)

SCOR模型的三個層次

SCOR 第一層：績效衡量指標

SCOR第二層：配置層

SCOR第三層：流程元素層

SCOR的實施及收益

SCOR的運用意義

SCOR模型案例分析

案例:基于SCOR的汽車制造企業(yè)供應(yīng)鏈運作模型的構(gòu)建

案例:寶鋼出廠物流的SCOR模型分析

模塊四：企業(yè)一體化供應(yīng)鏈的原則

打破部門墻

關(guān)掉水龍頭

協(xié)同出價值

消除九浪費

用好BPR

模塊五：銷售、生產(chǎn)、采購物流一體化運作（上）

案例：為什么技術(shù)領(lǐng)先、產(chǎn)品好賣的醫(yī)療設(shè)備A公司陷入困境？

無法按期交付的原因分析

銷售引發(fā)的供應(yīng)鏈常見問題分析

做好需求預(yù)測

客戶關(guān)系管理

客戶引導(dǎo)

與上游的信息溝通

及時反饋

產(chǎn)銷供定期會議

模塊六：銷售、生產(chǎn)、采購物流一體化運作（下）

PMC總調(diào)度

PMC執(zhí)行不力的原因分析

產(chǎn)能負荷分析

總計劃的執(zhí)行與反饋

PDCA使PMC良性運轉(zhuǎn)

技術(shù)研發(fā)的三化原則

標準化、模塊化、通用化的應(yīng)用與收益

有限定制法、推遲定制法對SCM的貢獻

采購物質(zhì)分類

供應(yīng)商的管理策略

防止供應(yīng)商缺貨的7種策略

供應(yīng)商管理庫存（VMI）及其實施

信息技術(shù)與供應(yīng)鏈管理的結(jié)合

小結(jié)、 交流與答疑

姜老師

廈門大學(xué) MBA

國際職業(yè)培訓(xùn)師

中國實戰(zhàn)型3T（TPS\TQM\TWI）供應(yīng)鏈管理與工廠運營專家

現(xiàn)任中國管理研究院供應(yīng)鏈管理研究所所長、高級研究員

國際供應(yīng)鏈與生產(chǎn)運營協(xié)會ISOA中國區(qū)首席代表

中國招標投標協(xié)會全國招標師統(tǒng)一考試培訓(xùn)講師

清華大學(xué)卓越質(zhì)量管理精品課程班特聘講師。

社團法人日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會授權(quán)TWI（一線督導(dǎo)人員訓(xùn)練）訓(xùn)練指導(dǎo)師

姜老師在世界500強日企與美企、港資企業(yè)總部十年以上管理工作經(jīng)驗，長期專注于中國生產(chǎn)型企業(yè)供應(yīng)鏈與生產(chǎn)運作，擅長將精益生產(chǎn)、零缺陷全面品質(zhì)管理與先進采購供應(yīng)鏈整合；曾深入300多家中國生產(chǎn)型企業(yè)進行輔導(dǎo)稽核、培訓(xùn)咨詢；系統(tǒng)的接受過日本與美國專家的專業(yè)培訓(xùn)，數(shù)次前往日本、新加坡管理研修。編著《采購過程控制：談判技巧•成本控制•合同管理》與 《采購部規(guī)范化工作指南》化工出版社出版。

授課風(fēng)格：結(jié)合企業(yè)實際情況，以實戰(zhàn)案例開眼，意識入手開刃，課程深入淺出。切實解決實際問題，內(nèi)容實用、呈現(xiàn)生動，深受學(xué)員歡迎與企業(yè)好評。2010廣州亞運會企業(yè)培訓(xùn)期間得到溫家寶總理的親切接見與會談。

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