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課程目標

了解汽車行業(yè)過程審核的基本要求；

具備進行VDA6.3:2016過程審核策劃和組織過程審核的能力；

具備熟練進行VDA6.3:2016過程審核的審核方法和審核技巧；

具備編制VDA6.3:2016過程審核計劃、過程審核檢查表、過程審核不符合、過程審核報告的能力；

具備進行VDA6.3:2016過程審核相關(guān)計算和對過程進行評級的能力；

具備應(yīng)對客戶對本公司進行過程審核的能力；

具備將過程審核的方法，應(yīng)用于第二方審核的能力。

培訓(xùn)對象

質(zhì)量部工程師、骨干、主管、經(jīng)理；生產(chǎn)部工程師、骨干、主管、經(jīng)理；工程技術(shù)部工程師、骨干、主管、經(jīng)理；銷售、采購、倉庫、客戶服務(wù)人員；IATF16949體系工程師、管理者代表等。

課程大綱

第1講：過程審核的概述

——什么是過程審核

——VDA6.3:2016過程審核改版介紹

——VDA6.3:2016過程審核的應(yīng)用范圍

——過程風險的識別

第2講：潛在供應(yīng)商分析(過程要素P1)

——過程審核與潛在供應(yīng)商分析之間的區(qū)別

——潛在供應(yīng)商分析的目的和意圖

——潛在供應(yīng)商分析的前提條件

——潛在供應(yīng)商分析的準備工作

——潛在供應(yīng)商的分析的展開

第3講：評審過程

——評審計劃

——評審委托

——評審準備工作

——評審的落實

——評價

——結(jié)果展示

——后續(xù)工作及完成

第4講：評審人員的要求

——評審人員的資質(zhì)

——評審人員的行為準則

第5講：提問表的應(yīng)用(過程要素P2-P7)

——提問表概覽

——項目管理(P2)評審要求

——產(chǎn)品和過程開發(fā)的策劃(P3)評審要求

——產(chǎn)品和過程開發(fā)的實現(xiàn)(P4)評審要求

——供應(yīng)商管理(P5)評審要求

——批量生產(chǎn)(P6:6.1-6.6)評審要求

——客戶關(guān)懷、客戶滿意度、服務(wù)（P7）評審要求

第6講：評價

——對潛在供應(yīng)商分析結(jié)果的評價

——物質(zhì)類產(chǎn)品過程審核的評價

——對各單獨問題的評價

——針對生產(chǎn)過程分析的子要素、開展評價及基本出發(fā)點

——總體評價

——根據(jù)VDA6.3開展評價的指導(dǎo)方針

第7講：評價表和一覽表

——物質(zhì)類產(chǎn)品的過程審核

——通過VDA6.3問卷目錄中進行摘錄、繼而開展的潛在供應(yīng)商分析（P1）

正老師

同濟大學第一屆汽車專業(yè)畢業(yè)

現(xiàn)場管理&現(xiàn)場改善培訓(xùn)師、咨詢師

SO/TS16949, Lean, EHS咨詢師

曾在Lear, Gestamp, 3M等知名企業(yè)工作

曾在TUV等國際知名第三方技術(shù)服務(wù)機構(gòu)工作

超過15年咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗

特點：關(guān)注學員互動體驗的引導(dǎo)式授課。跨界學習、學以致用6D法則和結(jié)構(gòu)化思維的倡導(dǎo)者和實踐者！

專業(yè)資質(zhì)：

精益生產(chǎn)黑帶

IRCA注冊ISO9001外審員

CRBA注冊ISO14001外審員

日產(chǎn)經(jīng)TWI/JI 培訓(xùn)師

授課特點：

強調(diào)互動學習和學員結(jié)構(gòu)思考力的提高。

課程中善于激發(fā)學員深層次的思考，引導(dǎo)學員探討問題的本質(zhì)，在課程當中應(yīng)用系統(tǒng)結(jié)構(gòu)思維，課后采取轉(zhuǎn)化行動，提升能力，實現(xiàn)收益。

基于豐富的現(xiàn)場管理經(jīng)驗，課程案例豐富且貼近實際，更容易讓學員理解和接受。

專注課程及企業(yè)教練服務(wù)：

《精益生產(chǎn)管理》

《TWI班組長管理技能提升訓(xùn)練》

《現(xiàn)場6S與目視化管理》

《EHS環(huán)境健康安全》

《現(xiàn)場管理》

《現(xiàn)場質(zhì)量問題分析與解決》

《質(zhì)量管理5大工具》

《8D問題分析與解決》

《ISO/TS16949標準理解》

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在線報名：VDA6.3制造過程審核(上海)