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【課程背景】

15 分鐘講不完重點(diǎn)、數(shù)據(jù)雜亂無章、領(lǐng)導(dǎo)頻頻看表？

先做了 A 任務(wù)，接著處理 B 問題，最后跟進(jìn) C 項(xiàng)目”，卻未提煉核心價(jià)值？

用 “我很努力、效果不錯(cuò)、再創(chuàng)輝煌” 等模糊表述，卻無具體數(shù)據(jù)佐證？

要么限時(shí)5分鐘的匯報(bào)，講了10分鐘仍未切入重點(diǎn)，要么3分鐘草草結(jié)束，關(guān)鍵內(nèi)容一句話帶過？

這個(gè)文案/方案，客戶說看不懂，更不愿意看？

洋洋灑灑寫了幾十頁的PPT報(bào)告，滔滔不絕地講了100分鐘，卻叫人不知所云，下面一片寂靜？

一份方案，為什么有的同事或者領(lǐng)導(dǎo)一眼就能看到缺漏或者錯(cuò)誤，而我不能？

如何讓我做的工作都完整地有重點(diǎn)地呈現(xiàn)出來？

如何用最短的時(shí)間講清觀點(diǎn)，讓聽眾或讀者有興趣、能理解、記得住？

邏輯思維能力強(qiáng)的人是如何做到的？我的邏輯能力可以變強(qiáng)嗎？

員工 缺乏結(jié)構(gòu)化思維、受眾意識(shí)和成果導(dǎo)向。解決這些問題，不僅需要掌握匯報(bào)技巧，更需建立 “以終為始” 的工作思維，將匯報(bào)視為推動(dòng)目標(biāo)達(dá)成、展現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課程通過 “痛點(diǎn)診斷→結(jié)構(gòu)建模→場景實(shí)戰(zhàn)” 的三層設(shè)計(jì)，徹底解決“辛辛苦苦干一年，匯報(bào)卻像沒干活”的千古難題，讓匯報(bào)力成為你的“職場翻譯官”——既能精準(zhǔn)傳遞個(gè)人價(jià)值，又能鏈接組織戰(zhàn)略，最終實(shí)現(xiàn)“匯報(bào)一次，影響半年”的高效溝通，讓你的努力不再沉默，讓團(tuán)隊(duì)成長更有效率。

【課程收益】

獲取4項(xiàng)能力：

事物認(rèn)知、溝通表達(dá)、工作匯報(bào)從著重單點(diǎn)到看見全局與本質(zhì)的能力；

把零散的思考過程結(jié)構(gòu)化地呈現(xiàn)出來，通過結(jié)構(gòu)化工具讓思考更全面，更有創(chuàng)新性的能力

按邏輯梳理，用金字塔結(jié)構(gòu)表達(dá)自己工作過程與成果的能力；

洞悉聽眾需求、自如運(yùn)用思考與表達(dá)工具的能力。

運(yùn)用2類方法：

1、3 個(gè)黃金公式：讓匯報(bào)邏輯清晰

2、5 個(gè)實(shí)用模板：拿來即用的匯報(bào)框架

拓展認(rèn)知：幫助學(xué)員透過現(xiàn)象看本質(zhì)，通過結(jié)構(gòu)化思維工具讓思考更全面，突出重點(diǎn)

改善氛圍：協(xié)助企業(yè)形成高效的表達(dá)與溝通氛圍，讓團(tuán)隊(duì)更有效率。

【課程特色】

互動(dòng)教學(xué)，視頻學(xué)習(xí)，分組討論，角色扮演，案例分析、工作實(shí)例應(yīng)用

【課程對(duì)象】

中層管理者，儲(chǔ)備中層干部、骨干員工等需要工作匯報(bào)的職場人士

【課程大綱】

第一模塊：總被說“抓不住重點(diǎn)”？——金字塔思維是“邏輯地圖”

導(dǎo)入：岳飛之死

一、你是否陷入這些思維陷阱——看表面還是看本質(zhì)，看單點(diǎn)還是看全局？

1、點(diǎn)思維——眼前任務(wù)

2、線思維——按時(shí)間順序羅列工作

3、面思維——能分析問題

4、體思維——形成系統(tǒng)性可持續(xù)的解決方案

二、重新定義金字塔思維 —— 職場人的 “結(jié)構(gòu)化表達(dá)系統(tǒng)”

1、金字塔思維=結(jié)論先行+以上統(tǒng)下+歸類分組+邏輯遞進(jìn)

2、金字塔思維的關(guān)鍵點(diǎn)：論證類比

A.論，結(jié)論先行，精力有限，開門見山——匯報(bào)開頭直接說結(jié)論

B.證，以上統(tǒng)下，不能差輩——用數(shù)據(jù)/事實(shí)支撐觀點(diǎn)

C.類，歸類分組：相對(duì)獨(dú)立、完全窮盡、不重不漏——跨部門溝通時(shí)分類表達(dá)需求

D.比，關(guān)系為先，邏輯為重，清晰簡單——用邏輯關(guān)系串聯(lián)內(nèi)容，如問題→原因→方案

案例分析：你到底想提什么方案？

視頻播放與討論：金字塔思維下的匯報(bào)和普通匯報(bào)的區(qū)別

第二模塊：記不住你的功勞？——匯報(bào)不是工作流水賬，而是價(jià)值翻譯器

一、匯報(bào)受眾分析：別讓努力無效輸出

1、明確受眾：提前設(shè)定表達(dá)場景、明確受眾

2、受眾需求：避免信息過載，把 “我做了什么”翻譯成“團(tuán)隊(duì)/組織獲得了什么”。

3、期望行為：希望表達(dá)后對(duì)方達(dá)成哪些行為

二、常見匯報(bào)的兩大致命傷

匯報(bào)隨心所欲

A.流水賬

B.自嗨

C.模糊

2、匯報(bào)說不清聽不懂

信息快速密集

雙方角色差異

表達(dá)習(xí)慣不同

邏輯重點(diǎn)不清

三、只做“價(jià)值翻譯器”——金字塔思維對(duì)工作匯報(bào)的好處與影響

1、邏輯穿透力：信息傳遞效率提升

2、記憶留存率：關(guān)鍵信息留存

3、決策影響力：方案通過率提高

測評(píng)：你的匯報(bào) “有效指數(shù)” 有多高？

互動(dòng)：30秒電梯演講

案例分析－工作匯報(bào)：下屬與管理者都郁悶了

練習(xí)：發(fā)放《信息過濾清單》，標(biāo)注必留項(xiàng)和可刪項(xiàng)

第三模塊：你的價(jià)值如何讓別人一目了然？——運(yùn)用金字塔思維

一、零散信息“一鍵提煉”：3步抓出核心結(jié)論

區(qū)分事實(shí)&觀點(diǎn)，理由&結(jié)論

如何抓取零散信息

A.內(nèi)容識(shí)別篩選

B.信息歸納整理

C.要點(diǎn)提煉結(jié)論

3、結(jié)論先行：中心思想、結(jié)論、主題

二、邏輯分層：搭建穩(wěn)固的匯報(bào)結(jié)構(gòu)

1、邏輯關(guān)系認(rèn)知：A.時(shí)間順序B.空間順序C.三角排列D.步驟排列E.并列關(guān)系

2、邏輯關(guān)系匹配

三、數(shù)據(jù)支撐：讓結(jié)論“硬起來”

1、數(shù)據(jù)選擇：3 類“黃金數(shù)據(jù)”碾壓模糊表達(dá)

A.對(duì)比數(shù)據(jù)：“客戶滿意度從70% 提升至85%，超行業(yè)平均 15%”

B.趨勢數(shù)據(jù)：“連續(xù)3個(gè)季度復(fù)購率增長，本季度達(dá) 30%”

C.占比數(shù)據(jù)：“新客戶貢獻(xiàn)60%營收，成為增長主力”

2、數(shù)據(jù)可視化：3分鐘讓圖表“會(huì)說話”

A.趨勢類：用折線圖（如 “用戶增長曲線”）

B.占比類：用餅圖（如 “各渠道流量占比”）

C.對(duì)比類：用柱狀圖（如 “部門 KPI 完成度對(duì)比”）

3、數(shù)據(jù)故事化：讓數(shù)字“有溫度”

公式：數(shù)據(jù)+場景+價(jià)值=記憶點(diǎn)

四、呈現(xiàn)：把專業(yè)詞變成 “大白話”

1、神奇的“三”——好記、好排、好想

2、形式吸引人的三個(gè)要點(diǎn)：場景化、結(jié)果化、通俗化

3、三種方法詳解：數(shù)字法、歌詞法、俗語法

實(shí)戰(zhàn)1：分組拆解 “年度工作總結(jié)” 案例，用紅筆劃掉 “苦勞描述”，用熒光筆標(biāo)出 “功勞結(jié)論”。

實(shí)戰(zhàn)2：給信息 “分門別類”：每人領(lǐng)取“工作信息卡片”，限時(shí)歸類，速度最快且準(zhǔn)確的小組獲 “最佳邏輯獎(jiǎng)”

實(shí)戰(zhàn)3：盲盒匯報(bào)

第四模塊：關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子？——3個(gè)高頻場景下的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用

一、 年終匯報(bào)：從“苦勞”到“功勞”的轉(zhuǎn)化

1、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：業(yè)績亮點(diǎn)+挑戰(zhàn)與解決+未來規(guī)劃

2、內(nèi)容重點(diǎn)：數(shù)據(jù)、照片、關(guān)鍵詞

3、避坑指南：避免陷入細(xì)節(jié)，突出戰(zhàn)略貢獻(xiàn)

案例：行政崗如何將日常工作轉(zhuǎn)化為 “降本增效” 成果

二、即興匯報(bào)：30 秒抓住領(lǐng)導(dǎo)注意力

1、萬能公式：結(jié)論+關(guān)鍵數(shù)據(jù)+鉤子

2、場景模擬：電梯偶遇領(lǐng)導(dǎo)、會(huì)議臨時(shí)發(fā)言

3、變形：

30秒=結(jié)論+核心數(shù)據(jù)+鉤子；

1分鐘=結(jié)論+2個(gè)關(guān)鍵數(shù)據(jù)+下一步；

3分鐘=結(jié)論+數(shù)據(jù)+問題+方案

三、問題型匯報(bào)：將危機(jī)轉(zhuǎn)化為機(jī)會(huì)

1、結(jié)構(gòu)：問題描述+原因分析+解決方案+資源需求+時(shí)間約定

2、話術(shù)：用 “我們需要您的......支持” 代替 “這不是我的問題”

案例：項(xiàng)目延期如何匯報(bào)才能獲得支持

四、匯報(bào)全流程實(shí)戰(zhàn)演練

1、聽眾分析

A.高層領(lǐng)導(dǎo)：關(guān)注 “戰(zhàn)略價(jià)值”

B.直屬領(lǐng)導(dǎo)：關(guān)注 “執(zhí)行細(xì)節(jié)”

C.跨部門同事：關(guān)注 “協(xié)作收益”

2、每日成果日志：

A.今日做了什么（事實(shí)）

B.帶來什么價(jià)值（數(shù)據(jù)/影響）

C.可用于什么匯報(bào)場景（年終/進(jìn)度/問題）

3、現(xiàn)場呈現(xiàn)：氣場與細(xì)節(jié)決定成敗

肢體語言：眼神交流、手勢運(yùn)用、站姿坐姿

時(shí)間把控：如何在規(guī)定時(shí)間內(nèi)講完重點(diǎn)

互動(dòng)技巧：如何應(yīng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)提問

4、事后跟進(jìn)：讓匯報(bào)產(chǎn)生持續(xù)價(jià)值

反饋收集：如何詢問領(lǐng)導(dǎo)意見

經(jīng)驗(yàn)沉淀：將匯報(bào)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為個(gè)人知識(shí)資產(chǎn)

【課程回顧與總結(jié)】

謝老師

謝迪老師

——中基層管理能力與職業(yè)素養(yǎng)提升專家

曾任：京東（物流體系，世界500強(qiáng)）東北區(qū)域人才發(fā)展專家 京東集團(tuán)百強(qiáng)講師及年度最佳培訓(xùn)人

曾任：安莉芳中國服裝有限公司（行業(yè)排名前三，服裝內(nèi)衣，港股01388） 東北區(qū)培訓(xùn)主任

曾任：百勝中國（前世界500強(qiáng)，連鎖餐飲，港股09987）運(yùn)營管理

曾任：合興（吉野家）集團(tuán)（行業(yè)排名前五，連鎖餐飲，港股00047） 東北區(qū)訓(xùn)練管理專家

企業(yè)培訓(xùn)師一級(jí)——中國人力資源和社會(huì)保障部頒發(fā)

新精英認(rèn)證職業(yè)生涯規(guī)劃師

FESCO、常春藤、東軟等企業(yè)長期特邀職場發(fā)展及培訓(xùn)師培養(yǎng)專家

中國傳媒大學(xué)、首都師范學(xué)院、中國林業(yè)科學(xué)研究院等高效特聘講師

【個(gè)人簡介】

謝老師擁有13年企業(yè)培訓(xùn)和管理經(jīng)驗(yàn)，曾就職于上市公司和世界五百強(qiáng)。她專注于團(tuán)隊(duì)管理和人才發(fā)展，成功培養(yǎng)了800多名儲(chǔ)備干部和中層管理者，培訓(xùn)超過50000人次，累計(jì)培訓(xùn)時(shí)長3000小時(shí)。

百勝（肯德基）任職期間，擁有2年一線運(yùn)營管理經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)肯德基餐廳包括人員、設(shè)施設(shè)備、物資物料的管理與最佳效果達(dá)成，保證餐廳各項(xiàng)KPI及向顧客提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。餐廳多次獲得肯德基champs冠軍計(jì)劃遼吉市場最佳餐廳；

合興（吉野家）任職期間，針對(duì)東三省餐廳管理組斷層問題，設(shè)計(jì)「階梯式帶教計(jì)劃」和「3 天魔鬼訓(xùn)練營」，建立標(biāo)準(zhǔn)化稽核面談模板，使見習(xí)助理轉(zhuǎn)正周期縮短 15 天，QSC 評(píng)分提升 18%，流失率下降 26%。

京東任職期間，主導(dǎo) 20000 人配送團(tuán)隊(duì)人才體系搭建，開發(fā)“新人成長地圖”匹配 12 個(gè)崗位路徑，萃取 200 + 老員工經(jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)共計(jì)開發(fā)出314門業(yè)務(wù)課程（含微課）并將授課課時(shí)提升126%，轉(zhuǎn)化為《異常件處理 36 計(jì)》等工具包，實(shí)現(xiàn)新員工試用期通過率提升 35%，課程滿意度 95% 并獲集團(tuán)年度最佳培訓(xùn)人、京東物流百強(qiáng)講師。

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

常春藤控股《你的職業(yè)生涯有什么可能？》——共24個(gè)專題培訓(xùn)，涵蓋了100個(gè)案例，累計(jì)授課132小時(shí)。因課程實(shí)效性強(qiáng)，被返聘23期。通過這些互動(dòng)和案例豐富的課程，成功培養(yǎng)了20名杰出的管理者，有效提升了學(xué)員的職業(yè)規(guī)劃和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力。

匯佰生物《推倒部門墻——建設(shè)跨部門溝通協(xié)作新通路》等——通過「目標(biāo)互鎖四象限表」診斷部門協(xié)作痛點(diǎn)，植入 RACI 矩陣工具并配套「協(xié)作積分制」，使跨部門會(huì)議時(shí)長縮短 40%，實(shí)現(xiàn)99.8%的超高滿意率和95%的結(jié)業(yè)滿分好評(píng)率，項(xiàng)目獲返聘 9 期。

SYFESCO《教練領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)操》等——在超過15場專業(yè)培訓(xùn)中，實(shí)現(xiàn)了學(xué)員作業(yè)完成率100%，學(xué)員滿意度高達(dá)97%，并且憑借出色的培訓(xùn)效果被返聘5期。通過精心采集的79個(gè)內(nèi)部案例，顯著提升了管理者在業(yè)務(wù)、團(tuán)隊(duì)及個(gè)人層面的管理意識(shí)和能力。這些成果贏得了公司領(lǐng)導(dǎo)班子的一致贊譽(yù)，并在新員工招聘和高校合作等6個(gè)其他項(xiàng)目中再次被委以重任。

伊利集團(tuán)管培生項(xiàng)目《工作匯報(bào)與展示》——為集團(tuán)管培生授課并模擬大賽完成工作匯報(bào)與展示，共輸出了18個(gè)實(shí)戰(zhàn)案例，這些案例覆蓋了市場決策、產(chǎn)品策略、品牌建設(shè)等多個(gè)方面。通過這些案例的深入分析和討論，我們成功輔導(dǎo)8名學(xué)員在集團(tuán)比賽中斬獲六個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，充分展示了他們的學(xué)習(xí)成果和實(shí)戰(zhàn)能力。

工商銀行遼寧省新員工入職培訓(xùn)——針對(duì)校招生開發(fā)《新員工入職培訓(xùn)》課程，設(shè)計(jì)「情緒急救包」和「老帶新模擬沙盤」，課程滿意度98%，課程被納入總行人才庫。

東軟《內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目》——在連續(xù)三年的四期內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)計(jì)劃中，精心設(shè)計(jì)并實(shí)施了初中高階培訓(xùn)課程，首創(chuàng)「經(jīng)驗(yàn)萃取工作坊」提煉 46 個(gè)實(shí)戰(zhàn)案例，開發(fā)「課程開發(fā)制作模板」，使內(nèi)訓(xùn)師年度授課量增長 126%，關(guān)鍵崗位經(jīng)驗(yàn)傳承覆蓋率達(dá) 100%。共成功培養(yǎng)16位兼職內(nèi)訓(xùn)師在一年的時(shí)間內(nèi)累計(jì)完成了46課時(shí)的內(nèi)部培訓(xùn)

【理論體系】

職業(yè)生涯發(fā)展體系 中基層能力提升體系 卓越領(lǐng)導(dǎo)力體系

【授課風(fēng)格】

對(duì)話式課堂：用“提問 - 討論 - 總結(jié)”三循環(huán)讓學(xué)員從“聽眾”變成“共創(chuàng)者”。例如在《跨部門協(xié)作》課程中，引導(dǎo)學(xué)員現(xiàn)場拆解真實(shí)案例，輸出解決方案并形成《部門協(xié)作作戰(zhàn)地圖》，課程參與度超 90%

激發(fā)式課堂：讓經(jīng)驗(yàn)成為教材，擅長挖掘?qū)W員經(jīng)驗(yàn)庫，通過“小組案例復(fù)盤”“最佳實(shí)踐拍賣”等形式，將學(xué)員自身經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為教學(xué)素材。如在《領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)操》中，收集 20 + 學(xué)員管理難題，現(xiàn)場生成《中層管理者生存指南》

專業(yè)性強(qiáng)：10年世界500強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)沉淀的"中基層管理方法論"，開發(fā)314門業(yè)務(wù)課程覆蓋80%企業(yè)高頻場景，京東物流2萬+人培訓(xùn)體系搭建者

實(shí)用落地：即學(xué)即用，每堂課輸出 3 個(gè)可帶走工具，配套如落地行動(dòng)卡等明確執(zhí)行步驟。學(xué)員反饋：上午學(xué)的 RACI 矩陣，下午就用在跨部門會(huì)議上，扯皮減少一半！

風(fēng)趣幽默：用快遞小哥、餐廳店長等真實(shí)故事開場，穿插職場段子和情景短劇，讓理論變得生動(dòng)。學(xué)員評(píng)價(jià)：本以為培訓(xùn)很枯燥，結(jié)果笑出腹肌還學(xué)到真東西

【主講課程】

管理者核心能力系列（主打）

《提問式領(lǐng)導(dǎo)力——從指令到賦能的躍遷》

《領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)操——手把手教你表揚(yáng)、批評(píng)、面談》（版權(quán)課）

《從目標(biāo)到共贏——高績效團(tuán)隊(duì)鐵軍鍛造實(shí)戰(zhàn)營》

《從"業(yè)務(wù)骨干"到"團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖"的驚險(xiǎn)一躍——管理者角色認(rèn)知與定位》

《為什么你的團(tuán)隊(duì)總是差最后一公里？——提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》

《會(huì)議革命——讓每一次會(huì)議都成為“價(jià)值創(chuàng)造場”》

《師帶徒從“隨意帶”到“系統(tǒng)教”——新員工帶教輔導(dǎo)全流程實(shí)戰(zhàn)》

《代際領(lǐng)導(dǎo)力革命——新生代員工管理實(shí)戰(zhàn)》

《團(tuán)隊(duì)角色拼圖——構(gòu)建高績效團(tuán)隊(duì)的密碼》

《稽查為點(diǎn)，輔導(dǎo)為線，支持為面，協(xié)作為體——團(tuán)隊(duì)管理實(shí)戰(zhàn)》

《從救火隊(duì)員到井井有條——高績效物流團(tuán)隊(duì)建設(shè)》

基層員工能力提升系列

《文化故事賦能組織——萃取?包裝?演繹三位一體實(shí)戰(zhàn)課》

《故事化匯報(bào)——讓成果與價(jià)值會(huì)“說話” 》

《別讓功勞變苦勞——金字塔思維讓你的工作匯報(bào)變成“價(jià)值翻譯器”》

《拆掉部門墻——從對(duì)立到共贏的跨部門協(xié)作實(shí)戰(zhàn)課》（高復(fù)購）

《執(zhí)行不是能力，而是習(xí)慣——個(gè)人崛起與團(tuán)隊(duì)致勝的雙引擎》

《AI賦能執(zhí)行力——個(gè)人崛起與團(tuán)隊(duì)致勝的雙引擎》

《高績效成長六階梯——6大核心能力破局職場瓶頸》

《AI輕賦能秘書核心技能實(shí)戰(zhàn)課——從事務(wù)處理到戰(zhàn)略輔助的全流程升級(jí)》

《職場提問力——從“不敢問”到“問得準(zhǔn)”實(shí)操》

《高效職場溝通實(shí)戰(zhàn)課——雙贏溝通與高效協(xié)同》（爆款）

《AI破局跨部門協(xié)作——20%智能工具+80%溝通心法，破解部門墻困局》

《向上管理實(shí)戰(zhàn)課——從“執(zhí)行工具”到“戰(zhàn)略伙伴”躍遷》

《資深人才破局——中基層管理者骨干員工職業(yè)生涯躍升規(guī)劃》

《壓力變?nèi)剂?mdash;—職場人的情緒轉(zhuǎn)化實(shí)戰(zhàn)課》

《從迷茫到掌控——自我認(rèn)知與成長覺察》

新員工入職系列

《職場新人的第一堂必修課：角色轉(zhuǎn)型與優(yōu)勢突圍》

《從青銅到王者——高適應(yīng)力新人的3個(gè)成長飛輪》

《你的職場劇本怎么寫？——新員工職業(yè)生涯規(guī)劃》

《你的職場劇本怎么寫？——新員工職業(yè)生涯規(guī)劃》2天版

《新人躍遷——職場目標(biāo)拆解與效率革命》

《職場躍升地圖——從新人到骨干的 6個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)》

培訓(xùn)師培養(yǎng)系列

《教練型培訓(xùn)師——從知識(shí)搬運(yùn)到業(yè)務(wù)賦能的6大躍遷密碼》（爆品課）

《從案例到故事——講師價(jià)值觀故事萃取與講述》

《從混沌到清晰，從拒絕到期待——結(jié)構(gòu)化課程開發(fā)實(shí)戰(zhàn)》

《讓學(xué)員成為課堂主角 —— 課堂呈現(xiàn)與教學(xué)輔導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)》

《從“經(jīng)驗(yàn)壁壘”到“能力復(fù)制”——關(guān)鍵崗位經(jīng)驗(yàn)萃取SOP全拆解》

【服務(wù)客戶】

企業(yè)客戶：工商銀行、宜家IKEA（中國）、伊利集團(tuán)、京東集團(tuán)、東軟集團(tuán)、南京地鐵、沈陽燃?xì)饧瘓F(tuán)、中國電網(wǎng)、去哪兒網(wǎng)、越秀輝山、沈陽外國企業(yè)服務(wù)有限公司、遼寧福彩、遼寧沈撫人力資源產(chǎn)業(yè)發(fā)展集團(tuán)有限公司、關(guān)門山AAAA景區(qū)、安莉芳服裝有限公司、合興餐飲（吉野家、DQ）、某省卷煙廠（煙草公司）、常春藤控股、匯佰生物科技有限公司、敏丁拌飯餐飲等

高校客戶：中國傳媒大學(xué)、首都師范大學(xué)、中國林業(yè)科學(xué)研究院、沈陽工業(yè)大學(xué)、長春工程學(xué)員、渤海大學(xué)、北京青年政治學(xué)院、北京印刷學(xué)院、天津職業(yè)大學(xué)、沈陽化工大學(xué)、遼寧裝備職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等

政府客戶：國家藥品監(jiān)督管理局藥品評(píng)審中心、遼寧省婦聯(lián)、桓仁縣國有資產(chǎn)事務(wù)管理中心、吉林省婦聯(lián)、撫順?gòu)D聯(lián)、新賓婦聯(lián)

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

課程節(jié)奏感好，實(shí)用性強(qiáng)，能讓我們不由自主的進(jìn)入狀態(tài)，主動(dòng)的參與到課堂中來，而且漸入佳境。

——常春藤控股團(tuán)隊(duì)管理課程學(xué)員評(píng)價(jià)

謝老師特別走心，非常投入，那種感染力不是鋪天蓋地，而是循序漸進(jìn)，今天感受到了你們專業(yè)培訓(xùn)師的風(fēng)采！帶領(lǐng)學(xué)員有時(shí)候走腦，有時(shí)候走心，員工的投入度比預(yù)想還好，期待后續(xù)。

——HB生物人力資源負(fù)責(zé)人

謝老師絕對(duì)寶藏，思路和看問題的角度都不一樣，很有深度，非常有啟發(fā)和收獲，關(guān)鍵是能讓我知道接下來的行動(dòng)是什么。

——南京地鐵某學(xué)員

領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)下達(dá)突然，幸虧我想到了謝老師曾經(jīng)給的“金字塔模型”馬上搭建思路框架，不然肯定丟臉，有了“金字塔模型”和課堂上講過的幾個(gè)職場案例，領(lǐng)導(dǎo)滿意，客戶滿意，都開慶功宴啦。

——太平洋保險(xiǎn)公司學(xué)員

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