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精益供應(yīng)鏈與物流管理

【課程編號】:NX01234

【課程名稱】:

精益供應(yīng)鏈與物流管理

【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:物流管理培訓(xùn)

【培訓(xùn)課時】:13小時

【課程關(guān)鍵字】:精益供應(yīng)鏈培訓(xùn),物流管理培訓(xùn)

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課程背景:

您的企業(yè)是否面臨如下困惑?

  • 客戶的交貨周期要求越來越短,訂單變更、緊急插單頻繁,工廠不能有效反應(yīng);
  • 工廠管理流程復(fù)雜,從接單到出貨周期過長,做過一些改善,但效果不佳;
  • 經(jīng)常性缺料造成交期嚴(yán)重滯后,但同時呆料庫存又不斷增長,導(dǎo)致改善缺乏動力,掩蓋很多的問題;
  • 供應(yīng)鏈實施管理千頭萬緒,覺得有很多問題,但不知該無何下手?
課程收益:
  • 先進的物流運作組織結(jié)構(gòu)和供應(yīng)鏈管理結(jié)構(gòu)
  • 適應(yīng)需求變化的高效物流控制體系是如何建立與運作的
  • 如何通過物流供應(yīng)鏈系統(tǒng)制定平準(zhǔn)生產(chǎn)計劃
  • 用高質(zhì)的計劃、控制,降低各部門成本,使物流環(huán)節(jié)最優(yōu)化
  • 現(xiàn)代采購方法與采購技巧
  • 缺貨風(fēng)險和對庫存的控制
  • 信息化在物流供應(yīng)鏈中的應(yīng)用以及物流部門的管理
  • 提高與完善企業(yè)相關(guān)物流管理人員的綜合能力
課程大綱:

一、驅(qū)動供應(yīng)鏈優(yōu)化

◇ 為什么供應(yīng)鏈?zhǔn)悄闫髽I(yè)新興的競爭力

◇ 供應(yīng)鏈管理競爭優(yōu)勢的12種驅(qū)動力

◇ LM/SCM的國內(nèi)狀態(tài)和全球化概況

◇ 供應(yīng)鏈管理的關(guān)鍵業(yè)務(wù)過程

◇ 典型供應(yīng)鏈管理中的“暗礁”和“灰色地帶”

◇ 如何降低牛鞭效應(yīng)對供應(yīng)鏈業(yè)績的影響?

◇ 如何利用預(yù)測技術(shù)回避不平衡的訂單和不對稱的業(yè)務(wù)

◇ 顧客響應(yīng)系統(tǒng)與回應(yīng)績效評量

◇ QR與ECR系統(tǒng)

◇ 供應(yīng)鏈中的物流管理最佳化

二、供應(yīng)鏈管理策略

◇ 集成供應(yīng)鏈(如何集成)

◇ 輔助好供應(yīng)商/打好物流起點的基礎(chǔ)

◇ 處理好企業(yè)內(nèi)部物流/采購/生產(chǎn)/成品

◇ 找尋良好的庫存坐標(biāo)(庫存與盤點)

◇ 物流委外機制與3PL在供應(yīng)鏈中的運用

◇ 上層機制

三、從供應(yīng)商到企業(yè)—供應(yīng)鏈的策略聯(lián)盟

◇ 供應(yīng)鏈成員之間的伙伴關(guān)系

◇ 動態(tài)聯(lián)盟供應(yīng)鏈和業(yè)務(wù)外包

◇ 3PL和4PL

◇ 供應(yīng)鏈管理環(huán)境下設(shè)計/制造/采購協(xié)同

◇ 供應(yīng)鏈協(xié)同中的障礙因素及克服方法

◇ 建立供應(yīng)鏈的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系和信任機制

◇ 供需業(yè)務(wù)計劃演變

◇ 多層次集成供應(yīng)鏈

◇ 交換性產(chǎn)品開發(fā)

◇ 供貨商服務(wù)政策(SSP)

◇ 供應(yīng)商管理庫存VMI——供應(yīng)鏈策略管理的新模式

◇ 信息管理技術(shù)在VMI中的重要性

◇ VMI導(dǎo)航項目案例

◇ 協(xié)同計劃、預(yù)測與補給CPFR—供應(yīng)鏈管理 的新策略

◇ 零售商—供應(yīng)商伙伴關(guān)系SRP與分銷商一體化EDI

◇ 交易過程和分析

◇ 供應(yīng)鏈計劃系統(tǒng)SCP

◇ 施耐德公司的適時配貨管理

◇ 采購管理和準(zhǔn)時采購策略

◇ 供應(yīng)商管理

四、企業(yè)內(nèi)部物流—缺貨風(fēng)險和對庫存的控制

◇ 客戶的預(yù)測真的無法處理嗎?

◇ 供應(yīng)鏈綜合計劃APS

◇ 生產(chǎn)計劃與控制

◇ 庫存計劃和管理

◇ 物料計劃和控制

◇ 預(yù)測處理的三條曲線(預(yù)測屬性/處理方法)

◇ 解析供應(yīng)鏈的“外部放大效應(yīng)”

◇ 庫存的“慣性”

◇ 報警庫存、周期訂貨與及時供貨

◇ 庫存周轉(zhuǎn)率、庫存精確率、ABC法

◇ 周期盤點和盤點

◇ 降低庫存成本

◇ 解析供應(yīng)鏈的“內(nèi)部放大效應(yīng)”

◇ “控制生產(chǎn)部”

◇ 均衡生產(chǎn) VS MTO

◇ “快速而又骯臟”地降低庫存的方法

◇ 案例討論:老虎咬天,無處下口?

◇ 工具討論:成品庫存控制模型

◇ 尋找?guī)齑孀兓?ldquo;蛛絲馬跡”

◇ ITO、DOS、總量庫存監(jiān)控

◇ 案例討論:NOKIA星網(wǎng)(國際)物流工業(yè)園的實踐

◇ 供應(yīng)商管理庫存(VMI),“羊毛出在羊身 上”?

◇ SOI/SMI/JMI之應(yīng)用實踐

◇ MRP+KANBAN聯(lián)合庫存控制

◇ 案例討論:我們離“零庫存”還有多遠(yuǎn)?

◇ 缺貨風(fēng)險防范

◇ 存貨控制政策與補貨設(shè)計

◇ 多品種、小批量特點的企業(yè)物流管理

五、后流:運輸與配銷

◇ 物流瓶頸和第三方物流的信息控制

◇ 運輸?shù)淖罴鸦?/p>

◇ 運輸活動剖析檔案及數(shù)據(jù)采擷

◇ 運輸活動績效衡量指標(biāo)

◇ 物流網(wǎng)絡(luò)設(shè)計

◇ 貨運規(guī)劃與貨件管理

◇ 伙伴的選擇

◇ 第四方物流的可行性

◇ 客戶服務(wù)所需的物流診斷

◇ 與客戶共同建立供應(yīng)政策

◇ 車隊、貨柜、以及調(diào)車廠管理

◇ 運輸業(yè)者管理

◇ 運費及文件管理

◇ 運輸管理系統(tǒng)(TMS)

◇ 運輸組織設(shè)計及發(fā)展

六、信息系統(tǒng)在供應(yīng)鏈管理中的運用

◇ 物流信息系統(tǒng)功能及架構(gòu)

◇ 建立JIT與MRP II相結(jié)合柔性制造體系

◇ 三流不同步造成的風(fēng)險及其回避

◇ 物流信息倉儲、數(shù)據(jù)采擷以及決策支持 系統(tǒng)

◇ 網(wǎng)絡(luò)版的物流系統(tǒng)

◇ 無紙化及無線物流系統(tǒng)

◇ 物流信息系統(tǒng)效益分析、選擇及執(zhí)行

七、供應(yīng)鏈的構(gòu)建

◇ 供應(yīng)鏈體系結(jié)構(gòu)模型

◇ 供應(yīng)鏈體系設(shè)計策略

◇ 供應(yīng)鏈的風(fēng)險管理

◇ 供應(yīng)鏈設(shè)計原則

◇ 供應(yīng)鏈設(shè)計步驟

八、物流績效、成本以及價值衡量指針

◇ 供應(yīng)鏈優(yōu)化

◇ 供應(yīng)鏈的成本分析和控制

◇ 供應(yīng)鏈物流績效評估方法和步驟

◇ 物流的財務(wù)績效指標(biāo)

◇ 物流的生產(chǎn)力績效指針

◇ 物流的質(zhì)量績效指針

◇ 物流的周期時間績效指針

◇ 物流績效缺口分析

◇ 意大利卜內(nèi)門公司物流績效評估實踐(KPI)

黎老師

名課堂特聘專業(yè)講師,采購管理訓(xùn)練第一人,中國培訓(xùn)界最受推崇的實戰(zhàn)派培訓(xùn)師、咨詢師

,中國唯一采購供應(yīng)鏈管理QCD專家,國際采購管理協(xié)會(ISM)專家,中國區(qū)指定采購導(dǎo)師,

2002年首屆中國十大杰出培訓(xùn)師,2003年受聘為英國EIM公司專業(yè)采購管理顧問2003年黎一郴老師講授《IMTP中高層管理技能訓(xùn)練》課程達(dá)100多場,頗受企業(yè)界認(rèn)同與好評,被譽為“專家級實戰(zhàn)”管理專家,2004年第二屆采購師年會當(dāng)選培訓(xùn)界五大領(lǐng)袖人物,各大知名顧問公司優(yōu)先聘請講師;

歐洲著名亨利管理學(xué)院管理學(xué)博士研究生,多家國內(nèi)日資企業(yè)全年指定顧問。個人專場公開課100多場、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)200多場,包括23家世界級跨國公司。

黎老師憑借其在日系企業(yè)的豐富顧問經(jīng)驗,目前已完成咨詢項目30多個,特別是對中大型企業(yè)的供應(yīng)鏈改善、流程優(yōu)化、工廠成本控制等咨詢項目的成功實施績效顯著。

資深的企業(yè)管理和咨詢經(jīng)驗使黎老師不但關(guān)注拓寬學(xué)員的視野,而且特別注重培養(yǎng)學(xué)員解決實際問題的能力,受到學(xué)員和客戶的一致贊譽,在同行中享有較高的知名度。

客戶心語:

黎老師具備豐富的實踐經(jīng)驗和扎實的專業(yè)理論,其授課方式生動活潑,企業(yè)內(nèi)部咨詢分析獨到、透徹,善于通過獨特的促導(dǎo)技巧,啟發(fā)深層思維,調(diào)動學(xué)員主動參與的熱情。

閱歷豐富,知識面廣,主題明確,實用性強,活潑生動,形象佳,集實戰(zhàn)派與學(xué)院派雙重特點,寓演、講與互動為一堂。強化現(xiàn)場氣氛;達(dá)成培訓(xùn)預(yù)期目標(biāo);且寓教于樂,運用多學(xué)科底蘊,聲情并茂、跌宕起伏地把理論、實踐、知識、技巧、方法和工具融入課程,巧妙實現(xiàn)藝術(shù)與互動結(jié)合的最佳培訓(xùn)效果。

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