我要報名

咨詢電話：
手　　機：	郵箱：

課程背景

創(chuàng)新是人類所特有的一項能力，是推動社會進步、經(jīng)濟發(fā)展的一種重要推動力。在當今時代，企業(yè)之間的競爭不再局限于人才、資金，而是技術、產(chǎn)品、管理等方面的創(chuàng)新的競爭。

騰訊、阿里巴巴、招商銀行等企業(yè)的成功秘訣之一就是不斷通過各種漸變式或者突破式創(chuàng)新，不斷保持產(chǎn)品及服務的競爭力。創(chuàng)新不僅僅是一剎那之間靈感，而且是可以通過訓練，使得任何人可以掌握創(chuàng)新思維方法，激發(fā)無限的創(chuàng)意。

本課程的重點介紹了三種重要、有效的創(chuàng)新思維方法，通過實戰(zhàn)式的課堂演練模式，使得學員在輕松愉快的學習體驗過程中掌握創(chuàng)新的方法，并且現(xiàn)場輸出可應用于工作的大量創(chuàng)意。

參加對象

產(chǎn)品總監(jiān)、產(chǎn)品經(jīng)理、項目經(jīng)理等

市場部需求分析和產(chǎn)品策劃人員等

營銷部的管理人員、一線銷售骨干等

產(chǎn)品部門從事產(chǎn)品規(guī)劃的工程師等

產(chǎn)品開發(fā)部中的開品開發(fā)業(yè)務、技術骨干等

講師觀點

我們無法通過培訓培養(yǎng)出像喬布斯這樣的創(chuàng)新天才，但是我們可以通過一些結構化的思維工具，幫助我們激發(fā)大量創(chuàng)意，并且落實到具體企業(yè)業(yè)務實踐中；

對于大部分企業(yè)來說，價值更大的是是關于產(chǎn)品、技術、運營、服務的“微創(chuàng)新”，而不是“突破式創(chuàng)新”；

創(chuàng)新不是異想天開的想法，而是一種科學的流程，從需求、問題到創(chuàng)意激發(fā)，再到具體的實施項目，從而創(chuàng)造用戶價值和商業(yè)價值；

創(chuàng)意可以成為企業(yè)一種寶貴的無形資產(chǎn)，通過專利等形式進行保護，并且規(guī)避相關的市場風險。

課程特點

基于成功企業(yè)的創(chuàng)新經(jīng)驗而總結出可實踐的創(chuàng)新思維與方法；

講師分享自己所參與的上市企業(yè)的成功案例；

分享世界級企業(yè)的成功與失敗的案例；

多媒體展示豐富的產(chǎn)品創(chuàng)意案例；

實戰(zhàn)演練

結合學員的實際工作，現(xiàn)場輸出大量的創(chuàng)意，適用于多種不同的行業(yè)；

學員體驗式的團隊參與活動，進行創(chuàng)意的呈現(xiàn)；

最有效的訓練方式

講師通過專業(yè)的教練式（Coaching）的授課方式，引導、激發(fā)學員的創(chuàng)新思維；

課堂氣氛輕松、愉悅，在快樂中學習。

課程收益

通過兩天的課程，學員將獲得如下三個方面的提升，并且能夠在實際工作中立即得到應用：

1.深入了解創(chuàng)新的概念

澄清概念、統(tǒng)一認識

極具實戰(zhàn)意義的創(chuàng)新模型

2.掌握兩個創(chuàng)意工具

工具一：頭腦風暴

工具二：思維導圖

3.通過大量的實戰(zhàn)操練，掌握三種創(chuàng)新的技巧

結構化創(chuàng)意激發(fā)思維

跨界交叉創(chuàng)意思維

創(chuàng)意收斂落地的流程

4.創(chuàng)造創(chuàng)新成果并形成實施方案

專利與創(chuàng)新

創(chuàng)新背后的風險

項目實施方案

課程大綱

1、課程導入

破冰活動，組建學習小組

2、創(chuàng)新的概念

創(chuàng)新對于企業(yè)的重大價值

什么是企業(yè)所倡導的創(chuàng)新

案例分享：成功創(chuàng)新的產(chǎn)品與市場價值

企業(yè)中的創(chuàng)新模型

3、創(chuàng)新思維

兩個創(chuàng)意工具

頭腦風暴法

思維導圖

小組練習：通過頭腦風暴分析某個產(chǎn)品

SCAMPER創(chuàng)新技巧

替代

綜合

調整

修改

換用

消除

逆反

小組練習：利用SCAMPER工具進行創(chuàng)意的激發(fā)

將創(chuàng)意收斂為可落地實施的方案

跨界創(chuàng)新技巧

案例分析：美第奇效應與跨界創(chuàng)新

跨界創(chuàng)新案例分析

小組練習：利用跨界思維進行創(chuàng)意練習

迪斯尼創(chuàng)意流程

夢想家

批評家

實干家

演練：應用迪斯尼流程進行創(chuàng)意方案的實施規(guī)劃

對抗性思維與平行思維

4、創(chuàng)新資產(chǎn)

創(chuàng)新與專利

創(chuàng)新與專利的案例分析

創(chuàng)新的誤區(qū)及風險

失敗案例分析

5、創(chuàng)意的實施

方案實施規(guī)劃

創(chuàng)意營銷展示

小組形式設計呈現(xiàn)方案

學員以舞臺劇、原型圖、故事等形式呈現(xiàn)創(chuàng)意的營銷方案

6、課程總結

課程總結

行動承諾

戴老師

國際教練聯(lián)盟（ICF）認證教練ACC及正式會員

中國人民大學商學院MBA，南京大學理學學士

美國ABNLP認證NLP教練

已出版系列譯著《領導力教練：世界著名企業(yè)教練們的實踐心得》、《領導力教練（實踐篇）》，曾經(jīng)在《培訓》雜志發(fā)表文章《將培訓轉化為商業(yè)結果的六個準則》

曾服務于騰訊公司，任職產(chǎn)品總監(jiān)、培訓經(jīng)理及騰訊學院高級講師，擁有超過15年產(chǎn)品、管理及人才發(fā)展經(jīng)驗

主講品牌課程《產(chǎn)品創(chuàng)新思維與實踐》、《5R教練領導力》、《4D卓越團隊》

我要報名

在線報名：打開產(chǎn)品創(chuàng)意之門的鑰匙(杭州)