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課程介紹

機械制造是國家強盛的基石，民族復(fù)興的支柱。作為機械制造業(yè)不可或缺的重要工藝裝備之一的夾具，它為機械加工的質(zhì)量和效率提供了強大的保證。同時夾具的應(yīng)用還降低了生產(chǎn)成本和工人的勞動強度，也降低了對工人過高的技術(shù)要求。

本課程在推廣夾具設(shè)計的理論和技巧的同時，更希望能推廣夾具開發(fā)管理理念。

第一，將以往隱性的技術(shù)開發(fā)過程顯性化，也就是通過文件和表格記錄開發(fā)過程中的要點、難點和問題解決的思路，從而打開企業(yè)技術(shù)經(jīng)驗的積累通道，為技術(shù)傳承提供保證。

第二，技術(shù)工作的需求導(dǎo)向法則（要求，風(fēng)控，執(zhí)行）：從傳統(tǒng)的個人經(jīng)驗到流程化功能導(dǎo)向模式的轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)現(xiàn)代化團隊協(xié)作的新需求，讓技術(shù)管理更輕松、更科學(xué)。從而讓同樣規(guī)模的技術(shù)團隊可以承擔(dān)更多、更難的技術(shù)項目。

在教學(xué)上，一方面，工裝夾具設(shè)計雖然有通用技巧和固定的原理，但實際操作非常靈活，因為與產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、設(shè)備條件、工藝安排甚至工人習(xí)慣都有關(guān)系；另一方面，本課程技術(shù)性很強，前后知識的關(guān)聯(lián)性更強，所以課程開展形式以企業(yè)案例為主軸線，教學(xué)與實操同步進行。

課程收益

夾具開發(fā)驗證流程及相關(guān)工具和表單

常規(guī)設(shè)計方法和思路（包括定位、夾緊）

誤差驗證思路和工具

夾具開發(fā)過程管理和監(jiān)控節(jié)點

課程對象

工藝工程師、持續(xù)改善工程師、工裝夾具工程師與技術(shù)員、質(zhì)量工程師及生產(chǎn)管理與組織者等。

必須具備機械圖紙閱讀能力 ( 即學(xué)習(xí)過《機械制圖》，《公差配合（或互換性）》，這兩門課)

了解制造加工工藝概念，在設(shè)計或工藝或測量有 2 年以上實際工作經(jīng)驗；

建議需要將工作中的相關(guān)問題或問題圖紙，甚至實物（零件、工裝和檢具）帶到培訓(xùn)現(xiàn)場；

帶電腦（用于編寫計算神器）；

課程大綱

一.策劃與準(zhǔn)備

1. 追根溯源——工作原理

1.1.確保位置準(zhǔn)確（抽測+案例講解+練習(xí)）

? 定位與被控尺寸的關(guān)系

? 零件自由度 123 -321 原則

? 基準(zhǔn)定位與工藝（及產(chǎn)品）的關(guān)系

? 不完全/完全/欠/過定位

? 確保定位

? RPS 點的應(yīng)用

2. 不因外力而位移（ 抽測+案例講解）

? 夾緊=不動

? 不可避免的外力

? 不夠強大的結(jié)構(gòu)

? 夾緊四原則

? 三大主力

? 夾緊力動作順序

3. 抽絲剝繭——應(yīng)用邏輯

3.1.定位邏輯（抽測+案例講解+練習(xí)）

? 機床加工能力影響工藝安排

? 工藝需求決定夾具定位

? 定位與自由度關(guān)系

? 主定位/導(dǎo)向/止推基準(zhǔn)面

3.2.夾緊邏輯（抽測+案例講解+練習(xí)）

3.3.作用點

3.4.方向

3.5.大小

? 支承元件/面

? 工件剛性好

? 靠近加工面/部位

? 輔助支承

? 足夠作用點

? 對稱均勻

? 切削力與重力方向

? 力矩與切削力矩平衡

? 詩《論夾緊力》

? 為夾緊不動之目的，我們研究內(nèi)外兩種原因，調(diào)用三大主力，遵守四大原則，打贏五場戰(zhàn)役。

4. 鎖定目標(biāo)——開發(fā)要求（抽測+案例講解+練習(xí)+實操）

4.1.《夾具要求說明書》

4.2.三個清楚

4.3.夾具開發(fā)必備參數(shù)

4.4.定位夾緊符號標(biāo)準(zhǔn)

4.5.評審要求

二.方案與風(fēng)控

1. 提綱挈領(lǐng)——方案要點

1.1.定位方案（抽測+案例講解+練習(xí)）

? 三種找正方法

? 表面定位元件（固定支撐、可調(diào)支撐、自位支撐）

? 中心定位元件（圓柱銷/軸、圓錐銷/軸、削扁銷、分度圓定位）

? 組合定位

? 三角形法則

? 止動元件法則

? 輔助支持元件

1.2.夾緊方案（抽測+案例講解）

? 夾緊壓板

? 常見改良結(jié)構(gòu)

? 夾緊機構(gòu)

2. 規(guī)劃全局——總成草圖

2.1.總裝三視圖（抽測+案例講解+練習(xí)+實操）

? 生長法 ——快速準(zhǔn)確繪制思路

? 五大元件

2.2.尺寸與公差設(shè)計（抽測+案例講解+練習(xí)+實操）

? 夾具公差法則：1/3~1/10

? 總成的安裝尺寸與公差

? 國家強制標(biāo)準(zhǔn)要求

? 由工件決定相關(guān)尺寸與公差設(shè)計

? 夾具標(biāo)準(zhǔn)推薦公差設(shè)計

3. 明察秋毫——開發(fā)風(fēng)險

3.1.三類基準(zhǔn)誤差（抽測+案例講解+練習(xí)+實操）

? 基準(zhǔn)轉(zhuǎn)換

? 基準(zhǔn)偏移

? 無間道

3.2.誤差形式和符號（抽測+案例講解+練習(xí)+實操）

? 定位轉(zhuǎn)角誤差

? 定位移動誤差

? 基準(zhǔn)轉(zhuǎn)換誤差

? 工件法向與加工方向夾角

3.3.風(fēng)險分析與控制（抽測+案例講解+練習(xí)+實操）

? 《夾具方案風(fēng)險分析清單》

? 優(yōu)化夾具方案

? 現(xiàn)配

? 工藝尺寸鏈協(xié)調(diào)

三.零件與文件

1. 計算夾緊力、矩（ 抽測+案例講解+練習(xí)）

1.1.切削力計算

1.2.力之和為零

1.3.力矩之和為零

2. 規(guī)劃液壓回路 （抽測+案例講解）

2.1.《作業(yè)功能要求匹配元件圖》

2.2.《執(zhí)行元件時序圖》

2.3.元件選型和技術(shù)要點

3. 設(shè)計五大元件（抽測+案例講解）

3.1.定位元件

3.2.夾緊元件

3.3.導(dǎo)向元件

3.4.夾具體

3.5.對刀

3.6.其他輔助元件

4. 整理文檔資料

張老師

專業(yè)背景

畢業(yè)于上海交通大學(xué)，結(jié)合機械工程和工商管理兩大學(xué)科背景，十年汽車行業(yè)，三年重型設(shè)備制造行業(yè)，曾赴日本研修制造技術(shù)與管理，美國 ASME 認(rèn)證 GD&T 高級專家，六西格瑪黑帶，擁有一項國家專利，某技術(shù)革新曾在日本國獲獎，中國培訓(xùn)首屆“我是好講師”大賽全國 30 強，美國ALAMO公司《領(lǐng)導(dǎo)者之劍》認(rèn)證講師，機械工業(yè)出版社：暢銷書《精通幾何公差》（國內(nèi)第一本小說形式撰寫的公差技術(shù)書籍）

授課風(fēng)格

實戰(zhàn)性：以“簡則易知、簡則易從”的思路開發(fā)課程，通過案例和故事讓學(xué)員輕松的理解理論知識，通過練習(xí)和作業(yè)將理論知識轉(zhuǎn)換為實戰(zhàn)技能，以化繁為簡為目標(biāo)，子謙老師的座右銘是“用我的智慧節(jié)約您的學(xué)習(xí)時間”。問題導(dǎo)向性：制造企業(yè)的問題是具體的，子謙老師在課堂上準(zhǔn)備若干來自企業(yè)的案例供學(xué)員研習(xí)和探討，同時子謙老師擅長快速引導(dǎo)學(xué)員一同在課堂上對學(xué)員提出的實際問題進行剖析，深受學(xué)員歡迎，讓他們帶著問題來，帶著思路和方法回專長領(lǐng)域《GD&T 幾何尺寸和幾何公差》《GD&T 質(zhì)量人員訓(xùn)練營》《GD&T 檢測技術(shù)和檢具設(shè)計》《GD&T尺寸鏈分析》《新任管理者全面管理能力提升 — 從技術(shù)到管理》《GD&T 工裝夾具設(shè)計》(僅內(nèi)訓(xùn))

服務(wù)企業(yè)

車輛行業(yè)：中國中車、北京奔馳汽車有限公司、寶馬汽車（西鐵工廠）、一汽大眾汽車……

電子行業(yè)：北京 ABB 低壓開關(guān)、卓能電子技術(shù)、美蓓亜電子、德賽電池有限公司、寧德新能源

家電行業(yè)：海爾集團（青島）、博西華電器（江蘇）有限公司、德國斯寶亞創(chuàng)(天津)電器有限公司

機械行業(yè)：凱斯紐荷蘭機械(哈爾濱)、羅托克閥門控制技術(shù)(上海)、浙江合興集團、……

航天通信客戶：南京愛立信熊貓通信有限公司、安弗施無線射頻系統(tǒng)(上海)有限公司

醫(yī)療行業(yè)：潔定醫(yī)療器械、史塞克醫(yī)療器械、強生醫(yī)療器械、谷崧醫(yī)療器材……

其他：諾信(中國)、馬培德文具、無錫萬斯家居用品、加利派包裝制品、舒爾電子（蘇州）、…….

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