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課程收益

1.掌握問題的涵義、種類，以及各類問題的解決重點

2.建立與強化問題意識，掌握創(chuàng)造性解決問題的流程

3.掌握利用集體智慧發(fā)現(xiàn)問題與分析問題的方法

4.掌握利用集體智慧創(chuàng)造性解決問題，及鎖定成果的方法

課程大綱 Outline

一、問題的核心概念

1.問題是撬動團隊績效最有效的杠桿

2.問題的定義

3.問題的種類與各類問題的解決重點

4.問題意識的含義與重要性

1)工具：理念與方案的20字系統(tǒng)

2)練習：看問題要有高度

3)面對問題的正確態(tài)度

5.工具：解決問題的流程

二、認識創(chuàng)造力

1.兒童與成人的創(chuàng)造力誰更強

2.創(chuàng)造力的定義

3.創(chuàng)新者的四大思維

1)小圈思維：立足小圈，支撐大圈，放眼大圈

2)樂觀思維：用樂觀三部曲保證樂觀與積極

3)包容思維：通過跳板思維得到更好的創(chuàng)意

4)橫向思維：總是問還有沒有其它的可能性

三、發(fā)現(xiàn)與分析問題

1.焦點問題

1)范圍型焦點與問題型焦點

2.發(fā)現(xiàn)與界定問題（發(fā)散與聚焦的方法）

1)方法：管理者發(fā)現(xiàn)問題的四大方法

3.分析問題

1)工具：問五個為什么

2)工具：魚骨圖分析法

① 繪制魚骨圖的要點

② 日本松下的再發(fā)防止報告書

3)工具：思維導圖法（現(xiàn)場練習）

① 繪制思維導圖的要點

四、創(chuàng)造性地解決問題

1.頭腦風暴法（現(xiàn)場練習）

1)頭腦風暴法的五大使用原則

2)頭腦風暴會議組織者需要注意的九個要點

2.總結(jié)原理法（現(xiàn)場練習）

1)總結(jié)原理法的作用機理

2)總結(jié)原理法的四大步驟

3.列舉改善法（現(xiàn)場練習）

1)挑戰(zhàn)的內(nèi)涵界定

2)列舉改善法的四大步驟

4.強迫關(guān)聯(lián)法（現(xiàn)場練習）

1)強迫關(guān)聯(lián)法的概念

2)強迫關(guān)聯(lián)法的四大步驟

五、鎖定成果

1.創(chuàng)意的處理（現(xiàn)場練習）

2.創(chuàng)意的評估

1)價值權(quán)重評估法

2)難易度與影響力評估法（現(xiàn)場練習）

3.正式創(chuàng)新會議的要點

劉老師

資歷背景

1.資深實戰(zhàn)派培訓師，從業(yè)18年

2.傳統(tǒng)智慧與現(xiàn)代管理融合教練

3.博銳管理在線的專欄作家

4.中國人力資源開發(fā)研究會最受企業(yè)歡迎培訓師

授課風格

1.實用：強調(diào)方法化而不是理論化，每個模塊的內(nèi)容都與管理實踐緊密相關(guān)

2.有趣：案例、視頻、角色扮演等豐富的培訓手段，調(diào)動學員參與的積極性

3.實效：強調(diào)現(xiàn)場演練，在行動中感悟有效管理，強化課后的實際操作指導

4.理念：修其心，誠其意，開其智，長其技，壯其行

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