法務(wù)經(jīng)理培訓(xùn)

法務(wù)經(jīng)理培訓(xùn)公開(kāi)課

咨詢(xún)式人力資源五定原則高級(jí)培訓(xùn)班成都：2026年06月04日

企業(yè)發(fā)展依靠正確的戰(zhàn)略決策與高效的資源管理，無(wú)論是企業(yè)核心資源中“人、財(cái)、物、信息”還是戰(zhàn)略決策，第一要素就是人。而人力資源系統(tǒng)為現(xiàn)代企業(yè)必備的管理模塊之一，其產(chǎn)生的效益益發(fā)被企業(yè)所重視。人力資源管理中“五定”——定崗、定編、定額、定級(jí)、定責(zé)&rd......

員工職位體系與晉升通道設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)演練深圳：2026年07月24日

要成為一個(gè)優(yōu)秀的人力資源管理者，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)非常重要。人力資源最基礎(chǔ)的有三塊管理體系：職位、薪酬和績(jī)效管理體系，其中職位體系又是薪酬和績(jī)效的基礎(chǔ)，只有清晰的崗位職責(zé)界定和任職資格標(biāo)準(zhǔn)，才能評(píng)估其崗位價(jià)值，確定其適合的薪酬并設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)目?jī)效標(biāo)準(zhǔn)；同時(shí)職位體系也是企業(yè)制定人力資源規(guī)劃、確定編制和人力預(yù)算的基礎(chǔ)。在職位體系之......

國(guó)有企業(yè)混合所有制改革、債轉(zhuǎn)股與《關(guān)于改革國(guó)有企業(yè)工資決定機(jī)制的意見(jiàn)》解析及國(guó)企薪酬績(jī)效改革要點(diǎn)專(zhuān)題培訓(xùn)班貴陽(yáng)：2026年07月03日

隨著國(guó)企改革頂層設(shè)計(jì)“1+N”文件體系基本形成，國(guó)務(wù)院、國(guó)務(wù)院國(guó)資委多次明確要求“全面推進(jìn)國(guó)企改革‘1+N’文件落地見(jiàn)效”，十九大報(bào)告也再次重申“發(fā)展混合所有制經(jīng)濟(jì)”。國(guó)資國(guó)企改革作為各級(jí)人民政府及主管部門(mén)的工作重點(diǎn)，將會(huì)點(diǎn)......

病假、三期及工傷等疑難問(wèn)題應(yīng)對(duì)及風(fēng)險(xiǎn)控制上海：2026年07月02日

一個(gè)小拇指因工受傷，居然休了兩年的停工留薪期？工傷員工拒不配合做傷殘等級(jí)鑒定，怎么辦？十級(jí)工傷的員工，聲稱(chēng)無(wú)法上班，并從醫(yī)院開(kāi)出休假證明，怎么辦？剛?cè)肼殯](méi)多久，得了精神病，醫(yī)療期到底是多久？頸椎病請(qǐng)了一年的假，怎么處理？一懷孕就請(qǐng)病假，該如何處理？違反計(jì)劃生育法的女員工，能以嚴(yán)重違紀(jì)辭退嗎？課程收益為了幫助企業(yè)更好的理......

法務(wù)經(jīng)理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

企業(yè)績(jī)效解決方案主講：鄧?yán)蠋?/span>

課程背景：越來(lái)越多的企業(yè)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到績(jī)效管理的重要性，并且在績(jī)效管理的工作中投入的精力不斷增多，但在真正推動(dòng)與執(zhí)行時(shí)仍然存在這樣或那樣的問(wèn)題與誤區(qū)。尤其是大多數(shù)企業(yè)非常突顯的三大問(wèn)題：行業(yè)特點(diǎn)：IT行業(yè)與生產(chǎn)制造業(yè)的績(jī)效解決思路顯然不同；管理基礎(chǔ)：國(guó)企與民營(yíng)企業(yè)管理基礎(chǔ)落差巨大，梳理難度也顯而易見(jiàn)；人員狀況：勞動(dòng)密集型與......

內(nèi)訓(xùn)師引導(dǎo)式課堂4步精彩呈現(xiàn) 主講：江老師

現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)部，知識(shí)傳承和傳遞是人才培養(yǎng)、經(jīng)驗(yàn)傳遞、文化宣傳的必不可少的一環(huán)，企業(yè)需要精準(zhǔn)的傳遞知識(shí)、培養(yǎng)人才，內(nèi)訓(xùn)師需要修煉內(nèi)功，突破自己的內(nèi)在緊張、準(zhǔn)確把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、有效的傳遞給學(xué)員，而往往在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)中，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師容易出現(xiàn)這些問(wèn)題：沒(méi)有掌握成人學(xué)習(xí)規(guī)律，課堂呈現(xiàn)沒(méi)有效果內(nèi)訓(xùn)師定位不清晰，不知道自己要做什么，不要做......

AF2-Workshop工作坊設(shè)計(jì)? 主講：林老師

《Workshop工作坊設(shè)計(jì)©》簡(jiǎn)稱(chēng)工作坊設(shè)計(jì)（引導(dǎo)師晉級(jí)通關(guān)秘笈），是AF引導(dǎo)規(guī)律®系列課程的第二個(gè)模塊，起始于2016年4月，至今已經(jīng)在北京上海等開(kāi)展34期公開(kāi)課，線(xiàn)下標(biāo)準(zhǔn)版為兩天，是國(guó)內(nèi)首屈一指的工作坊設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)課程，是《基于引導(dǎo)技術(shù)的工作坊設(shè)計(jì)》一書(shū)的線(xiàn)下落地版；適用于想借助工作坊/會(huì)議/培訓(xùn)等......

基于任務(wù)與能力的培訓(xùn)體系主講：高老師

1、“能力素質(zhì)模型”；2、年度培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)地圖、任職資格體系實(shí)用版；3、某公司“咨詢(xún)”樣本；4、“測(cè)評(píng)中心”落地版本；5、領(lǐng)悟一套基于能力素質(zhì)的培訓(xùn)體系建立模式課程對(duì)象：企業(yè)高中層管理者，HR總監(jiān)，HR經(jīng)理，HR相關(guān)工作人員課程方式：講師講授+案......