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移動互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代微課設(shè)計(jì)與制作（有聲圖文+真人情境兩天一夜） 上海：2026年07月13日
作為培訓(xùn)經(jīng)理，你有沒有遇到以下問題？明天有3個(gè)課時(shí)的《經(jīng)銷商管理》培訓(xùn)，培訓(xùn)部邀請到市場部張總講課，馬上要開課了，張總卻打電話說要出差，講不了了，晴天霹靂，臨時(shí)換老師，郁悶吧！求爺爺告奶奶，終于請來了市場部李經(jīng)理，卻發(fā)現(xiàn)內(nèi)容不熟悉，授課水平真的不敢恭維；學(xué)員原定30多人參加，卻只來了20幾個(gè)，10多人請假，個(gè)個(gè)都有你無......
勝任素質(zhì)模型構(gòu)建、測評及應(yīng)用訓(xùn)練營 北京：2026年09月17日
模塊一：建立企業(yè)卓越的人才標(biāo)準(zhǔn)——構(gòu)建勝任力模型的實(shí)戰(zhàn)技巧模塊收益:1.全面掌握勝任力模型開發(fā)流程與關(guān)鍵技術(shù)2.分別掌握開發(fā)崗位勝任力模型、核心素質(zhì)模型、職系通用素質(zhì)模型的流程與關(guān)鍵控制點(diǎn)3.掌握勝任力模型操作化手冊的編制技術(shù)特別獲得： BEI訪談提綱、主題分析范例、素質(zhì)指標(biāo)操作化手冊范例課程大......
打通六大關(guān)鍵鏈接：年度培訓(xùn)規(guī)劃與執(zhí)行 北京：2026年07月31日
一、鏈接戰(zhàn)略與人才：人才戰(zhàn)略解碼1、認(rèn)知：戰(zhàn)略的概念與基本框架2、解碼：從業(yè)務(wù)戰(zhàn)略到職能戰(zhàn)略和人才戰(zhàn)略3、練習(xí)：使用MWB和3B工具進(jìn)行人才舉措拆解二、鏈接崗位與能力：關(guān)鍵崗位與核心能力識別及短板盤點(diǎn)1、案例討論：人才標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵維度與權(quán)重2、能力測評：如何進(jìn)行適合企業(yè)的人才能力測評3、練習(xí)：人才盤點(diǎn)與能力短板識別與排序......
關(guān)于舉辦HRBP在人力資源三支柱模型體系中的運(yùn)用暨人力資源轉(zhuǎn)型提效的十大賦能技巧專題培訓(xùn)班 貴陽：2026年07月16日
第一講：抬頭看路—數(shù)字化轉(zhuǎn)型下人力資源管理1.數(shù)字化轉(zhuǎn)型下人力資源管理3大“新策略”2.數(shù)字化轉(zhuǎn)型下人力資源管理4大“新變革”3.數(shù)字化轉(zhuǎn)型下人力資源管理5大“新趨勢”4.數(shù)字化轉(zhuǎn)型下重構(gòu)人力資源6大“新思維”第......
法務(wù)經(jīng)理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程
組織經(jīng)驗(yàn)萃取技巧訓(xùn)練 主講：楊老師
知識的獲取，經(jīng)驗(yàn)的沉淀及組織核心能力的傳承，是企業(yè)走向卓越的重要手段。一個(gè)企業(yè)的發(fā)展離不開組織內(nèi)優(yōu)秀員工們的知識分享與經(jīng)驗(yàn)傳承。一個(gè)老員工離職了，他所有的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)就都帶走了，后來的新員工要從頭再來；一個(gè)部門十幾個(gè)人，部門經(jīng)驗(yàn)沒有匯總，每個(gè)人都要從頭成長，好經(jīng)驗(yàn)沒有得到推廣；一個(gè)工作的問題重復(fù)多次培訓(xùn)，但就沒有梳理出來......
TTT內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技能提升晉級訓(xùn)練營——高級班 主講：王老師
開場：調(diào)整后的PPT講義檢查，評選優(yōu)秀講義上臺展示，老師點(diǎn)評第一部分：言之有法一、課程講授五模1、導(dǎo)入——先聲奪人◇視頻案例：《開講啦》王力宏、成龍如何精彩開場2、綱要——條理清晰3、演繹——情理并茂◇感性話題理性升華、理性題材感性演繹◇互動演練：......
崗位經(jīng)驗(yàn)萃取三級五步工作坊 主講：鄭老師
內(nèi)訓(xùn)師 、業(yè)務(wù)專家課程方式：講師講授 + 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng) + 實(shí)操演練課程大綱一、崗位經(jīng)驗(yàn)萃取概述1.核心價(jià)值——提升能力成熟度一級——能完成（能做）二級——可重復(fù)（再做）三級——已定義（做好）四級——已管......
知識煉金術(shù)?——企業(yè)知識萃取與運(yùn)營的藝術(shù)與實(shí)務(wù) 主講：邱老師
你知道嗎？未來企業(yè)最大的浪費(fèi)是知識的流失，而大部分有價(jià)值的知識都源自員工創(chuàng)造。每個(gè)管理者都應(yīng)該成為知識煉金士。你想要嗎？把10%優(yōu)秀員工頭腦中的知識萃取出來，形成規(guī)范與知識產(chǎn)品，并在組織內(nèi)部共享，以提升組織整體績效。課程特色：不同于市面上僅面向內(nèi)訓(xùn)師、以訪談和引導(dǎo)為主要技術(shù)的經(jīng)驗(yàn)萃取類課程，本課程面向各級管理者和業(yè)務(wù)專......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
曹天駿老師
曹老師為漢唐集團(tuán)首席體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師，并擔(dān)任影響力教育訓(xùn)練集團(tuán)、科特勒營銷顧問集團(tuán)、金藍(lán)盟企業(yè)管理顧問...
