基層管理者培訓(xùn)

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基層管理者培訓(xùn)公開課

基層管理者管理能力提升北京：2026年07月10日

生產(chǎn)工程師、一線主管、班組長生產(chǎn)經(jīng)理、高級生產(chǎn)主管、生產(chǎn)主管、生產(chǎn)主管儲備人員。課程大綱：課程導(dǎo)入·課程介紹，明確培訓(xùn)目標(biāo)·學(xué)員熱身，建立學(xué)習(xí)小組管理者的色認(rèn)知與定位·案例討論：忙碌的老張--從技術(shù)骨干轉(zhuǎn)為管理人員的角色轉(zhuǎn)變·案例分析：小李的困惑--如何處理老師傅......

基層管理者管理能力提升廣州：2026年07月17日

課程導(dǎo)入·課程介紹，明確培訓(xùn)目標(biāo)·學(xué)員熱身，建立學(xué)習(xí)小組管理者的色認(rèn)知與定位·案例討論：忙碌的老張--從技術(shù)骨干轉(zhuǎn)為管理人員的角色轉(zhuǎn)變·案例分析：小李的困惑--如何處理老師傅老同事的問題？--如何處理越級匯報的問題？--老好人VS管理者·什么是管理及......

基層管理者管理能力提升武漢：2026年07月31日

看到這個題目，可能有人會說“基層管理者還需要領(lǐng)導(dǎo)力嗎？他們只需要按照公司的制度和流程去要求下屬，督導(dǎo)下屬執(zhí)行就行了！”沒錯，基層管理者的首要任務(wù)是督導(dǎo)下屬執(zhí)行，然而如何才能讓基層員工自動自發(fā)遵照執(zhí)行，服從管理，超越績效呢？靠嚴(yán)厲的制度？細(xì)化的流程？靠公司賦予的職位權(quán)力？靠嚴(yán)密的監(jiān)督？在越來越人性......

基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升廣州：2026年08月14日

轉(zhuǎn)變觀念，明確基層主管的管理職責(zé)與角色定位，理解管理與領(lǐng)導(dǎo)的核心。明確基層主管領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵，掌握基層管理在日常工作中如何樹立自己的威信和領(lǐng)導(dǎo)力了解自已的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，根據(jù)不同員工的成熟程度和階段實(shí)施不同的領(lǐng)導(dǎo)方式掌握識人知心的溝通技巧，團(tuán)隊激勵技巧，提升員工積極性與團(tuán)隊凝聚力課程大綱一、課程導(dǎo)入課程介紹，明確培訓(xùn)目標(biāo)課程計......

基層管理者培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

中基層管理者的管理能力提升主講：林老師

講演結(jié)合；聲情并茂；理性與激情相融。實(shí)用性與趣味性的完美結(jié)合，寓教于樂。大量的案例，視頻，工具介紹，小組討論，模擬演練，全程互動，氣氛熱烈。課程對象：中基層管理人員課程內(nèi)容：第一講管理者的角色認(rèn)知一、管理是一門技術(shù)，領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)二、圖解：管理者的五種角色管理者教練正能量的傳播者團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者規(guī)則的維護(hù)者三、管理的五大職......

提升基層管理者的工作處理能力主講：孫老師

有人說布置工作誰不會布置啊？不就下任務(wù)嗎？動動嘴皮子就行，其實(shí)不然。如何布置工作？布置工作有哪些要求呢？如何做到工作的可計劃性和執(zhí)行性？更好的去提升基層管理的工作處理能力？――具有11年海爾資深管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)管理培訓(xùn)專家孫海藍(lán)老師通過大量案例分析，現(xiàn)場詳細(xì)講解，讓您快速掌握布置工作的技巧，提升基層管理技能！【本課程實(shí)戰(zhàn)點(diǎn)......

基層管理者管理角色認(rèn)知主講：胡老師

第一講：管理者的角色和定位一、你的位置改變了，你的想法有沒有改變？1、員工與基層管理者用功點(diǎn)的差別2、員工向管理者轉(zhuǎn)變中遇到的三大障礙3、從業(yè)務(wù)骨干向管理者轉(zhuǎn)變二、基層管理者的四大角色定位1、戰(zhàn)略執(zhí)行，做放大鏡不做大氣層；2、角色認(rèn)知，當(dāng)司機(jī)不當(dāng)乘客；3、帶領(lǐng)團(tuán)隊，當(dāng)教官不當(dāng)保姆；4、激勵團(tuán)隊，設(shè)立更多的比賽項(xiàng)目。三、......

燈塔之光：中基層管理者必修激勵課主講：蘇老師

1、了解激勵的原因和內(nèi)涵，認(rèn)識到激勵的重要性和迫切性2、掌握激勵的八種招術(shù)，讓你激勵有術(shù)3、協(xié)助打造一個激勵的機(jī)制，讓公司充滿激昂向上的氛圍【課程對象】企業(yè)的各級管理人員【課程大綱】一、為什么人需要激勵1、人與機(jī)器的最大差別2、90后/00后的與眾不同二、激勵的內(nèi)涵（一）什么是激勵？（二）激勵的三大理論依據(jù)1、馬斯洛需......