職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)

企業(yè)培訓(xùn)公開課搜索

關(guān)鍵詞：

類別：開課城市：開課時(shí)間：年月

職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)公開課

職業(yè)經(jīng)理人的商務(wù)演示心理學(xué) 蘇州：2026年07月10日

1 了解人性的規(guī)律，理解影響和改變聽眾的心理學(xué)原理2 學(xué)會換位思考，從聽眾需要的角度準(zhǔn)備演示內(nèi)容、素材并設(shè)計(jì)演示流程3 掌握引發(fā)聽眾興趣的基本技巧4 掌握引發(fā)聽眾興趣的基本技巧5 掌握制作打動人心的PPT的技巧6 掌握演說中的非語言技巧7 學(xué)會搜集和管理演示所需素材8 學(xué)會應(yīng)對演說時(shí)的緊張及其他情緒課程大綱:引言提升......

職業(yè)經(jīng)理人的8項(xiàng)修煉北京：2026年07月21日

管理者的對象是“人”，那么管理的核心就是“人”。基于這一認(rèn)識，本課程強(qiáng)調(diào)以“人”為本，幫助您系統(tǒng)而全面地認(rèn)識、應(yīng)對管理中關(guān)于“人”的各項(xiàng)挑戰(zhàn)。同時(shí)“八項(xiàng)修煉”更加強(qiáng)調(diào)經(jīng)理人的成長是個(gè)循序漸進(jìn)的、自我完......

職業(yè)經(jīng)理人的6項(xiàng)修煉深圳：2026年07月30日

企業(yè)中層管理干部課程收獲：1、認(rèn)知職業(yè)經(jīng)理人應(yīng)有的職責(zé)、扮演角色及作法，全面提升單位組織經(jīng)營績效2、確立主管五大功能――計(jì)劃、組織、用人、領(lǐng)導(dǎo)、控制，全面管理素養(yǎng)的提升3、樹立新時(shí)代經(jīng)理人應(yīng)有的心態(tài)及必須培養(yǎng)的技能4、了解如何協(xié)助與輔導(dǎo)部屬達(dá)成工作目標(biāo)與問題解決，共創(chuàng)雙贏和諧工作環(huán)境5、建立團(tuán)隊(duì)合作工作氣氛，培養(yǎng)良好工......

職業(yè)經(jīng)理人的6項(xiàng)修煉上海：2026年07月30日

1、認(rèn)知職業(yè)經(jīng)理人應(yīng)有的職責(zé)、扮演角色及作法，全面提升單位組織經(jīng)營績效2、確立主管五大功能――計(jì)劃、組織、用人、領(lǐng)導(dǎo)、控制，全面管理素養(yǎng)的提升3、樹立新時(shí)代經(jīng)理人應(yīng)有的心態(tài)及必須培養(yǎng)的技能4、了解如何協(xié)助與輔導(dǎo)部屬達(dá)成工作目標(biāo)與問題解決，共創(chuàng)雙贏和諧工作環(huán)境5、建立團(tuán)隊(duì)合作工作氣氛，培養(yǎng)良好工作文化默契，進(jìn)而建立高績效......

職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

職業(yè)經(jīng)理人-自我管理與提升主講：陳老師

國際前沿知識、互動課堂、大量實(shí)操工具、現(xiàn)場答疑、學(xué)之能用，落地性強(qiáng)課程對象對多任務(wù)管理、高效工作法有較高需求的工作者及團(tuán)隊(duì)課程大綱一.擁抱轉(zhuǎn)型：接受角色的變化1. 管理角色認(rèn)知[案例] 諸葛亮案例2. 每個(gè)職業(yè)經(jīng)理人都須學(xué)會的領(lǐng)導(dǎo)力[案例] 現(xiàn)代化軍隊(duì)vs古代軍隊(duì)3. 拉斯蒂涅規(guī)律：millennials帶來的管理變化......

職業(yè)經(jīng)理人的五項(xiàng)修煉主講：徐老師

綜合修煉——經(jīng)理管理責(zé)任能力經(jīng)典案例探討與分析經(jīng)理人責(zé)任認(rèn)知經(jīng)理人管理基礎(chǔ)典型案例分析與問題探討第一項(xiàng)修煉——角色認(rèn)知與定位角色重要性經(jīng)理人角色認(rèn)知典型案例分析與問題探討經(jīng)理人必備角色經(jīng)典案例探討與分析第二項(xiàng)修煉——有效管理溝通溝通重要性溝通的內(nèi)涵......

職業(yè)經(jīng)理人合作共贏—選擇溝通法主講：吳老師

一、職業(yè)經(jīng)理人對“選擇溝通法”的認(rèn)知1、“選擇溝通法”的實(shí)質(zhì)是共贏2、選擇溝通法的關(guān)鍵邏輯是“認(rèn)同”3、選擇溝通法的過程管理“通俗易懂、察言觀色、人情世故”4、職業(yè)經(jīng)理人對“選擇溝通法”的認(rèn)知是：促成......

中層職業(yè)經(jīng)理人戰(zhàn)略管理主講：周老師

一、識別戰(zhàn)略1、從“隆中對”、“三步走”識別戰(zhàn)略2、戰(zhàn)略的概念與4大要點(diǎn)3、戰(zhàn)略管理的4個(gè)過程1)戰(zhàn)略分析階段，2)戰(zhàn)略選擇階段3)戰(zhàn)略實(shí)施階段，4)戰(zhàn)略控制階段，4、戰(zhàn)略管理的6個(gè)特征5、戰(zhàn)略管理的層次1)戰(zhàn)略層次的形成原因，2)戰(zhàn)略的三個(gè)層次，案例1：隆中對案例2：三......