高效能人士的七個(gè)習(xí)慣培訓(xùn)

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高效能人士的七個(gè)習(xí)慣培訓(xùn)公開課

高效能人士的七個(gè)習(xí)慣杭州：2026年07月24日

管理人員、員工課程收益參加本課程的培訓(xùn)，可以讓參訓(xùn)者：1.了解職場(chǎng)進(jìn)階的三大杠桿，結(jié)合高效能人士7個(gè)習(xí)慣貫通效能杠桿。（職場(chǎng)基本認(rèn)知）2.掌握一個(gè)認(rèn)知金字塔，在更高的認(rèn)知維度學(xué)習(xí)高效能人士7個(gè)習(xí)慣。（認(rèn)知升級(jí)框架）3.掌握高效能人士7個(gè)習(xí)慣與成熟模式圖之間的邏輯關(guān)系和底層認(rèn)知。（系統(tǒng)解讀習(xí)慣）4.掌握知行合一路徑圖，在......

注塑經(jīng)典案例分析+注塑疑難雜癥東莞：2026年07月22日

注塑經(jīng)理、注塑主管、注塑工程師、注塑領(lǐng)班、調(diào)機(jī)技術(shù)員、上下模技工、IE工程師、IE技術(shù)員、品質(zhì)管理人員、工模設(shè)計(jì)/制作人員等。課程目的：杜絕調(diào)機(jī)的盲目性、降低機(jī)時(shí)損耗及材料浪費(fèi)、解決模具生產(chǎn)異常，幫助您快速掌握找到問(wèn)題根源的能力、解決生產(chǎn)技術(shù)難題、提升注塑管理水平！第一節(jié) 注塑成型不良概述：注塑缺陷的影響因素有哪些、注......

EXCEL數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析在管理中的應(yīng)用實(shí)戰(zhàn) 濟(jì)南：2026年08月14日

本課程是由全國(guó)十強(qiáng)培訓(xùn)師、國(guó)內(nèi)Office領(lǐng)域一線大咖、辦公軟件培訓(xùn)領(lǐng)袖級(jí)人物、微軟辦公軟件國(guó)際認(rèn)證MOS大師級(jí)專家、Office高效辦公頂級(jí)導(dǎo)師/權(quán)威專家——李寶運(yùn)老師結(jié)合多年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)編寫的office培訓(xùn)精品課程，全面囊括Excel高效管理的各方面精華：Excel數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析技巧、數(shù)據(jù)透視表......

商務(wù)PPT演示說(shuō)服力深圳：2026年08月21日

Day 1案例評(píng)價(jià)1h1.PPT案例評(píng)價(jià)2.專業(yè)PPT學(xué)習(xí)途徑企業(yè)年報(bào)IPO報(bào)告3.PPT報(bào)告制作流程4.確定匯報(bào)目標(biāo)-5W1H模型5.必備技能操作信息有效呈現(xiàn)2h1.信息傳遞的KISS原則2.文字型PPT如何突出重點(diǎn)文字突出的方法文字提煉四部曲文字一鍵高大上3.SmartArt智能圖示神奇之一：形狀跟著文字變神奇之二......

高效能人士的七個(gè)習(xí)慣培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

高效能人士的七個(gè)習(xí)慣主講：孫老師

通過(guò)本課程培訓(xùn)，您將會(huì)：了解獲得和保持成功的基本條件發(fā)展并明晰自己及團(tuán)隊(duì)的使命目標(biāo)，厘清自己的工作計(jì)劃建立人際交往中的雙贏的觀念并進(jìn)行實(shí)施，以達(dá)到更好的結(jié)果樹立持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，保持您的不斷成功。【培訓(xùn)形式】在本課程培訓(xùn)過(guò)程中，將采用學(xué)員參與、體驗(yàn)、分享及講師講解的方法，完美地演繹經(jīng)典的培訓(xùn)課程。培訓(xùn)形式：講解、小組討論......

九型人格在團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用主講：張老師

九型人格（Enneagram），又名性格型態(tài)學(xué)、九種性格。它包括活躍程度；規(guī)律性；主動(dòng)性；適應(yīng)性；感興趣的范圍；反應(yīng)的強(qiáng)度；心理的素質(zhì)；分心程度；專注力范圍/持久性。新員工入職培訓(xùn)，除必備的技能知識(shí)外，學(xué)習(xí)融入團(tuán)隊(duì)氛圍和了解與人相處的方法也尤為重要。九型人格論把人格清晰簡(jiǎn)潔的分成九種類型，每種類型都有其鮮明的人格特征。......

中國(guó)馬蘭花SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn) 主講：尹老師

創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)管理者以及有志于成為優(yōu)秀管理者的相關(guān)人員課程目的使學(xué)員具備創(chuàng)業(yè)能力與素質(zhì)課程內(nèi)容創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)：就是把有志創(chuàng)辦企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者組織起來(lái)，為其提供創(chuàng)辦企業(yè)、管理企業(yè)系統(tǒng)知識(shí)的培訓(xùn)。創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期常遇到兩個(gè)問(wèn)題，一是他們想創(chuàng)業(yè)，但不知道怎樣去創(chuàng)業(yè)；二是有資金，但不知道干什么項(xiàng)目合適，猶豫不定，我們的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)就是幫助創(chuàng)業(yè)......

從實(shí)際出發(fā)——群策群力的問(wèn)題分析與解決主講：劉老師

在快速變化、高度競(jìng)爭(zhēng)的商業(yè)環(huán)境中，團(tuán)隊(duì)的合作與協(xié)作來(lái)解決問(wèn)題能力已成為組織成功的核心要素。然而，許多團(tuán)隊(duì)在面對(duì)復(fù)雜環(huán)境時(shí)，是否遇到問(wèn)題就無(wú)從下手，沒(méi)有解決思路，流程與方法呢？是否缺乏問(wèn)題意識(shí)，對(duì)問(wèn)題視而不見？是否分析問(wèn)題浮于表面，難以洞悉本質(zhì)？是否解決問(wèn)題靠經(jīng)驗(yàn)，墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新？是否決策拍腦袋，執(zhí)行拍胸脯，結(jié)果拍大......