青島員工激勵培訓(xùn)公開課

次元破壁--職場Z世代員工溝通與激勵 青島：2026年07月17日

1.Z世代員工畫像：讓管理者清晰的了解Z世代員工9大代際特征2.5個溝通模型：讓管理者有效掌握5個和Z世代溝通的工具模型3.6個留存路徑：量身定做適合Z世代員工的6個關(guān)鍵點留存路徑4.3種非物質(zhì)激勵：有效運用3種非物質(zhì)激勵方式激勵Z世代團隊課程大綱一、Z世代來襲——給傳統(tǒng)管理者帶來的靈魂思考1.......

做最好的團隊-卓越經(jīng)理人管理技能六項修煉 濟南：2026年07月17日

了解到優(yōu)秀管理者應(yīng)該是什么樣的，對照標(biāo)準(zhǔn)找差距在心理上，真正實現(xiàn)優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干向優(yōu)秀管理者的過渡掌握系統(tǒng)思考能力，對部門工作懂得如何策劃鋪排，有條不紊地開展學(xué)會團隊建設(shè)的方法和理念，增強團隊凝聚力和歸屬感提高培育員工的能力，讓團隊人盡其才，物盡其用，充分發(fā)揮團隊資源提升激勵員工的能力，讓員工和管理者一起動起來，打造......

有效的員工激勵技巧 蘇州：2026年07月22日

一、企業(yè)發(fā)展與有效激勵1、激勵的重要性2、激勵在企業(yè)發(fā)展中的含義3、激勵對企業(yè)發(fā)展的作用4、案例分析與應(yīng)用二、激勵理論與企業(yè)運用1、人性假設(shè)理論與企業(yè)應(yīng)用2、經(jīng)典激勵理論與企業(yè)應(yīng)用3、激勵理論的企業(yè)應(yīng)用4、案例分析與分組討論三、激勵員工的常見誤區(qū)1、激勵員工的常見誤區(qū)2、如何規(guī)避激勵員工誤區(qū)3、案例與應(yīng)用分析四、倍增士......

從管控到共鳴：面向Z世代人才的柔性管理與激勵創(chuàng)新 上海：2026年05月21日

模塊一：讀懂Z世代：95后新生代數(shù)據(jù)畫像與內(nèi)驅(qū)力基礎(chǔ)1.Z世代職場價值觀與行為解碼統(tǒng)計數(shù)據(jù)解讀，厘清95后職場核心訴求跳出95后管理誤區(qū)95后管理問題清晰隔離與精準(zhǔn)歸因案例：95后員工因項目缺乏社會價值而拒絕參與2.內(nèi)驅(qū)力結(jié)構(gòu)與動機激發(fā)邏輯解析伍德沃斯的SOR模型與三大心理需求95后管理中短期反饋與長期主義的平衡重構(gòu)9......

領(lǐng)導(dǎo)者的非物質(zhì)激勵 上海：2026年05月27日

企業(yè)各部門中高層管理人員、項目管理負(fù)責(zé)人、部門骨干員工等。課程提綱：一、非物質(zhì)激勵1、什么是激勵（1）激勵成敗的要素2、來自德魯克的教導(dǎo)（1）確立目標(biāo)、消除障礙（2）常見障礙分析與測評（3）把員工作為志愿者管理（4）發(fā)揮管理者的責(zé)任3、如何發(fā)揮內(nèi)在激勵（1）人力資源的管理者能做些什么-HRBP（2）正確分析員工的工作動......

高價值導(dǎo)向的教練與員工激勵 上海：2026年06月03日

第一天一、領(lǐng)導(dǎo)，教練和績效的本質(zhì)1、領(lǐng)導(dǎo)的概念2、教練的概念3、領(lǐng)導(dǎo)與教練的關(guān)系4、績效的本質(zhì)二、什么是高價值導(dǎo)向？1、對接戰(zhàn)略目標(biāo)的思路2、員工自身對目標(biāo)的認(rèn)同3、如何設(shè)定有效的工作目標(biāo)三、員工達成目標(biāo)的能力形成1、識別成熟度的要素：能力與意愿2、能力的形成過程3、四個不同的能力發(fā)展階段??4、討論員工各個階段的特征......

MTP-管理者全面技能提升特訓(xùn)營 上海：2026年06月05日

第一講：管理的基石與管理者的角色定位一、管理與管理職能1. 管理的定義2. 現(xiàn)代管理的四項職能：計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制3. 管理的對象4. 東西方管理的共性與特性二、管理者的自我角色定位與使命擔(dān)責(zé)1.企業(yè)經(jīng)營管理的基本邏輯2.個人在組織中的角色定位3.組織中的角色分工與職責(zé)1)高層：目標(biāo)、人才、制度2)中層：溝通、協(xié)調(diào)......

次元破壁--職場Z世代員工溝通與激勵 上海：2026年06月05日

一、Z世代來襲——給傳統(tǒng)管理者帶來的靈魂思考1.靈魂一問：為什么和Z世代聊天，你總被詬為“話題終結(jié)者？2.靈魂二問：為什么越來越多的Z世代員工，會對團建Say No？3.靈魂三問：為什么Z世代新人對滿堂灌的入職培訓(xùn)，集體躺平？4.靈魂四問：躺平、社恐、二次元背后，到底有什么樣的心理需......

員工激勵培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

銷售心態(tài)激勵與情緒壓力管理 主講：郭老師

越來越多的企業(yè)發(fā)現(xiàn)：銷售人員業(yè)績長期得不到提升甚至不斷下降、面對激烈的市場競爭，一到公司就感受到士氣低落、消極抱怨，這是在銷售因壓力過大而沒有樹立熱情巔峰心態(tài)，出現(xiàn)了喪失信心、痛苦壓抑、情緒消沉等不良心理狀態(tài)，導(dǎo)致銷售人員頻繁跳槽，人才流失等嚴(yán)重影響。其實中國市場內(nèi)需強勁，企業(yè)要實現(xiàn)降本增效，提升銷售業(yè)績，必須加強營銷......

《員工輔導(dǎo)和非薪酬激勵》 主講：穆老師

一、管理干部是團隊管帶1.承上啟下的管理干部角色定位2.經(jīng)理人：既要完成任務(wù)，也要發(fā)展隊伍3.如何應(yīng)對年復(fù)一年無窮無盡的工作指標(biāo)？4.輔導(dǎo)與激勵的能力也是管理者自身能力成長二、員工能力成長本身就是有效激勵1.正常員工都是有成長訴求的2.高效執(zhí)行力依賴于團隊人員的勝任力3.必須要重視內(nèi)部經(jīng)驗的復(fù)制傳承4.工具化是最有效的......

有效激勵與學(xué)會授權(quán) 主講：謝老師

企業(yè)中高層管理者學(xué)習(xí)收益1.明確激勵對于管理者的重要性；2.從內(nèi)在人性的角度來激發(fā)激勵策略；3.學(xué)會有效激勵的方法和策略；4.通過授權(quán)來激發(fā)，來培養(yǎng)員工。課程大綱模塊一：管理者任務(wù)和人性的假設(shè)1.五項基本任務(wù)2.人性與個性3.責(zé)任感提升4.無效激勵5.責(zé)任感提升方法6.職務(wù)的設(shè)計7.擁有管理者愿景視頻分享：激發(fā)動力的策......

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