青島員工激勵(lì)培訓(xùn)公開(kāi)課

做最好的團(tuán)隊(duì)-卓越經(jīng)理人管理技能六項(xiàng)修煉 青島：2026年04月17日

第一篇：基本概念和角色認(rèn)知一、新時(shí)代對(duì)企業(yè)管理提出新的要求1、破冰-新時(shí)代新機(jī)遇新發(fā)展2、新時(shí)代管理者的困惑3、那些人是你心目中成功的管理者？（互動(dòng)）4、新時(shí)代企業(yè)管理者的新要求5、管理者的管理能力的三大架構(gòu)二、管理者的角色轉(zhuǎn)變1.管理者角色轉(zhuǎn)變的對(duì)比2.骨干員工與管理者的區(qū)別3.角色轉(zhuǎn)變困難的4個(gè)原因4.發(fā)揮&ldq......

授權(quán)·激勵(lì)·向上管理——打造財(cái)務(wù)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)三部曲 蘇州：2026年04月15日

掌握因人而異的管理技能，從“自己干好”到“團(tuán)隊(duì)干好”，提升管理效率與質(zhì)量培養(yǎng)面向未來(lái)的團(tuán)隊(duì)能力，從“單兵作戰(zhàn)”到“協(xié)同制勝”，打造高績(jī)效財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)學(xué)會(huì)向上管理的策略方法，從“埋頭干活”到“價(jià)......

心理學(xué)在員工激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用 上海：2026年04月15日

“管理是管人，管人是管心”美國(guó)前管理協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)赫爾雷格爾教授等人所著的權(quán)威著作《組織行為學(xué)》一書(shū)指出：“二十一世紀(jì)管理學(xué)的趨勢(shì)是心理學(xué)化”。面對(duì)當(dāng)下激烈的人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、面對(duì)嚴(yán)峻的市場(chǎng)環(huán)境所造成的團(tuán)隊(duì)士氣管理上的挑戰(zhàn)，面對(duì)常見(jiàn)的員工的“五低”現(xiàn)象：&l......

引領(lǐng)變革——組織變革中的員工動(dòng)力激發(fā) 上海：2026年05月07日

在這個(gè)“VUCA -BANI“的時(shí)代下——快速變革的時(shí)代下，企業(yè)正面臨著前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)：企業(yè)必須要不斷擁抱變革：無(wú)論是組織改革、企業(yè)文化還是戰(zhàn)略定位，都必須根據(jù)市場(chǎng)變化迅速做出反應(yīng)，才能順應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展。不會(huì)變革的企業(yè)將迅速陷入困境，身為組織的管理者、領(lǐng)導(dǎo)者，引領(lǐng)企業(yè)實(shí)......

卓越經(jīng)理人管理錦囊 上海：2026年05月08日

明確經(jīng)理人的角色、職責(zé)，以及如何進(jìn)行積極的自我管理；掌握有效的目標(biāo)管理工具與方法、在關(guān)注人的同時(shí)迅速達(dá)成組織目標(biāo)；掌握工作委派及輔導(dǎo)技巧，讓員工快速成長(zhǎng)，讓管理者工作更輕松、更高效；了解不同類(lèi)型性格人員的溝通藝術(shù)，善用教練溝通技巧，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧的管理氛圍；精準(zhǔn)選才、系統(tǒng)培育，有效激勵(lì)員工潛能和責(zé)任感，達(dá)到有效留才的目的......

如何成為優(yōu)秀的部門(mén)經(jīng)理、主管 上海：2026年05月09日

企業(yè)發(fā)展強(qiáng)大，管理干部至關(guān)重要，管理團(tuán)隊(duì)是企業(yè)的骨架，有一批優(yōu)秀管理者，企業(yè)的發(fā)展壯大才會(huì)有保證。在多年與企業(yè)接觸的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，雖然很多企業(yè)的管理整體上有進(jìn)步，但許多企業(yè)在戰(zhàn)略落地的最后一公里，往往存在落地不徹底，執(zhí)行不到位而影響企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的情形，而最后一公里通常是中基層管理者的陣地。很多管理者從專(zhuān)業(yè)晉升而來(lái)，專(zhuān)......

逆境下經(jīng)理人的心理調(diào)控與員工激勵(lì) 上海：2026年05月15日

企業(yè)中高層管理者；HR部門(mén)相關(guān)從業(yè)者（總監(jiān)、經(jīng)理、主管、員工關(guān)系等）培訓(xùn)大綱模塊一：逆境下身心狀態(tài)調(diào)控的重要性1.做個(gè)小試驗(yàn)：看看你發(fā)生了什么？2.自身狀態(tài)對(duì)工作效率和氛圍的潛在影響模塊二：你清楚自己應(yīng)對(duì)逆境的能力如何嗎？1.讓我們來(lái)試試：投射畫(huà)小測(cè)驗(yàn)2.簡(jiǎn)快問(wèn)卷測(cè)答：做一份國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)版的測(cè)評(píng)3.測(cè)評(píng)與解讀：看看你的狀態(tài)......

中層經(jīng)理管理技能提升 上海：2026年05月15日

第一部分?jǐn)?shù)字浪潮中管理者素質(zhì)模型和管理者的角色認(rèn)知-幫你實(shí)現(xiàn)管理者的心理定位一、優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型---給學(xué)員樹(shù)立優(yōu)秀管理者的標(biāo)桿，對(duì)照自己，找出差距1.討論：優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型2.素質(zhì)與能力的關(guān)系3.業(yè)務(wù)骨干、普通管理者與優(yōu)秀管理者之間的差距4.什么樣的管理者才是稱(chēng)職的5.如何認(rèn)識(shí)和改變“差不多&rd......

員工激勵(lì)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

教練式員工輔導(dǎo)與激勵(lì)課程大綱 主講：袁老師

管理大師彼德·德魯克說(shuō)過(guò)，過(guò)去的管理者是個(gè)懂得“說(shuō)”的人，而未來(lái)的管理者應(yīng)該是個(gè)懂得“問(wèn)”的人。教練是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代最有生命力的技術(shù)和方法，教練式的員工輔導(dǎo)與激勵(lì)以教練的理念及哲學(xué)為指導(dǎo)思想，通過(guò)有效的教練對(duì)話(huà)激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，提升員工的內(nèi)驅(qū)力、創(chuàng)造性，......

員工激勵(lì)技術(shù) 主講：師老師

現(xiàn)代企業(yè)勞動(dòng)的腦力化成份越來(lái)越多，其中關(guān)鍵因素是人，因此人的表現(xiàn)將決定企業(yè)的發(fā)展與命運(yùn)，如何使人的能力發(fā)揮穩(wěn)定持久而高效就成為管理中特別重要的部分、在目前員工思維多元化的情況下更是如此，其中有效的手段之一即為激勵(lì)。管理理論認(rèn)為，激勵(lì)是一種行為，它能激發(fā)起人的某種動(dòng)機(jī)，并鼓勵(lì)其在這個(gè)動(dòng)機(jī)的誘導(dǎo)下，朝著所期望的目標(biāo)努力。激......

快馬加鞭的員工激勵(lì)心理學(xué)在員工激勵(lì)中的應(yīng)用 主講：方老師

隨著企業(yè)管理理念的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的管理者意識(shí)到，僅僅依靠物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)已不足以充分激發(fā)員工的工作積極性和創(chuàng)造力。心理學(xué)作為研究人類(lèi)行為和心理活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，為員工激勵(lì)提供了豐富的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐方法。通過(guò)運(yùn)用心理學(xué)原理，管理者能夠更好地理解員工的需求、動(dòng)機(jī)和行為模式，從而制定出更加個(gè)性化、精準(zhǔn)化的激勵(lì)方案，提高員工的滿(mǎn)意度......

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