青島職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)公開課

任職資格管理與人才梯隊建設(shè)（劉海宏） 濟(jì)南：2026年08月07日

隨著經(jīng)濟(jì)與社會及不同年代人才發(fā)展需求，許多企業(yè)經(jīng)常受控于人才供給瓶頸，缺乏核心人才的開發(fā)與培養(yǎng)以及人才梯隊建設(shè)機制，而阻礙了企業(yè)的高速或穩(wěn)步發(fā)展；企業(yè)想要穩(wěn)步發(fā)展，需要持續(xù)不斷地錘煉企業(yè)內(nèi)功，尤其是對中高層管理者及核心骨干人才的培養(yǎng)。但企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人和人力資源（或非人）管理者卻常常遇到以下困惑：1.如何建立強有力的人才梯......

《職業(yè)生涯規(guī)劃與管理》 上海：2026年07月31日

1. 幫助員工設(shè)計符合自己的職業(yè)生涯2. 有機的把員工的個人職業(yè)生涯與企業(yè)的組織職業(yè)生涯動態(tài)無縫地結(jié)合在一起3. 用員工成功的職業(yè)生涯推動企業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)4. 員工成功的職業(yè)生涯規(guī)劃助力企業(yè)的騰飛和發(fā)展。課程大綱:第一部分：職業(yè)生涯規(guī)劃基礎(chǔ)知識第一節(jié) 什么是職業(yè)生涯的規(guī)劃與管理1. 職業(yè)生涯2. 職業(yè)生涯規(guī)劃3. 影響因......

員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、輔導(dǎo)與管理 上海：2026年08月14日

組織在人才培養(yǎng)與保留方面，往往會遇到以下問題：?職業(yè)發(fā)展僅僅等同于升職與加薪嗎？?由于環(huán)境和資源受限，如何平衡員工未來的期待？?關(guān)鍵人才的職業(yè)發(fā)展，如何做到與組織共識？?如何幫助關(guān)鍵員工設(shè)定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，發(fā)展輔導(dǎo)他們？人才戰(zhàn)略并非只是簡單地給予培訓(xùn)、職與加薪等，在此之前 ，如果缺失職業(yè)發(fā)展對話與輔導(dǎo)這個重要的環(huán)節(jié)，常常......

新世代的職業(yè)生涯規(guī)劃 上海：2026年08月14日

越來越多的優(yōu)秀企業(yè)開始關(guān)注員工的各種高層次需要，從而鼓勵、支持并幫助員工實現(xiàn)其職業(yè)乃至人生的抱負(fù)。在實際執(zhí)行中，企業(yè)既期待員工能夠有積極和理性與企業(yè)共同發(fā)展，又期待各級管理者可以承擔(dān)起下屬的職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師角色。本課程將像橋梁一樣把員工的需求和企業(yè)的需求統(tǒng)一起來,給員工自我審視的空間，也給各級管理者一個與員工對話的切入點，......

多維度的職業(yè)發(fā)展通道 北京：2026年07月04日

人才是決定企業(yè)未來競爭成敗的核心要素。在中國傳統(tǒng)的“本位”思想影響之下，人才在企業(yè)中的地位頗為尷尬。有先見之明的企業(yè)管理者已經(jīng)意識到，重視人才的發(fā)展與可持續(xù)性已經(jīng)是迫在眉睫的緊要任務(wù)。如何開拓其發(fā)展空間、明確其等級地位、給予其發(fā)展條件、轉(zhuǎn)化其經(jīng)驗成果、強化其忠誠程度則正是本課程的核心所在。課程對......

從員工職業(yè)發(fā)展到任職資格體系建設(shè) 北京：2026年07月31日

“雖然上過很多薪酬的課程，但一旦員工申請漲薪，好像還是不知道怎么辦？”、“怎么總是感覺公司要求的流程、規(guī)范員工總是做不到？即使做到了，也感覺不到位”、“公司要建立內(nèi)部職位晉升通道，怎么設(shè)計總是感覺不到位？”……傳統(tǒng)意義上......

員工職業(yè)生涯通道設(shè)計 北京：2026年08月01日

企業(yè)人力資源主管/經(jīng)理、各部門高級主管課程大綱第一講 企業(yè)管理金三角1.戰(zhàn)略管理、績效管理、職業(yè)生涯管理2.戰(zhàn)略與組織3.企業(yè)三類人才梯隊4.管理的本質(zhì)第二講 職業(yè)生涯管理1.個人為什么要爭取職業(yè)生涯成功2.企業(yè)為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯管理3.恩格爾系數(shù)降低對管理的啟示4.職業(yè)管理與職涯管理的十二個模塊第三講 提升職業(yè)素質(zhì)......

職業(yè)生涯規(guī)劃實戰(zhàn)訓(xùn)練 北京：2026年08月19日

企業(yè)人力資源管理人員、對職業(yè)生涯規(guī)劃感性興趣的人員【課程大綱】1.職業(yè)生涯設(shè)計的緣起•歐洲對全球人力資源動態(tài)的調(diào)查•對職業(yè)忠誠對人力資源管理者的啟示•知識員工的管理：從工業(yè)時代到知識時代、智慧時代•全人思維與職業(yè)生涯規(guī)劃2.理解職業(yè)生涯的意義•職業(yè)/職業(yè)生涯/職業(yè)生涯設(shè)......

職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

從優(yōu)秀到卓越——打造職業(yè)化職業(yè)生涯 主講：朱老師

本課程作為學(xué)員對上一階段學(xué)習(xí)的回顧和進(jìn)階，講師在強調(diào)過去所學(xué)內(nèi)容重點的同時，透過新游戲案例，進(jìn)一步點悟?qū)W員，打開心門，接收新知識新觀點，寓教于樂，讓學(xué)員輕松掌握精髓。學(xué)員受益提升職業(yè)人心態(tài)素養(yǎng); 強化溝通意識 明確目標(biāo)管理與時間管理 提高銷售意識和技能 懂得領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊課程大綱第一節(jié)：認(rèn)識職業(yè)化1、從東航事件引發(fā)的職業(yè)化思......

員工職業(yè)生涯規(guī)劃 主講：趙老師

企業(yè)全體員工、新入職員工課程大綱第一章：什么是職業(yè)生涯規(guī)劃案例解析：一、職業(yè)生涯認(rèn)識的誤區(qū)二、職業(yè)定位與職業(yè)角色分析1、我是誰2、我想干什么3、我能干什么4、我可以干什么三、人生發(fā)展與職業(yè)生涯的關(guān)系四、內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯規(guī)劃1、內(nèi)外職業(yè)生涯的定義2、內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯的關(guān)系3、內(nèi)職業(yè)生涯是外職業(yè)生涯的驅(qū)動力實戰(zhàn)......

人才培養(yǎng)與職業(yè)生涯設(shè)計 主講：陳老師

管理者課程目標(biāo)隨著90后員工走上勞動力市場，企業(yè)的管理方式也需要隨之發(fā)生變化。90后居高不下離職率以及不斷走低的就業(yè)意向的走低，使得企業(yè)找到人才，培養(yǎng)人才成為發(fā)展的瓶頸。如何促使員工與企業(yè)共同成長，怎樣的組織制度設(shè)計才有利于人員積極性的發(fā)揮？本課程結(jié)合企業(yè)管理理論和人性的主要特征，為學(xué)員分析發(fā)揮員工工作積極性存在的主要......

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