青島員工培訓(xùn)公開課

翻轉(zhuǎn)TTT：顛覆式創(chuàng)新培訓(xùn)師工作坊 青島：2026年05月29日

1、 學(xué)習(xí)和掌握一套TTT轉(zhuǎn)化培訓(xùn)的方法、技巧和工具；2、 掌握十五個(gè)培訓(xùn)模塊，包括學(xué)習(xí)原理、呈現(xiàn)、引導(dǎo)以及控場(chǎng)技巧；3、 提升崗位專業(yè)技能，升級(jí)個(gè)人教學(xué)模式，促進(jìn)內(nèi)訓(xùn)師績(jī)效提升；4、 顛覆式創(chuàng)新循環(huán)演練模型下進(jìn)行大量實(shí)戰(zhàn)演練機(jī)會(huì)，同時(shí)獲得導(dǎo)師個(gè)性化實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)和建議；5、 獲得導(dǎo)師10年實(shí)戰(zhàn)教學(xué)中收集的關(guān)鍵問題錄制的音頻......

內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)與微課在企業(yè)的開發(fā)及應(yīng)用 青島：2026年06月04日

建立企業(yè)有效培訓(xùn)體系，是企業(yè)發(fā)展規(guī)范化的一個(gè)必經(jīng)過程。企業(yè)在建設(shè)有效培訓(xùn)體系的道路上已經(jīng)走了很久，但是依然有很多企業(yè)組織依然面臨著諸多苦惱和麻煩，尤其是企業(yè)培訓(xùn)管理者，在這個(gè)并不缺乏知識(shí)，恰恰是信息太多的時(shí)代，反而淹沒了初心，找不到適合自己的路了。新職道2017培訓(xùn)管理者精品課程旨在撥云見日，在當(dāng)今紛繁的信息中，幫助培......

人才梯隊(duì)建設(shè)與后備人才培養(yǎng) 青島：2026年06月04日

當(dāng)下企業(yè)家最關(guān)注的話題和人力資源最頭痛的問題：人才成長(zhǎng)的速度和人才儲(chǔ)備的數(shù)量，不足以支持企業(yè)的快速發(fā)展。企業(yè)家們的遠(yuǎn)見卓識(shí)讓企業(yè)找到了最佳商業(yè)模式，知道企業(yè)該往哪兒走，但往往落不了地。這源于企業(yè)的人才短缺！一是無人可用（人才的數(shù)量短缺），二是無可勝任的人可用（人才的能力短缺）。更糟糕的現(xiàn)象是，在企業(yè)工作了多年且具有豐富......

精益人才訓(xùn)練計(jì)劃 青島：2026年06月05日

起源于20世紀(jì)50年代，發(fā)展于80年代的先進(jìn)生產(chǎn)方式即精益生產(chǎn)愈來愈為全球制造企業(yè)所接收。隨著激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，微利時(shí)代的來臨，這種精益思維模式的優(yōu)越性愈來愈明顯，不僅體現(xiàn)在生產(chǎn)制造系統(tǒng)，同樣也體現(xiàn)在產(chǎn)品開發(fā)、協(xié)作配套、營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)以及經(jīng)營(yíng)管理等各個(gè)方面，被企業(yè)管理界譽(yù)為當(dāng)前工業(yè)界最佳的一種生產(chǎn)組織體系和方式，也必將成為21......

企業(yè)人才“選育用留”體系構(gòu)建與實(shí)戰(zhàn) 青島：2026年06月10日

各企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、分管人力副總及相關(guān)人員;企業(yè)人力資源部、法律事務(wù)部、風(fēng)險(xiǎn)管理部、紀(jì)檢部門等相關(guān)負(fù)責(zé)人；律師事務(wù)所律師、企業(yè)法律顧問；法律從業(yè)者等。各有關(guān)企事業(yè)單位黨群工作部、綜合管理部、人事部（處）、勞資部（處）、行政辦公室、財(cái)務(wù)部（處），各類人力資源管理人員和業(yè)務(wù)骨干及相關(guān)人員;各科研、院校從事勞......

七步成詩(shī)?—品牌課程開發(fā) 青島：2026年06月26日

“師者，傳道授業(yè)解惑也。”作為企業(yè)培訓(xùn)體系中重要的組成部分，內(nèi)訓(xùn)師在傳遞企業(yè)文化、傳播知識(shí)、傳授技能、塑造態(tài)度、通過改變學(xué)員行為進(jìn)而達(dá)成組織目標(biāo)等方面起著非常重要的作用。國(guó)內(nèi)外成熟企業(yè)的管理實(shí)踐表明，優(yōu)秀的企業(yè)都擁有一支卓越的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍。為助推企業(yè)完善內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，決......

基于崗位經(jīng)驗(yàn)萃取的課程設(shè)計(jì)與開發(fā) 青島：2026年06月27日

越來越多的企業(yè)需要將企業(yè)內(nèi)部的專業(yè)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)結(jié)合或者需要把引進(jìn)的課程內(nèi)化，急需具備品牌課程開發(fā)能力的內(nèi)訓(xùn)師。課程開發(fā)能力，是內(nèi)訓(xùn)師的核心能力之一。本課程采用工作坊式授課，為內(nèi)訓(xùn)師賦能。①科學(xué)化設(shè)計(jì)結(jié)合ADDIE教學(xué)設(shè)計(jì)、DACUM工作任務(wù)分析、五星教學(xué)等教育心理學(xué)原理，融各家之長(zhǎng)②實(shí)戰(zhàn)化構(gòu)建企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程要結(jié)合公司實(shí)戰(zhàn)......

提升組織學(xué)習(xí)力與學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn) 青島：2026年06月27日

不確定性成為時(shí)代的底色。任何組織都無法延續(xù)使用過去成功的經(jīng)驗(yàn)持續(xù)取得成功，這就要求持續(xù)迭代組織能力。學(xué)習(xí)是通過更充分的知識(shí)學(xué)習(xí)和理解應(yīng)用來改善行為的過程。組織學(xué)習(xí)不僅僅是獲取更多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更體現(xiàn)在如何將這些知識(shí)轉(zhuǎn)化為員工工作行為乃至組織機(jī)制的改變，而學(xué)習(xí)力的高低恰恰體現(xiàn)在這種改變的速度上。然而現(xiàn)實(shí)是， 很多人以獲取知......

員工培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

企業(yè)課程開發(fā)與課程設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn) 主講：周老師

【中國(guó)三立課程開發(fā)與課程設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)】課程，是周平老師20年來，結(jié)合為上百家世界500強(qiáng)企業(yè)，和為中國(guó)500家企業(yè)，進(jìn)行企業(yè)訓(xùn)師培訓(xùn)、企業(yè)培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目、企業(yè)課程開發(fā)培訓(xùn)、企業(yè)課程開發(fā)輔導(dǎo)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)和心得總結(jié)而成。周平老師結(jié)合PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)，導(dǎo)師班課程開發(fā)核心經(jīng)典內(nèi)容；結(jié)合20年對(duì)超過2000套企業(yè)應(yīng)用課程......

責(zé)任與擔(dān)當(dāng)訓(xùn)練 主講：胡老師

1)幫助學(xué)員明確自我角色認(rèn)知，樹立商業(yè)人格；2)幫助學(xué)員樹立信托責(zé)任與契約精神，明確自身責(zé)任；3)幫助學(xué)員提升自我價(jià)值，建立主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)；4)幫助學(xué)員重新定義的職業(yè)成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)員工作激情。授課對(duì)象企業(yè)中高層管理人員、核心團(tuán)隊(duì)成員授課方式互動(dòng)訓(xùn)練、案例分享、視頻與工具課程大綱一、商業(yè)人格——......

微課開發(fā)經(jīng)驗(yàn)及案例 主講：周老師

現(xiàn)代社會(huì)，隨著社會(huì)進(jìn)步及信息化進(jìn)程，傳統(tǒng)的微課理論逐漸與新型社會(huì)背景下社會(huì)需求脫節(jié)，用戶對(duì)微課開發(fā)的技術(shù)和形式要求越來越全面，導(dǎo)致在微課開發(fā)中出現(xiàn)了這樣或者那樣的問題；本課程針對(duì)目前的社會(huì)背景和微課的特點(diǎn)，汲取了當(dāng)代前沿的微課開發(fā)的理論，結(jié)合當(dāng)代用戶對(duì)微課開發(fā)的新要求，結(jié)合10年微課開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)及案例而開發(fā)，實(shí)用性很強(qiáng)。......

......更多內(nèi)訓(xùn)課程