濟南CTT培訓公開課

創新性CTT工作坊 北京：2026年07月31日

初級培訓師，關注開發并提升以學員為中心的培訓技能● 資深培訓師，希望提升并改進培訓效果● 提供培訓項目的主題專家● 需要在工作坊、會議及公開課等場合提供培訓的人員● 職業繼續教育供應商和培訓師課程收益:通過此工作坊，您將：● 營造出高效有力的培訓開場● 應用八步教學流程法將當前的培訓轉化為高效、以學員為中心的學習● 熟......

職場問題分析與解決實戰突破工作坊 濟南：2026年05月22日

第一章：問題分析與解決導入篇1.什么是真正的問題2.問題常見的三大類型小組討論：自己實際業務中的兩個問題3.如何培養發現的問題意識4.問題解決的必要性5.組織對管理者問題解決的期待Step 1．P—明確問題1.發現問題的途徑2.明確問題ASGT四要素3.5W1H問題描述法4.問題描述要注意的4要素練習：討論......

管理人員的Excel高效技巧提升 濟南：2026年06月25日

第一天模塊一、數據的搜集目標：通過建立帶規則的數據采集表，快速高效地獲取報表基礎數據;1.制作友好表格利用有效性實現對各種性質的單元格數據的限制利用定義和有效性實現對基礎數據表的動態引用2.快速審核表格數據利用條件格式友好呈現表格過程管理和實現數據審核3.選擇性保護表格利用單元格格式和保護工作表有選擇地實現表格保護利用......

左圓右方?創新思維與問題解決 濟南：2026年07月03日

一、焦點分析——凡是脫離實際情境的分析都是“形式主義”創新源于對客戶需求的洞察和對現有產品、服務、管理方式以及工作方式的不滿，在創新過程中，“正確的創新”與“正確地創新”同等重要，第一階段的目的是幫助我們找到真正有價值的創新......

與業務為伴——HRBP賦能workshop 廣州：2026年07月29日

第一講 HRBP崗位視野一、HRBP角色認知1. HR三支柱模型的提出2. HRBP的定義3. HRBP對公司的重要作用4. HRBP的匯報模式5. HRBP與傳統HR的核心區別（組織維度、服務維度、個人維度）6. HRBP的考核（結果指標、關鍵任務指標、客戶指標）案例：華為HRBP的定位（V-Cross模型）二、 Ｈ......

TTT基礎-課程設計與現場呈現 上海：2026年06月25日

第一天 9：00-16：30第一部分：企業內訓的初探（12:00-13:00午餐）1 以學員為中心的成果導向培訓轉化模型1.0以講師為中心（限于知識技能的傳授）2.0以學員為中心（知識技能的傳授+體驗反思+實踐總結）3.0以學員為中心（知識技能的傳授+體驗反思+實踐總結+舉一反三+創新應用）2 企業學員的學習的四大特點......