濟(jì)南班組長(zhǎng)培訓(xùn)公開課

三管齊下提升班組執(zhí)行力 濟(jì)南：2026年07月03日

中層管理干部、班組長(zhǎng)、優(yōu)秀基層管理人員、儲(chǔ)備干部、主管課長(zhǎng)、車間主任課程大綱第一講：班組長(zhǎng)的定位序言：郡縣治 乃天下安 班組治 企業(yè)安一、一線班組長(zhǎng)普遍存在的五個(gè)問題1.大多數(shù)是技術(shù)的能手2.大多數(shù)是崗位標(biāo)兵3.靠自己能力把事情做好4.習(xí)慣單打獨(dú)斗，親力親為5.雖然是團(tuán)隊(duì)管理者，但仍用過去當(dāng)員工的方法做事，力不從心二、......

工匠精神與匠心型生產(chǎn)主管 濟(jì)南：2026年07月04日

一、工匠精神與匠心智造｜時(shí)代的呼喚時(shí)代呼喚工匠精神工匠精神內(nèi)涵：專注、嚴(yán)謹(jǐn)、精益工匠之魂——工作造就人格工匠之道——不忘初心砥礪前行工匠之術(shù)——成功一定有方法工匠之器——工作是快樂的源泉工匠之行——工......

全能型車間主任實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練（王克華） 濟(jì)南：2026年07月09日

課程講授+案例分析+學(xué)員練習(xí)課程方式：課程講授+視頻播放+案例分析+學(xué)員練習(xí)課程特色與亮點(diǎn)：①內(nèi)容特色：高度的系統(tǒng)化，1套課程5個(gè)能力 5個(gè)章節(jié)20多個(gè)工具 20多個(gè)案例 不僅可以深入的理解管理的最底層的原理方法，不僅可以深入的理解管理的最底層的原理方法，加上大量案例進(jìn)行分析與探討。②講師特色：做過：從一線班組長(zhǎng)做起歷......

TWI一線管理干部督導(dǎo)能力提升 濟(jì)南：2026年07月17日

制造型企業(yè)班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)、領(lǐng)班、線長(zhǎng)等生產(chǎn)一線基層管理干部。課程大綱：序、角色認(rèn)知現(xiàn)場(chǎng)管理的概念和意義現(xiàn)場(chǎng)管理5要素和6目標(biāo)一流現(xiàn)場(chǎng)的十大 特 征現(xiàn)場(chǎng)管理“五大金科玉律”班組長(zhǎng)的日常工作內(nèi)容現(xiàn)場(chǎng)管理三即三現(xiàn)主義班組長(zhǎng)的四大工作挑戰(zhàn)班組長(zhǎng)的五大角色錯(cuò)位班組長(zhǎng)的能力素質(zhì)模型班組長(zhǎng)的七大工作要領(lǐng)班組長(zhǎng)......

班組長(zhǎng)/生產(chǎn)經(jīng)理全面賦能 濟(jì)南：2026年07月24日

第一部分 能力維度：自我管理新質(zhì)生產(chǎn)力背景下企業(yè)對(duì)班組長(zhǎng)的硬性要求全面解讀新質(zhì)生產(chǎn)力新質(zhì)生產(chǎn)力對(duì)基層管理者的六項(xiàng)基本要求如何擁抱新質(zhì)生產(chǎn)力班組長(zhǎng)角色定位與職業(yè)素養(yǎng)“六型班組”建設(shè)與班組長(zhǎng)畫像班組長(zhǎng)六種正確的角色定位班組長(zhǎng)六種錯(cuò)誤的角色扮演班組長(zhǎng)需要具備的五種職業(yè)素養(yǎng)班組長(zhǎng)勝任力模型構(gòu)建班組長(zhǎng)的&......

一線班組長(zhǎng)七大溝通情景與實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 濟(jì)南：2026年07月24日

第一章 溝通的概論：溝通在班組長(zhǎng)工作中的作用和價(jià)值1、溝通的定義2、溝通的渠道3、一線管理者為什么要提升自身的溝通的能力？案例：溝通不當(dāng)引發(fā)的血案！！！！4、溝通的管理效應(yīng)：溝通位差效應(yīng)、雷鮑夫法則5、溝通的行為與比例：聽、說、讀、寫6、你會(huì)“傾聽”嗎？?jī)A聽測(cè)試：模擬一個(gè)工作場(chǎng)景，讓學(xué)員扮演班組......

一線主管七大溝通情景與實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 濟(jì)南：2026年07月31日

第一章 溝通的概論：溝通在班組長(zhǎng)工作中的作用和價(jià)值溝通的定義溝通的渠道一線管理者為什么要提升自身的溝通的能力？案例：溝通不當(dāng)引發(fā)的血案！！！！溝通的管理效應(yīng)：溝通位差效應(yīng)、雷鮑夫法則溝通的行為與比例：聽、說、讀、寫你會(huì)“傾聽”嗎？案例：不會(huì)傾聽導(dǎo)致骨干員工離職！！！！在管理中如何成為一個(gè)好聽眾？......

全能型生產(chǎn)主管培訓(xùn)班-張小強(qiáng)老師 濟(jì)南：2026年08月01日

決戰(zhàn)在市場(chǎng)，決勝在現(xiàn)場(chǎng)，執(zhí)行在班組。生產(chǎn)主管直接帶兵打仗，在組織中處于承上啟下的關(guān)鍵作用。然而，“我們的生產(chǎn)主管基本上是做出來的，技能嫻熟，一個(gè)人做事絕對(duì)沒問題，可是要他帶領(lǐng)一群人做事就有點(diǎn)力不從心了……”。承擔(dān)管理職能的一線干部，多數(shù)是“球星出身&rdq......

班組長(zhǎng)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

如何做一名出色的生產(chǎn)干部 主講：陳老師

生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)干部在企業(yè)中扮演著生產(chǎn)參與者、策劃者和組織者的多重角色，是公司戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵，地位越來越重要，多數(shù)由技術(shù)工人提升的主管都感到了前所未有的工作壓力和無頭緒。衡量企業(yè)管理水平高低的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)場(chǎng)管理。企業(yè)的各項(xiàng)管理，沒有哪一項(xiàng)不是以現(xiàn)場(chǎng)管理為基礎(chǔ)并且通過現(xiàn)場(chǎng)來實(shí)施的。因此，現(xiàn)場(chǎng)管理是全面提高企業(yè)素質(zhì)的保證，沒有......

班組長(zhǎng)管理技能提升訓(xùn)練 主講：李老師

班組長(zhǎng)作為現(xiàn)場(chǎng)管理中最活躍的骨干，在企業(yè)中扮演著生產(chǎn)參與者、策劃者和組織者的多重角色，是公司戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。班組工作的好壞直接關(guān)系到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的成敗，關(guān)系到企業(yè)利潤(rùn)和效益的高低。如何進(jìn)一步加強(qiáng)班組長(zhǎng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使班組長(zhǎng)具備系統(tǒng)的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力，提升基層管理績(jī)效，就成了企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理的當(dāng)務(wù)之急。通常的班組長(zhǎng)培訓(xùn)根據(jù)側(cè)重點(diǎn)......

班組長(zhǎng)能力提升沙盤模擬 主講：任老師

班組是企業(yè)的細(xì)胞，班組長(zhǎng)戰(zhàn)斗在企業(yè)管理的第一陣線，號(hào)稱“兵頭將尾”，在組織中處于承上啟下的作用。班組長(zhǎng)八小時(shí)盯在現(xiàn)場(chǎng)，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題，第一個(gè)解決問題，“官職”雖小，責(zé)任不小。因而班組長(zhǎng)管理素質(zhì)的高低，直接影響著產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量、安全生產(chǎn)與員工士氣，直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成......

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