濟南質量管理培訓公開課

質量問題分析與解決工具應用8D 濟南：2026年07月03日

現場的質量問題大體上可以分為兩類：一類是流程一直無法達到目標要求的問題，這類問題我們稱之為系統問題，這類問題涉及到過程參數的優化、結構設計的更改、設備的更新等各個方面的改善才能達到我們的目標；另外一類問題是過程突發的問題，這類問題一般是由于過程的某個輸入突發失控引起的，這類問題每次引起 的原因比較單一，只要通過系統的方......

精益六西格瑪黃帶實戰 濟南：2026年07月10日

第一講 精益六西格瑪概述——先看全貌，再下功夫1．精益的核心思想與七大原則 ——你的工廠里，60%的動作不創造價值2．六西格瑪的概念與統計學意義 ——為什么"差不多"其實差很多3．精益與六西格瑪為什么要結合 —&md......

質量改善工具：QC/8D/QCC 濟南：2026年07月10日

質量是企業的生命線，高品質就是競爭力質量決定生死。質量是企業的生死線，是企業存續的底線。忽視質量，就是自掘墳墓！質量就是銷量。質量是是市場的通行證。客戶愿意為高質量買單，也會因低質量轉身。質量就是效率。高質量，意味著一次做好，減少返工；低質量，意味著重復勞動。一次做好就是效率！質量就是利潤。高質量，減少返工、廢品和售后......

TQM全面質量管理-姜宏鋒老師 濟南：2026年07月11日

一、思維篇：質量競爭與質量管理新挑戰1．豐田汽車召回門事件深度剖析2．從品質到品牌的競爭戰略3．質量管理面臨的三大挑戰4．國內企業品管人員常見困惑與壓力解析5．質量管理的五大謬誤與真相6．99+1=0，向99.9%說不的零缺陷質量文化7．質量管理案例：美國空軍的降落傘二、體系篇：全面質量管理TQM內容1．全面品質管理7......

潛在失效模式及后果分析：FMEA 濟南：2026年07月24日

質量、研發、工程、制造、設備部門總監、經理、主管和工程師......課程內容第一部分認知FMEA FMEA基礎什么是FMEAFMEA的發展歷史為什么要做FMEA職責分工FMEA的時機PFMEA與DFMEA區別新版FMEA的變化點七步法采取措施的時機評分、取消RPN表格變化第二部分如何實施DFMEA第一步定義范圍如何做工......

提升質量意識，塑造質量文化 濟南：2026年08月07日

1、提長員工的質量意識。2、塑造企業的質量責任感，創建良好的企業質量文化。3、打造優秀品牌，創建顧客放心企業。【課程對象】1、中高層管理者2、質量工程師3、質量主管4、質檢人員【課程綱要】一、良好的質量意識1、中國產品質量在世界的地位2、企業的競爭----質量的競爭案例：海爾對質量的認識海爾的質量觀念大眾和豐田的質量問......

現場主管質量管理能力提升實戰訓練 濟南：2026年08月19日

處于新常態下的中國制造企業在新的一輪轉型升級過程中困難重重。一是社會資金“脫實向虛”俞演俞烈，二是互聯網+、大數據、云時代、人工虛擬、智能制造對傳統制造企業在逐步產生沖擊，三是企業各種經營成本居高不下，四是國內外市場疲軟，五是各種市場運行的法規政策越來越完善，六是消費群體個性化特點越來越明顯。在......

8D問題解決法 濟南：2026年08月28日

質量、生產、設備、物料和研發部門的主管、工程師、技術員、班組長、檢驗員等課程大綱一、導論什么是 8D?何時使用 8D?8D 是怎樣支持企業質量期望的?8D 概述案例剖析：8D 質量改進故事練習：為什么我們沒有成功解決問題?二、8D 結構化的解決問題流程8D 步驟D0計劃階段描述并且量化癥狀評估 8D 流程的必要性如果有......

質量管理培訓內訓課程

零缺陷質量管理 主講：張老師

模塊一、什么是零缺陷1.零缺陷概念的產生背景與涵義2.零缺陷之父－克勞士比的質量原則3.企業常常面臨的質量困惑4.傳統質量管理的錯誤觀念5.精益工廠追求7個“零”極限目標模塊二、文化變革的零缺陷模型1.零缺陷管理的三個層次2.文化變革的零缺陷模型3.領導變革與管理承諾4.提供持續的保證,組織變革......

QCC品管圈培訓 /QC工具 主講：朱老師

企業生產部門中基層管理人員欲從事生產管理的人員相關部門人員如品管、倉管等課程內容QCC品管圈成立、活動主題確定何謂品管圈品管圈的精神、做法、目標品管圈編組、決定圈長、圈名、品管圈的登記、圈會、維實與改善、現場問題點活動主題的決定問題點一覽表的作成活動主題選定理由、活動計劃之擬定QCC品管圈識別要因、數據收集、要因解析Q......

全過程質量管理（TPQM） 主講：楊老師

1、理解TPQM的思想，提高質量意識，掌握質量管理的必須職責和必備技能；2、掌握TPQM的工作方式，改進企業的質量管理體系；3、把握客戶需求，溝通質量問題，掌握品質管理工具的應用；4、掌握TPQM的操作技法，實現全員品管；5、強化質量保證職能，明確人員質量管理權責，提高團隊整體素質；6、與學員共同分析、研討和練習，確保......

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