上海人力資源主管培訓(xùn)公開(kāi)課

非人力資源主管的人力資源管理 南京：2026年08月06日

培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書課程大綱:一、什么是人力資源管理二、人力資源規(guī)劃案例分享（一）人力資源規(guī)劃概述（二）人力資源供需預(yù)測(cè)（三）人力資源供需平衡三、工作分析案例分享（一）什么是工作分析（二）讀懂工作說(shuō)明書四、企業(yè)招聘管理（一）外部招聘與配置的基本流程（二）內(nèi)部招聘的方法五、企業(yè)培訓(xùn)管理案例分享（一）什么是培訓(xùn)（二）如何做好新員工......

領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維演練 上海：2026年07月01日

第一部分 創(chuàng)新人才篇一、探討：如何發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有復(fù)雜而矛盾的創(chuàng)造性人格？二、案例分析：?jiǎn)滩妓沟膭?chuàng)造力性格特征分析三、特征分析：發(fā)問(wèn)-觀察-交際-實(shí)驗(yàn)1. 個(gè)人技能一：發(fā)問(wèn)2. 個(gè)人技能二：聯(lián)系3. 個(gè)人技能三：觀察4. 個(gè)人技能四：實(shí)驗(yàn)第二部分 創(chuàng)新思維篇：水平思考一、定義焦點(diǎn)二、孵化想法三、收獲想法第三部分 創(chuàng)新執(zhí)行......

美帝奇創(chuàng)意思維沙盤 上海：2026年07月01日

激發(fā)學(xué)員突破傳統(tǒng)思維定式，打開(kāi)思路，發(fā)現(xiàn)自身的創(chuàng)新潛力；掌握什么是突破性創(chuàng)新？它是如何發(fā)生的？我們?cè)撊绾渭ぐl(fā)創(chuàng)新；掌握什么樣的條件能夠培養(yǎng)或者阻礙創(chuàng)新？我們是否做了正確的假設(shè)；學(xué)習(xí)直線創(chuàng)新和交叉創(chuàng)新的理念和方法；團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)習(xí)最新的創(chuàng)新成果，形成廣泛的創(chuàng)新行為的認(rèn)識(shí)和理解；在企業(yè)內(nèi)部制造一個(gè)創(chuàng)新氛圍，形成創(chuàng)新文化。【課......

用行動(dòng)力加速創(chuàng)新 上海：2026年07月01日

POA行動(dòng)力是由張寧原創(chuàng)的一個(gè)適用性極廣，實(shí)用性極強(qiáng)的理論模型。創(chuàng)始人張寧同時(shí)也是馬云創(chuàng)辦的湖畔大學(xué)第一期學(xué)員。POA行動(dòng)力的本質(zhì)是一種思維模式，它最大的特點(diǎn)就是化繁為簡(jiǎn)、行動(dòng)至上。當(dāng)一個(gè)組織中的全員都具備POA思維時(shí)，溝通的效率將會(huì)極大提高。如果說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)極大地降低了人與人連接的成本，那么POA則極大地降低了人與人溝通......

問(wèn)題解決與組織績(jī)效改進(jìn)工作坊 廣州：2026年07月09日

引言案例&方法：如何高效、高質(zhì)化解問(wèn)題（實(shí)施組織績(jī)效改進(jìn)）。——人們并不是被問(wèn)題本身所困擾，而是被解決問(wèn)題的理念與方法所困擾。一、問(wèn)題解決與組織績(jī)效改進(jìn)的總體認(rèn)知模型：?jiǎn)栴}解決與組織績(jī)效改進(jìn)“1234”模型——1個(gè)理念：?jiǎn)栴}解決與組織績(jī)效改......

現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善實(shí)務(wù)培訓(xùn)班 北京：2026年07月31日

聯(lián)想北京工廠參觀看點(diǎn)1．圍繞排產(chǎn)進(jìn)行的精益制造管理2．提案改善及QCC管理3．員工激勵(lì)及關(guān)懷4．現(xiàn)場(chǎng)改善案例分享第一單元 現(xiàn)場(chǎng)管理概要1．從技術(shù)到管理的三項(xiàng)轉(zhuǎn)變2．現(xiàn)場(chǎng)及現(xiàn)場(chǎng)的重要性3．案例分析：現(xiàn)場(chǎng)管理與QCD的關(guān)系4．現(xiàn)場(chǎng)管理的核心內(nèi)容5．現(xiàn)場(chǎng)管理的六大目標(biāo)6．現(xiàn)場(chǎng)管理的邏輯：建立現(xiàn)場(chǎng)管理之屋第二單元 現(xiàn)場(chǎng)改善的基......