上海人力資源培訓公開課

重塑組織效能新生態--雙輪驅動的戰略績效落地 上海：2026年07月03日

企業中高層管理者、職能部門和業務部門負責人、項目負責人、關鍵和儲備人才等。課程收獲：1.助力企業建“戰略-績效-員工行為”聯動機制，破戰略落地壁壘，優化績效體系為“價值創造導向”，激發協同主動性。2.賦能管理者掌戰略解碼、拆戰略為部門目標，設計業務匹配指標，握績效溝通輔導......

HRBP：人力資源三支柱中的業務支撐 上海：2026年07月03日

1.HR三支柱的來源* HR的五個層次 （John Sullivan）* 戴維尤里奇的HR四角色模型- 戰略伙伴、效率專家、變革先鋒、員工后盾* 由IBM提出的HR三支柱模式- COE、SSC、HRBP* 阿里和騰訊的HR三支柱特色2.贏得業務部門的信任：HRBP的必備技能* 測試：HRBP自我認知問卷* 從產出定位H......

精巧構建：課程設計與開發+呈現技巧 上海：2026年07月03日

任務目標：1.運用需求分析、學員分析工具，確定課程目標；2.運用邏輯梳理工具，鎖定課程關鍵內容點，設計課程大綱；3.運用結構化的內容收集方法開發課程內容；4.采用六步法模式模式，進行課程整體與單元教學設計；5.授課呈現演繹技巧。知識目標：1.陳述“以學員為中心”的教學理念；2.陳述開發設計六步法......

經營管理：戰略薪酬體系設計方案班 上海：2026年07月03日

•一整套薪酬落地方案設計思路•全面掌握IPE崗位價值評估方法•學習高管年薪方案落地實戰技巧•掌握一套激活銷售團隊的創新方案•解決計時工資與計件工資操作過程中的各困惑•快速設計薪酬制度的框架思路和具體步驟學習工具：1、工作分析有關資料 2、崗位說明書模版3、敬業......

重新定義績效管理：OKR敏捷化創新與變革實戰 上海：2026年07月03日

了解創新績效管理與傳統績效管理的差異性掌握有效的OKR敏捷目標設定概念和具體操作方法訓練有效持續的績效反饋與教練技巧學會運用績效獎勵與薪酬激勵員工理解認可與激勵對員工績效的影響度掌握績效變革與變革管理原理，從而提升績效管理水平課程大綱：模塊1：傳統績效管理的挑戰與困惑傳統績效管理模型傳統績效管理挑戰與困惑打分與排名有效......

業務驅動的敏捷人才梯隊建設實戰班 上海：2026年07月03日

寫在前面的話：如果地形永遠不變，高山永遠是高山，洼地永遠是洼地。而商業競爭與地質變化以千萬年計算所不同，商業變化的發生是以幾年甚至幾個月計算。不可預料的VUCA時代早就到來了，隨時可能有地震發生——它迅速將洼地升起，將山峰沉入水底。回歸現實本質：對于當今組織而言，如何在充滿不確定的商業環境下，建......

人才盤點的關鍵方法與繼任計劃實踐：打造企業人才的“聚寶盆” 上海：2026年07月03日

人才管理或組織發展負責人和經理、企業大學負責人、學習發展經理、人力資源總監、HRBP課程大綱第一部分 | 整合的人才管理框架人才管理 v.s. 人才盤點/繼任框架人才盤點/繼任計劃的目的及適圍第二部分 | 人才盤點及繼任計劃流程繼任計劃的三個組成部分繼任計劃的框架及實施要點第三部分 | 關鍵崗位的確定關鍵崗位的定義確定......

人才選拔與評鑒 上海：2026年07月03日

一、人才標準的進化從KSAO、素質模型、到學習敏銳度從眾說紛紜的領導力到領導力語法人才分類及對應“心理基因”重新發明輪子？二、各類測評工具效度體驗問卷法—自填問卷問卷法—360問卷測驗法—情境判斷訪談法—結構化訪談–行為模擬三、評鑒-發......

人力資源培訓內訓課程

培訓培訓師（TTT）課程大綱 主講：楊老師

理解認同企業培訓的價值和意義熟悉成人學習特點并由此設計課程通過學習課程設計與開發的理論基礎，能夠描述課程開發的步驟運用需求調研、分析工具和方法進行課題的需求調研，撰寫工作任務分析報告按照課程目標格式，寫出確定課題的課程目標，符合課程目標的三個檢驗標準運用金字塔原理對課程進行結構整體，做到思考清晰、表達清楚運用三類控場技......

《將優秀經驗萃取成績效成果》 DEVGS知識結晶術 主講：陳老師

華為輪值CEO徐直軍總曾在知識管理大會上講話說：“華為公司最大的浪費就是經驗的浪費。公司引進、培養了一個人才，就是要最大化的利用他的知識、經驗、技能，但很遺憾的是太多的企業，并沒有一套完整的體系，能把這些優秀“人才“、”專家“、”師傅“......

行動學習技術 主講：孫老師

聚焦：聚焦參與者真實問題，結合促動技術進行體驗式學習，邊學技術邊解決問題實戰：基于真實問題，用行動學習的方式講授行動學習互動：小組深度研討，60%時間用于實戰，鞏固并深化促動技術【課程安排】第一天本部分以解析行動學習的來源、作用以及理論支持為基礎，以講解行動學習的兩大核心要素：促動技術與促動師的作用為核心，讓學員在第一......

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