上海員工培訓公開課

培訓需求分析與計劃制定 上海：2026年05月20日

人力資源總監、經理、主管，培訓管理專業人員，各級部門管理人員課程大綱:1.培訓和培訓計劃概述為什么需要培訓培訓的內容人力資本模型培訓經理的角色和職責培訓計劃與培訓體系的構成企業培訓管理的流程2.培訓需求分析常用的方法為什么要進行培訓需求分析培訓需求分析的好處培訓需求界定培訓需求分析的范圍和層次:組織分析,任務分析和人員......

TTT培訓師全面提升特訓營 上海：2026年05月20日

獲得清晰的角色定位，了解自己在企業培訓中的價值和重要性。掌握結果導向的課程開發技巧，能夠設計具有實際效果的培訓課程。提升教學設計能力，運用成人學習原理和科學標準進行高效教學。增強現場演繹能力，自信上臺并吸引學員的注意力。掌握應對關鍵時刻的技巧，處理挑戰和維護課堂紀律。通過課程，您將成為一名更具影響力和實效的培訓師，能夠......

人才識別、發展與輔導 上海：2026年05月22日

開場白Agreements-課程公約課程行程安排與學員情緒調動1、職業生涯發展全新定義1）不確定的世界，正在影響我們的生涯 （環境、組織、人才）2）職業生涯發展定義3）人才職業發展的組織價值4）員工通常提出的職業發展困惑5）組織中開展職業發展對話的主要挑戰2、管理者開展職業發展輔導的1+2+31個核心理念助人成長的態度......

培訓師的培訓（TTT）（2天） 上海：2026年05月25日

1.培訓及培訓師概論•什么是培訓•培訓與教育的區別•專業培訓師的勝任力模型•培訓師的三大核心技能第一次試講錄像2. 培訓師的演講技巧•克服緊張情緒的方法•專業的形象展示•語言與非語言的運用•魅力聲音的表現方式3. 讓學員積極參與的技術&bu......

核心員工忠誠度建設與保留體系的運作 上海：2026年05月26日

了解核心員工的定義并掌握鑒別方法掌握員工保留的步驟、模型及方法了解心理契約的定義及其對員工保留的重要意義掌握激勵的模型及其應用掌握并使用五類員工價值取向來管理、提升員工忠誠度與敬業度學習80后員工調研報告并掌握應對其特殊價值觀的保留模式培訓大綱：第一部分 核心人才的鑒別什么是核心員工？核心人才的鑒別為什么員工保留比以往......

成為卓越的工作坊引導師 上海：2026年05月26日

第一部分 | 破冰啟航入場調查破冰暖場（引導工具）參與原則的制定破冰在引導工作坊中的作用引導者如何幫助參與者構建心理安全第二部分 | 引導與引導者狀態什么是引導引導技術的適用場景引導者的角色、引導者的狀態第三部分丨3D團隊共創3D引導流程講解• 拉齊認知• 共創策略• 實施行動3D引導流程......

BEST高能經驗萃取—將優秀經驗轉化為績效成果 上海：2026年05月27日

企業收益：1、一套萃取方法：引入一套適合企業自己的組織經驗萃取方法，指導實際工作；2、一組開發成果：在2天的課程中開發出實際成果，助力企業通過培訓改變績效；3、一批專家講師：培養一批擁有組織經驗萃取方法和實踐經驗的專家講師。崗位收益：1、掌握選方向、篩關鍵、定邊界的萃取原則，將經驗情境化；2、學會利用CT圖和工具，逐級......

培訓課程設計與開發訓練 上海：2026年05月28日

培訓課程設計是培訓師的一項重要技能，尤其是有一定試講、實講經驗的培訓師，面臨的一個重要課題就是全面提升編、導、演的能力，使自己成為一個有強大開發能力和創新能力的專業培訓人士。那么，如何迅速提高課程設計能力呢？那就要掌握科學的設計方法。本課程通過系統總結課程設計的規律和方法，把課程設計的過程總結為“ACOMM......

員工培訓內訓課程

新時代新員工職業化訓練 主講：韓老師

本課程以職業化精神和行為規范為主線，設計了角色、觀念、行為、技能、職業生涯發展等方面幾個模塊內容。通過針對性地培訓，使學員：培養責任心和敬業精神，養成良好的職業習慣，樹立下一道工序就是自己的客戶的服務意識，實現從校園人或者社會人到企業人的角色轉變。端正心態，以積極正面的態度，正確對待工作中出現的問題和遇到的挫折，以高昂......

不做CEO就做培訓師 主講：梁老師

成為培訓師，可以開拓個人市場，可以傳個人播品牌，更可以重建客戶關系！成為培訓師，在分享的過程中，成就自己的事業！成為培訓師，教學相長，幫助自己從做的好到說的好！荀子倡導“口能言，身能行，國之寶也”，培訓師，助你人生更上一層，站在高處，事半功倍，站在高處，一覽眾山小！將從培訓師選題、課程設計、互動......

知行合一 主講：顧老師

職業道德，始終是員工教育培訓的重點和難點。本課程從職業特性和職業技能這個全新 的角度來探討職業道德，尊重并遵循行業特性，關注人的主動性在職業道德培育過程中的影 響。將復雜的事情簡單化，將簡單的事情工具化，由此探尋培養員工職業道德和職業素養的新途徑 ，給方法給工具 ，將虛事做實。【目標學員】企業企業全體員工 (根據不同的......

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