石家莊班組長(zhǎng)培訓(xùn)公開(kāi)課

工廠(chǎng)掘金??—《精益型生產(chǎn)干部自我管理與團(tuán)隊(duì)打造》 石家莊：2026年06月27日

第一講 精益生產(chǎn)管理價(jià)值定位與管理導(dǎo)向1.生產(chǎn)管理價(jià)值定位A.向管理要效益關(guān)鍵是生產(chǎn)系統(tǒng)：60%以上的人機(jī)料法環(huán)都在生產(chǎn)單位B.提高企業(yè)管理水平在生產(chǎn)系統(tǒng)：制造業(yè)管理升級(jí)活動(dòng)大多數(shù)是為了生產(chǎn)C.做好產(chǎn)品質(zhì)量也在生產(chǎn)系統(tǒng)：60以上的品質(zhì)管理精力都在生產(chǎn)環(huán)節(jié)D.....2.明確管理導(dǎo)向：生產(chǎn)管理不能靠簡(jiǎn)單粗暴A.管理的本質(zhì)......

金牌班組長(zhǎng)—生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)改善方法 石家莊：2026年08月01日

1、使生產(chǎn)一線(xiàn)班組長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己在企業(yè)管理中的重要作用和地位，并了解其工作職責(zé)和任務(wù)。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用班前預(yù)測(cè)、班中控制、班后掌握的技巧有效的防范、控制與解決生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的問(wèn)題。3、使班組長(zhǎng)系統(tǒng)掌握發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，快速解決生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)沖突和異常。4、幫助班組長(zhǎng)有效掌握教導(dǎo)員工、培育員工的方法，全面提升員工職業(yè)素養(yǎng)......

一線(xiàn)班組管理（TWI） 北京：2026年05月28日

本課程主要適用于制造型組織中的生產(chǎn)部門(mén)經(jīng)理、主管、現(xiàn)場(chǎng)一線(xiàn)主管及優(yōu)秀員工。課程內(nèi)容一、班組長(zhǎng)角色認(rèn)知1、班組長(zhǎng)的職責(zé)和作用2、班組長(zhǎng)的工作內(nèi)容3、班組管理目標(biāo)二、TWI－JI工作教導(dǎo)1、什么是有效的工作教導(dǎo)2、有效的教導(dǎo)方法－工作教導(dǎo)四階段法3、教導(dǎo)材料編制（案例研究+現(xiàn)場(chǎng)演練）4、TWI—JI教導(dǎo)評(píng)價(jià)表的......

一線(xiàn)主管管理能力突破 北京：2026年05月29日

一、課程導(dǎo)入1.課程介紹，明確培訓(xùn)目標(biāo)2.學(xué)員熱身，建立學(xué)習(xí)小組二、一線(xiàn)主管的角色認(rèn)知與定位1.角色轉(zhuǎn)換：忙碌的老張從技術(shù)骨干轉(zhuǎn)為管理人員的角色轉(zhuǎn)變2.游戲：管理本質(zhì)管理的內(nèi)涵3.深入討論：?jiǎn)T工作業(yè)為何會(huì)出錯(cuò)4.游戲：管理者五項(xiàng)核心事項(xiàng)與能力三、一線(xiàn)主管領(lǐng)導(dǎo)力的塑造1.樹(shù)立威信---領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)案例討論：為什么老張失去了......

全能車(chē)間主任實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 北京：2026年05月30日

第一講、科學(xué)管理——方向比努力更重要顛覆習(xí)慣，擺脫傳統(tǒng)問(wèn)題1：學(xué)得多用得少，學(xué)時(shí)易用時(shí)難問(wèn)題2：系統(tǒng)、方法、工具實(shí)踐時(shí)都去哪兒呢？問(wèn)題3：為什么我們總是很忙？問(wèn)題4：為什么只知道加班、加人、加設(shè)備？顛覆管人的糾結(jié)，轉(zhuǎn)向工作的本身問(wèn)題5：管理的核心就是管人是一種誤導(dǎo)？問(wèn)題6：管理的核心必須是研究工......

生產(chǎn)一線(xiàn)主管的管理技能提升 北京：2026年06月01日

1.理解生產(chǎn)一線(xiàn)管理者的角色定位* 影響生產(chǎn)一線(xiàn)團(tuán)隊(duì)績(jī)效的主要因素* 生產(chǎn)一線(xiàn)成功團(tuán)隊(duì)的條件* 生產(chǎn)一線(xiàn)管理者的價(jià)值* 公司對(duì)生產(chǎn)/運(yùn)營(yíng)各級(jí)管理者的預(yù)期2.在每天工作中激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員行動(dòng)，致力達(dá)成團(tuán)隊(duì)績(jī)效目標(biāo)* 有效編寫(xiě)交接班記錄* 成功召開(kāi)班前會(huì)/晨會(huì)* 利用績(jī)效控制板等每天對(duì)生產(chǎn)一線(xiàn)班組績(jī)效進(jìn)行分析和改進(jìn)3.在每天工......

全能型車(chē)間一線(xiàn)主管實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練 北京：2026年06月01日

認(rèn)知管理核心和明確角色定位講究科學(xué)管理，改變憑習(xí)慣做管理的作風(fēng)找到管理方向和工作重心掌握班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)技巧和發(fā)揮基層作用充分掌握車(chē)間物流規(guī)劃的科學(xué)原理；如何科學(xué)理順生產(chǎn)計(jì)劃（生產(chǎn)計(jì)劃的15大要點(diǎn)）？如何減少超負(fù)荷加班，降低企業(yè)成本提升員工信心？怎樣通過(guò)計(jì)算來(lái)決定生產(chǎn)節(jié)拍與工位人數(shù)？如何使車(chē)間管理既有拉動(dòng)力又有推動(dòng)力？如何......

TWI一線(xiàn)主管－JI工作指導(dǎo) 北京：2026年06月04日

學(xué)員成功完成本課程后，可獲日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)頒發(fā)的培訓(xùn)證書(shū)課程大綱:一線(xiàn)主管的含義生產(chǎn)與問(wèn)題一線(xiàn)主管必備的5個(gè)條件訓(xùn)練的必要性正確指導(dǎo)工作的4階段法及演練學(xué)員演練的作業(yè)分解主要步驟及要點(diǎn)的說(shuō)明作業(yè)分解自問(wèn)法的練習(xí)訓(xùn)練預(yù)定表的制定方法；訓(xùn)練預(yù)定表的練習(xí)特殊指導(dǎo)方法如何制定團(tuán)隊(duì)/班組訓(xùn)練計(jì)劃學(xué)員感想總結(jié)（怎樣開(kāi)展和推動(dòng)TWI......

班組長(zhǎng)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

生產(chǎn)主管 主講：羅老師

◆產(chǎn)品品種越來(lái)越多，產(chǎn)品生產(chǎn)命周期越來(lái)越短的市場(chǎng)環(huán)境下，生產(chǎn)部生產(chǎn)壓力越來(lái)起越大，客戶(hù)要求交貨更短，更準(zhǔn)時(shí)，且價(jià)格更低，品質(zhì)更好，制造業(yè)的竟?fàn)帤w根結(jié)底是質(zhì)量，成本，交期與管理能力的竟?fàn)帯！糗?chē)間是制造型企業(yè)的中心，車(chē)間和制造部門(mén)管理的好壞，直接影響著“質(zhì)量，成本，交貨”各項(xiàng)指標(biāo)的完成，伴隨著微利時(shí)......

班組長(zhǎng)綜合管理能力提升（李堅(jiān)） 主講：李老師

1.清晰現(xiàn)場(chǎng)每日管理要點(diǎn)，提高現(xiàn)場(chǎng)5S管理水平2.掌握產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題管理的要點(diǎn)，提高產(chǎn)品質(zhì)量，減少客戶(hù)投訴3.提升現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備管理的具體方法與工具，減少設(shè)備故障，提高設(shè)備使用率4.提高管理干部對(duì)“人”的管理水平等【課程對(duì)象】：現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)以上管理干部。【課程綱要】：模塊一、現(xiàn)場(chǎng)管理篇1班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知一......

從單兵到統(tǒng)帥：班組長(zhǎng)「自我管理 - 業(yè)務(wù)破局 - 團(tuán)隊(duì)致勝」三維實(shí)戰(zhàn) 主講：王老師

班組長(zhǎng)大多是從優(yōu)秀的作業(yè)員中提拔出來(lái)的。讓他做具體的工作他能夠完成的很好，讓他管理一個(gè)團(tuán)隊(duì)取得成果，結(jié)果往往不盡如人意。主要有以下幾方面原因：1.業(yè)務(wù)范圍擴(kuò)大了：原來(lái)聚焦在一個(gè)工序或任務(wù)，現(xiàn)在班組內(nèi)所有業(yè)務(wù)都要負(fù)責(zé)；2.對(duì)業(yè)務(wù)的理解要更深了：原來(lái)遇到問(wèn)題找別人，現(xiàn)在別人遇到問(wèn)題找自己；3.角色轉(zhuǎn)變了：原來(lái)是自己干好本崗......

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