天津員工激勵(lì)培訓(xùn)公開課

次元破壁--職場(chǎng)Z世代員工溝通與激勵(lì) 北京：2026年04月10日

一、Z世代來襲——給傳統(tǒng)管理者帶來的靈魂思考1.靈魂一問：為什么和Z世代聊天，你總被詬為“話題終結(jié)者？2.靈魂二問：為什么越來越多的Z世代員工，會(huì)對(duì)團(tuán)建Say No？3.靈魂三問：為什么Z世代新人對(duì)滿堂灌的入職培訓(xùn)，集體躺平？4.靈魂四問：躺平、社恐、二次元背后，到底有什么樣的心理需......

科學(xué)分錢與多維激勵(lì) 北京：2026年04月16日

一、 落后的分錢方法(導(dǎo)引)1、分錢的難處2、十種落后的分錢方法及華為如何分錢的對(duì)比二、 分錢是什么(原點(diǎn))1、企業(yè)經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)(業(yè)務(wù)*組織*資源)；2、如何讓組織有戰(zhàn)斗力(組織活力、組織效率、組織能力)；3、讓組織充滿活力(從名、權(quán)、利的分配上進(jìn)行全面、有效、精準(zhǔn)激勵(lì))；三、 為什么要分錢(原理)1、企業(yè)生命周期假設(shè)(......

從成功到成熟-新任經(jīng)理技能與素質(zhì)提升 北京：2026年05月28日

第一部分：新任經(jīng)理的角色認(rèn)知 1、經(jīng)理的職責(zé)和基礎(chǔ)工作2、新任經(jīng)理常犯的六個(gè)錯(cuò)誤3、經(jīng)理需具備的素質(zhì)和能力4、管理與領(lǐng)導(dǎo)力5、管理風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格6、服務(wù)利潤(rùn)鏈7、管理九方格第二部分：?jiǎn)?dòng)和管理你的團(tuán)隊(duì)1、團(tuán)隊(duì)的力量2、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的六大特征3、團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四個(gè)階段4、了解團(tuán)隊(duì)的角色5、構(gòu)建高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)6、熟悉帶動(dòng)......

中高層經(jīng)理全面管理技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 北京：2026年06月04日

企業(yè)副總、各部門經(jīng)理、主管、各級(jí)中層管理人員、新提拔的、從專業(yè)人才轉(zhuǎn)型到管理的、晉升到高層管理以及其它預(yù)備管理人員課程大綱：第一章、什么是好的管理一、管理的實(shí)質(zhì)是什么?管理的目的是讓別人作事，管理好自己不是好的管理二、管理的基本特性目的性 有效性他人性多樣性三、什么樣的管理是最適合企業(yè)的管理管理的方法和技術(shù)多種多樣，什......

心理學(xué)在員工激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用 北京：2026年06月10日

注重課前的調(diào)查和課后的輔導(dǎo)落地：讓培訓(xùn)成為解決管理問題，達(dá)成管理目標(biāo)的工具在情境中學(xué)習(xí)：模擬真實(shí)管理情境，采用案例式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)員工的學(xué)習(xí)研究熱情采用學(xué)員為中心的引導(dǎo)式、教練式的培訓(xùn)方式，使學(xué)員在深度體驗(yàn)中獲得感悟和領(lǐng)會(huì)老師經(jīng)過多年的心理學(xué)和管理實(shí)踐，研究總結(jié)出的方法和步驟高度精煉和具有實(shí)用性培訓(xùn)內(nèi)容破冰和開場(chǎng)破冰游......

做最好的團(tuán)隊(duì)-卓越經(jīng)理人管理技能六項(xiàng)修煉 青島：2026年04月17日

了解到優(yōu)秀管理者應(yīng)該是什么樣的，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)找差距在心理上，真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干向優(yōu)秀管理者的過渡掌握系統(tǒng)思考能力，對(duì)部門工作懂得如何策劃鋪排，有條不紊地開展學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法和理念，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和歸屬感提高培育員工的能力，讓團(tuán)隊(duì)人盡其才，物盡其用，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)資源提升激勵(lì)員工的能力，讓員工和管理者一起動(dòng)起來，打造......

財(cái)務(wù)人向上管理及員工激勵(lì)藝術(shù) 太原：2026年04月16日

“對(duì)組織負(fù)有責(zé)任，能影響組織經(jīng)營(yíng)成果的人，就是管理者。“——管理學(xué)大師彼得·德魯克中高層管理者是企業(yè)戰(zhàn)略的執(zhí)行者，也是執(zhí)行層與戰(zhàn)略層的重要橋梁。他們承上啟下，也獨(dú)當(dāng)一面，是企業(yè)的中堅(jiān)力量。當(dāng)下財(cái)務(wù)職能正在不斷進(jìn)化，財(cái)務(wù)管理者面臨更多挑戰(zhàn)，除專業(yè)外，在財(cái)務(wù)組織......

互聯(lián)網(wǎng)+新生代員工管理與激勵(lì) 沈陽：2026年05月28日

部門經(jīng)理、副經(jīng)理、主任、課長(zhǎng)、班組長(zhǎng)以及新晉升的管理者授課方式老師講授，提問互動(dòng)：體驗(yàn)聽的學(xué)問案例分享，情景劇場(chǎng)：體驗(yàn)看的精彩角色扮演，實(shí)景演練：體驗(yàn)動(dòng)的快樂課程行動(dòng)，管理工具：體驗(yàn)培訓(xùn)成果課程收益在本課程學(xué)習(xí)之后，學(xué)員能夠：知已知彼—讀懂新生代員工循循善誘—育好新生代員工知人善用—......

員工激勵(lì)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

明心性，掌握度過苦難人生的幸福法門 主講：魯老師

單元一：幸福的理解您所了解的幸福的定義有哪些？您認(rèn)為該如何給幸福下定義？您所了解的苦難的定義有哪些？您經(jīng)歷過哪些幸福的事情？您經(jīng)歷過哪些苦難的事情?本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)：※老師講授、探討互動(dòng)、案例分享單元二：幸福的判斷您認(rèn)為幸福由哪些因素決定的？您認(rèn)為幸福的物質(zhì)因素包括哪些內(nèi)容？您認(rèn)為幸福的精神因素包括哪些內(nèi)容？您認(rèn)為物質(zhì)......

管理者有效的員工激勵(lì)技巧 主講：江老師

企業(yè)各級(jí)管理人員。課程大綱一、如何當(dāng)好團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)?什么是管理?管理者權(quán)利的運(yùn)用?管理者在公司中的三重角色定位?歷練領(lǐng)導(dǎo)力的要訣?管理者常見管理案例分析二、不同發(fā)展階段團(tuán)隊(duì)的特征和激勵(lì)策略?創(chuàng)立起團(tuán)隊(duì)特征和激勵(lì)策略?動(dòng)蕩期團(tuán)隊(duì)特征和激勵(lì)策略?穩(wěn)定期 團(tuán)隊(duì)特征和激勵(lì)策略?高產(chǎn)期團(tuán)隊(duì)特征和激勵(lì)策略?調(diào)整期團(tuán)隊(duì)特征和激勵(lì)策略三、......

部屬輔導(dǎo)與激勵(lì)技巧 主講：溫老師

了解部屬的輔導(dǎo)是企業(yè)賦予主管的職責(zé)；了解輔導(dǎo)的時(shí)機(jī)與障礙對(duì)策，掌握輔導(dǎo)的技巧和方法；了解成為一個(gè)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員應(yīng)具備的條件；掌握精神激勵(lì)與激勵(lì)人心的法則；明白構(gòu)建個(gè)人影響力更是激勵(lì)下屬提高績(jī)效的法寶。【培訓(xùn)對(duì)象】基層、中層主管、部門經(jīng)理、副總經(jīng)理、總經(jīng)理等【培訓(xùn)內(nèi)容】人力資源是決勝的關(guān)鍵，人才必須長(zhǎng)期培育，教導(dǎo)他就能領(lǐng)導(dǎo)......

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