大連心理學(xué)培訓(xùn)公開(kāi)課

累積影響力籌碼，提升個(gè)人魅力的心理學(xué) 北京：2026年07月08日

影響力是用一種以別人所樂(lè)于接受的方式，改變他人的思想和行動(dòng)的能力 (羅伯特﹒西奧迪尼)。作為龐大組織的一份子的我們?cè)诂F(xiàn)代組織結(jié)構(gòu)里越來(lái)越發(fā)覺(jué)無(wú)論是內(nèi)部還是外部關(guān)系中，都很難再以簡(jiǎn)單行政命令換來(lái)高效的執(zhí)行。我們?cè)絹?lái)越依賴于影響力而非強(qiáng)制力來(lái)達(dá)到目的，無(wú)論這種強(qiáng)制力是來(lái)源于階級(jí)，利益還是別的東西。我們希望能夠在各種關(guān)系中建......

壓力管理心理學(xué)：情緒減壓五法寶 北京：2026年07月09日

導(dǎo)語(yǔ)：日常工作生活中的壓力面面觀團(tuán)隊(duì)研討：日常職場(chǎng)生活的壓力來(lái)源，如何應(yīng)對(duì)？第一講：揭開(kāi)心理壓力的神秘面紗——認(rèn)識(shí)壓力、面對(duì)壓力?壓力的自我評(píng)估（現(xiàn)實(shí)壓力 vs. 理想壓力）覺(jué)察體驗(yàn)：自我壓力覺(jué)察（自我評(píng)分）?壓力與工作績(jī)效的倒U曲線關(guān)系（職業(yè)倦怠）體驗(yàn)練習(xí)：列舉工作壓力事件清單（10件）?情緒......

心理學(xué)在管理中高級(jí)應(yīng)用 北京：2026年07月16日

組織中從事管理職務(wù)的人員課程大綱導(dǎo)入：《人員搜尋任務(wù)表》活動(dòng)目的：熱場(chǎng)破冰，旨在學(xué)員們之間增進(jìn)了解。第一單元 心理學(xué)/管理學(xué)概述一 心理學(xué)及管理學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史二 管理心理學(xué)的研究的七個(gè)范疇? 管理心理學(xué)體系模式圖? 本教程的主要內(nèi)容課堂作業(yè)：《被管理者和管理者心理行為差異表》教學(xué)目標(biāo)：本單元重在對(duì)心理學(xué)和管理學(xué)的知識(shí)體系做......

心理學(xué)精進(jìn)：人力資源心理學(xué)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng) 北京：2026年07月30日

1.從心理學(xué)角度入手掌握洞察他人、了解他人內(nèi)心的基本方法；2.掌握面對(duì)不同類型員工的內(nèi)在心理動(dòng)機(jī)，有效的讀懂員工；3.掌握快速篩選到符合企業(yè)崗位需求的合適人才；4.理解如何分析員工心理特征，以提高績(jī)效管理能力；5.掌握科學(xué)的心理分析方法，做好人才盤點(diǎn)；6.理解心理學(xué)應(yīng)該場(chǎng)景，做好EAP（員工救助計(jì)劃）。前 言：?如何解......

新任經(jīng)理、部門經(jīng)理綜合管理技能提升訓(xùn)練 上海：2026年08月22日

新任管理者或后備中層管理者是企業(yè)的未來(lái)，但不少晉升至管理層的新 任管理者，可能從未受過(guò)正規(guī)管理培訓(xùn)，也沒(méi)有為承擔(dān)管理職責(zé)做過(guò)相關(guān)的 準(zhǔn)備，甚至有的人是臨危受命，倉(cāng)促之下的就成了管理者。而事實(shí)上，從一 名普通員工或者基層的小組長(zhǎng)變?yōu)榻?jīng)理面臨著巨大的角色轉(zhuǎn)變，其變化程度 甚至大于未來(lái)從經(jīng)理到更高的管理職位。未經(jīng)系統(tǒng)培訓(xùn)的新......

企業(yè)如何借力微信生態(tài)打造線上線下全域營(yíng)銷閉環(huán) 上海：2026年08月13日

企業(yè)董事長(zhǎng)、經(jīng)理、廠長(zhǎng)、人事行政管理人員、工會(huì)干部、法務(wù)人員及相關(guān)管理人員，相關(guān)律師等。課程大綱：一、私域營(yíng)銷閉環(huán)架構(gòu)和頂層設(shè)計(jì)1、基于微信生態(tài)系的私域流量營(yíng)銷認(rèn)知微信生態(tài)系的社交邏輯 VS 傳統(tǒng)營(yíng)銷的強(qiáng)勢(shì)邏輯微信生態(tài)系的圈層性傳播邏輯分析微信生態(tài)系的破圈裂變傳播邏輯分析2、客戶導(dǎo)流-基于私域運(yùn)營(yíng)的5大流量來(lái)源分析老客......