大連ISO9001培訓(xùn)公開課

ISO9001：2015內(nèi)審員 沈陽(yáng)：2026年07月30日

IATF 16949:2016新版標(biāo)準(zhǔn)的要求；IATF 16949:2016新版標(biāo)準(zhǔn)與ISO/TS16949:2009版標(biāo)準(zhǔn)的變化；IATF 16949:2016新版標(biāo)準(zhǔn)的轉(zhuǎn)換步驟及流程；IATF 16949:2016新版標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)審員審核要求。課程對(duì)象企業(yè)管理人員；汽車行業(yè)質(zhì)量管理體系管理人員；汽車行業(yè)質(zhì)量管理體系審核人......

質(zhì)量管理體系(ISO9001)主任審核員轉(zhuǎn)換課程（IRCA注冊(cè)） 北京：2026年05月18日

針對(duì)新的ISO高級(jí)結(jié)構(gòu)的附件SL附錄2 &框架；與組織織情境、領(lǐng)導(dǎo)九、策劃、支持和運(yùn)營(yíng)相關(guān)的新要求—以及 如何對(duì)它們進(jìn)行審核；適用于ISO 9001:2015的修訂后的術(shù)語(yǔ)和定義以及主要概念，ISO 9001:2015要求的變化，以及從審核角度看所帶來的影響。課程大綱第一天歡迎詞和簡(jiǎn)介課程優(yōu)勢(shì)目標(biāo)、......

ISO9001：2015內(nèi)審員 北京：2026年06月09日

企業(yè)管理人員；汽車行業(yè)質(zhì)量管理體系管理人員；汽車行業(yè)質(zhì)量管理體系審核人員；希望學(xué)習(xí)汽車行業(yè)質(zhì)量管理體系的專業(yè)人士。課程大綱第一部分：高層次整合結(jié)構(gòu)（HLS）一、第三代管理體系標(biāo)準(zhǔn)價(jià)值定位基于價(jià)值的管理標(biāo)準(zhǔn)基于整合的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一結(jié)構(gòu)各丏業(yè)管理體系標(biāo)準(zhǔn)間的相互關(guān)系二、管理體系標(biāo)準(zhǔn)通用要求過程方法風(fēng)險(xiǎn)思維PDCA 循環(huán)第二部分：......

整合管理體系IMS (ISO9001/ISO14001/ISO45001)內(nèi)審員 北京：2026年06月23日

企業(yè)管理人員企業(yè)質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全管理體系管理人員企業(yè)質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全管理體系審核人員希望學(xué)習(xí)質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全管理體系的專業(yè)人士課程大綱Day 1：ISO 9001:2015 質(zhì)量管理體系 精講QMS 高層次結(jié)構(gòu)（HLS）以風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇為核心的高層次結(jié)構(gòu)1.QMS 體系結(jié)構(gòu)要求VS 企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理2.......

快速解決復(fù)雜問題方法――高級(jí)謝寧DOE培訓(xùn)班 深圳：2026年07月30日

結(jié)果導(dǎo)向：使參加課程學(xué)習(xí)人員都能掌握高階謝寧DOE方法并能實(shí)際靈活地應(yīng)用。實(shí)戰(zhàn)出發(fā)：課程配備豐富的案例，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生如何在制造業(yè)中應(yīng)用。教學(xué)相長(zhǎng)：通過案例分析、實(shí)戰(zhàn)演練、小組研討、分享經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。課程大綱：第一天第一部份：謝寧DOE方法概述1、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介2、經(jīng)典DOE、田口DOE與謝寧DOE比較3、謝寧DOE之優(yōu)勢(shì)4......

支撐戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)高級(jí)研修班 深圳：2026年06月26日

1、理論和實(shí)戰(zhàn)結(jié)合- 融合企業(yè)大學(xué)精品項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，復(fù)盤萃取出其中的方法論；并結(jié)合國(guó)內(nèi)外先進(jìn)培訓(xùn)理論基礎(chǔ)，形成方法步驟。2、模板表單易于操作- 五個(gè)步驟5張表格，將項(xiàng)目設(shè)計(jì)和實(shí)施的流程和邏輯貫穿其中，便于學(xué)員根據(jù)企業(yè)實(shí)際，形成學(xué)習(xí)方案3、老師示范結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)- 老師根據(jù)自己的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范;學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)自己的培......