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TTT-企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實戰(zhàn)訓(xùn)練營高級培訓(xùn)班 沈陽:2026年07月29日
第一模塊 :培訓(xùn)師的角色定位培訓(xùn)的目的有效學(xué)習(xí)的循環(huán)圈培訓(xùn)師的角色與作用培訓(xùn)師的基本素質(zhì)第二模塊:成人學(xué)習(xí)原理成人學(xué)習(xí)與現(xiàn)代培訓(xùn)了解成人學(xué)習(xí)的心理因素成人學(xué)習(xí)的基本特點成人學(xué)習(xí)中的知識、技能、態(tài)度第三模塊:培訓(xùn)課程的設(shè)計與準(zhǔn)備培訓(xùn)需求評估培訓(xùn)需求的調(diào)查技術(shù)制定培訓(xùn)目標(biāo)明確培訓(xùn)內(nèi)容課程設(shè)計的一般程序培訓(xùn)課程的基本架構(gòu)培訓(xùn)......
企業(yè)持續(xù)盈利秘訣—人才梯隊培養(yǎng)系統(tǒng) 沈陽:2026年08月01日
一、企業(yè)持續(xù)盈利模型;二、3大人才培養(yǎng)戰(zhàn)略及實施要點;1、利用戰(zhàn)略及操作要點;2、協(xié)助戰(zhàn)略及操作要點;3、投資戰(zhàn)略及操作要點;案例:3類戰(zhàn)略的代表企業(yè)案例;三、3大人才梯隊培養(yǎng)模式及實施要點;1、自動自發(fā)模式及操作要點;2、管教一體模式及操作要點;3、管教分離模式及操作要點;案例:3類模式的代表企業(yè)案例;思考與練習(xí):設(shè)......
員工關(guān)系管理中的經(jīng)濟補償金、賠償金及違約金誤區(qū)分析及操作風(fēng)險管控高級培訓(xùn)班 沈陽:2026年08月19日
各企業(yè)人力資源總監(jiān)(經(jīng)理)、行政總監(jiān)(經(jīng)理)、薪資福利主管(專員)、績效主管(專員)、社保主管(專員)、培訓(xùn)主管(專員)、培訓(xùn)師、招聘主管(專員),工會、企業(yè)法律顧問,各類管理人員和業(yè)務(wù)骨干以及總經(jīng)辦、辦公室、企管部、綜合部、人事部、勞資部、銷售部等部門相關(guān)人員參加。培訓(xùn)內(nèi)容第一部分:經(jīng)濟補償金、賠償金與違約金的法律依......
互聯(lián)網(wǎng)+時代企業(yè)文化建設(shè)與員工凝聚力訓(xùn)練營高級培訓(xùn)班 沈陽:2026年08月31日
致力于公司成長的董事長、總經(jīng)理、董事、副總、總監(jiān)等高級管理人員.培訓(xùn)內(nèi)容模塊一 互聯(lián)網(wǎng)時代的企業(yè)文化與自組織1. 中國的企業(yè)壽命有多長?為什么這么短?2. 視頻:顛覆的世界,你準(zhǔn)備好了嗎?3. 互聯(lián)網(wǎng)時代帶來的員工管理的沖擊到底是什么?4. 互聯(lián)網(wǎng)時代,為什么需要企業(yè)文化管理?5. 為什么企業(yè)管理演進發(fā)展到企業(yè)文化管理......
56類員工離職情形及優(yōu)化談判實務(wù) 上海:2026年08月07日
本課程體系以幫助HR提升勞動法律知識應(yīng)用能力及員工關(guān)系實務(wù)管理能力。本課程體系以幫助HR成為具備人力資源管理能力+法務(wù)實操能力的雙向人才。◆ 法律體系:HR必備法律體系及法律邏輯體系◆ 法務(wù)能力:系統(tǒng)掌握法律結(jié)合員工關(guān)系處理實操的方法◆ 工具設(shè)計:培養(yǎng)用工表單、協(xié)議的設(shè)計修訂能力◆ 風(fēng)險防控:提升企業(yè)勞資糾紛法律風(fēng)險預(yù)......
PowerBI 從數(shù)據(jù)到見解-搭建業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)看板,實現(xiàn)數(shù)據(jù)驅(qū)動決策 廣州:2026年07月24日
具體包括但不限于以下工作崗位:數(shù)據(jù)分析員、BI 數(shù)據(jù)分析師、數(shù)據(jù)分析工程師、數(shù)據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品助理營運專員(銷售數(shù)據(jù)分析方向)、數(shù)據(jù)工程師(可視化方向)課程收益:本課程秉承總結(jié)凝練最先進的商業(yè)數(shù)據(jù)分析實踐為使命,明晰各類數(shù)據(jù)分析從業(yè)者的知識體系為職責(zé)。學(xué)習(xí)完本課程讓你實現(xiàn):● 原始數(shù)據(jù)變化,你的報表數(shù)據(jù)源自動更新變化●......
