沈陽員工激勵(lì)培訓(xùn)公開課

互聯(lián)網(wǎng)+新生代員工管理與激勵(lì) 沈陽：2026年05月28日

部門經(jīng)理、副經(jīng)理、主任、課長、班組長以及新晉升的管理者授課方式老師講授，提問互動(dòng)：體驗(yàn)聽的學(xué)問案例分享，情景劇場：體驗(yàn)看的精彩角色扮演，實(shí)景演練：體驗(yàn)動(dòng)的快樂課程行動(dòng)，管理工具：體驗(yàn)培訓(xùn)成果課程收益在本課程學(xué)習(xí)之后，學(xué)員能夠：知已知彼—讀懂新生代員工循循善誘—育好新生代員工知人善用—......

次元破壁--職場Z世代員工溝通與激勵(lì) 青島：2026年07月17日

各級中高層管理者課程收益1.Z世代員工畫像：讓管理者清晰的了解Z世代員工9大代際特征2.5個(gè)溝通模型：讓管理者有效掌握5個(gè)和Z世代溝通的工具模型3.6個(gè)留存路徑：量身定做適合Z世代員工的6個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)留存路徑4.3種非物質(zhì)激勵(lì)：有效運(yùn)用3種非物質(zhì)激勵(lì)方式激勵(lì)Z世代團(tuán)隊(duì)課程大綱一、Z世代來襲——給傳統(tǒng)......

從成功到成熟-新任經(jīng)理技能與素質(zhì)提升 北京：2026年05月28日

中層管理人員、重點(diǎn)培養(yǎng)的企業(yè)骨干、新任經(jīng)理、新任主管等。課程收益：（1）掌握角色分析，認(rèn)識組建團(tuán)隊(duì)的重要意義以及高效團(tuán)隊(duì)的運(yùn)轉(zhuǎn)；（2）深入理解領(lǐng)導(dǎo)的管理魅力，快速提高下屬的能力，更好的完成工作目標(biāo)；（3）高效合理地安排工作時(shí)間，學(xué)會對下屬績效管理的方法，正確指導(dǎo)下屬工作；（4）良好處理與上級、下屬、部門之間的溝通協(xié)作關(guān)......

中高層經(jīng)理全面管理技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 北京：2026年06月04日

中層是企業(yè)的“中堅(jiān)”，如何才能真正的成為企業(yè)的中堅(jiān)力量？中層的成長是最“堅(jiān)難”的，如何才能快速的成長？管理需要理論、方法、經(jīng)驗(yàn)，如何更好的融合、領(lǐng)悟提高？西方管理注重制度、東方管理注重人性，如何協(xié)調(diào)平衡？本次課程全面為你解決這些難題 ！。課程收益：全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)管理的全......

心理學(xué)在員工激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用 北京：2026年06月10日

破冰和開場破冰游戲：使學(xué)員快速和全身心投入到課程中來在新形勢下：員工的心理激勵(lì)與團(tuán)隊(duì)管理越來越重要管理激勵(lì)新方法的研究：最新第五代激勵(lì)理論的結(jié)論概述后現(xiàn)代的心理技術(shù)在員工激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理當(dāng)中可以起到的關(guān)鍵作用模塊一：學(xué)習(xí)洞察員工言行背后的心理活動(dòng)當(dāng)下管理當(dāng)中常見的七種管理困境典型案例學(xué)習(xí)：員工為什么“缺乏工作......

部門經(jīng)理提升班模塊一：經(jīng)理人“管好人”的6項(xiàng)關(guān)鍵技能 北京：2026年07月10日

第一章：經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力和和執(zhí)行力一：執(zhí)行力及執(zhí)行的平臺1.執(zhí)行力在企業(yè)中的重要作用：2.執(zhí)行平臺與執(zhí)行的有效工具二：領(lǐng)導(dǎo)力提升：讓員工將心思放在工作上1.高度關(guān)注目標(biāo)，高度關(guān)注員工積極性；2.領(lǐng)導(dǎo)6P特質(zhì)與影響力第二章：持續(xù)激勵(lì)1.什么是“激”“勵(lì)”？2.員工（尤其是好員工......

非物質(zhì)激勵(lì)-員工心理洞察與引導(dǎo)激勵(lì) 北京：2026年07月10日

?有效了解員工內(nèi)外在激勵(lì)需求，掌握非物質(zhì)激勵(lì)的工具與方法?有效地提升領(lǐng)導(dǎo)者對員工行為的影響力課程大綱第一部分、激勵(lì)技術(shù)的原理解析1.激勵(lì)究竟是什么？2.來自部分管理者的思維與分析3.員工究竟在想什么4.人性的解讀及激勵(lì)的不同理論5.激勵(lì)的兩大核動(dòng)力——需要與動(dòng)機(jī)6.外驅(qū)力與內(nèi)驅(qū)力7.激勵(lì)解決的員......

MTP中層管理技能提升訓(xùn)練 北京：2026年07月30日

第一講：管理者的角色認(rèn)知一、管理的認(rèn)知1、管理是什么2、管理者究竟是管什么二、管理者的角色定位1、員工和管理者的三大區(qū)別2、中層管理者的五種角色3、管理的五大職能解讀三、管理者的角色錯(cuò)位1、民意代表——言行粗暴缺乏關(guān)懷2、莊園地主——封閉狹隘缺乏協(xié)同3、勞動(dòng)模范&mdas......

員工激勵(lì)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

員工輔導(dǎo)與激勵(lì)實(shí)訓(xùn) 主講：趙老師

團(tuán)隊(duì)各層管理者及全體員工【課程背景】如何讓自己的優(yōu)秀技能copy到員工的身上？針對不同類型的員工，該如何區(qū)分用不同的輔導(dǎo)方法？為什么員工會經(jīng)常消沉？為什么有些管理人員不懂怎么激勵(lì)員工士氣？如何讓員工從“讓我做”變成“我要做”？如何讓員工變成自動(dòng)自發(fā)的“自動(dòng)波團(tuán)......

團(tuán)隊(duì)溝通與激勵(lì)技巧 主講：劉老師

1、幫助學(xué)員企業(yè)消除工作中溝通障礙，減少因溝通導(dǎo)致的激勵(lì)偏差及不如人意；2、提高參訓(xùn)學(xué)員溝通意識和技巧，并能夠在實(shí)際對下屬進(jìn)行激勵(lì)時(shí)應(yīng)用；3、讓學(xué)員學(xué)會各類常用溝通工具的使用技巧；4、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)員擁有指導(dǎo)下屬溝通的能力。【課程特色】1、場景化知識，課程互動(dòng)性強(qiáng)；2、課程內(nèi)容貼近工作實(shí)際，學(xué)員學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化率高；3、授課形......

教練式員工輔導(dǎo)與激勵(lì)課程大綱 主講：袁老師

管理大師彼德·德魯克說過，過去的管理者是個(gè)懂得“說”的人，而未來的管理者應(yīng)該是個(gè)懂得“問”的人。教練是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代最有生命力的技術(shù)和方法，教練式的員工輔導(dǎo)與激勵(lì)以教練的理念及哲學(xué)為指導(dǎo)思想，通過有效的教練對話激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，提升員工的內(nèi)驅(qū)力、創(chuàng)造性，......

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