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DOE實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)企業(yè)綜合應(yīng)用 北京：2026年05月27日
企業(yè)收益：提升企業(yè)快速地，有效地解決負(fù)責(zé)問題的能力；提升企業(yè)質(zhì)量和工藝水平學(xué)員收益：提升個(gè)人試驗(yàn)設(shè)計(jì)工具的應(yīng)用能力課程大綱：第一模塊：DOE歷史DOE 歷史DOE 對(duì)于改善的意義問題解決類型及解決策略DOE 試驗(yàn)設(shè)計(jì)類型選擇路線圖第二模塊：試驗(yàn)設(shè)計(jì)定義和實(shí)施步驟火箭發(fā)射游戲演示試驗(yàn)的定義和試驗(yàn)要素試驗(yàn)設(shè)計(jì)的定義試 驗(yàn)設(shè)......
高級(jí)DOE（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）研修 北京：2026年05月28日
從事產(chǎn)品研發(fā)、工程技術(shù)、質(zhì)量管理和生產(chǎn)管理相關(guān)人員培訓(xùn)收益：本課程重點(diǎn)針對(duì)從事產(chǎn)品研發(fā)人員和相關(guān)工程技術(shù)人員而設(shè)計(jì)。旨在幫助學(xué)員系統(tǒng)、全面地應(yīng)用DOE（試驗(yàn)設(shè)計(jì)） 在產(chǎn)品研發(fā)、產(chǎn)品和過程之改善時(shí)分析重要因子，優(yōu)化結(jié)果，提高產(chǎn)品和過程健壯性（先天性高免疫能力）。1、掌握DOE（試驗(yàn)設(shè)計(jì)）的基本概念和原理；2、掌握經(jīng)典DO......
DOE實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（經(jīng)典） 北京：2026年06月25日
講解如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)以及如何分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。講解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原理及如何將其運(yùn)用在產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)和質(zhì)量改進(jìn)中，提升產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率。本課程將運(yùn)用MINITAB軟件進(jìn)行試驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析。經(jīng)典DOE通過篩選實(shí)驗(yàn)及部分“析因法”，從眾多“過程”特性中找出關(guān)鍵的少數(shù)的因子......
DOE實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的多場(chǎng)景應(yīng)用 北京：2026年07月16日
作為一項(xiàng)非常實(shí)用的技術(shù)開發(fā)、工藝改進(jìn)工具，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能夠協(xié)助企業(yè)快速找出工藝環(huán)境中最適合的生產(chǎn)條件，追求質(zhì)量完善與資源利用最大化，并能有效縮短產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)時(shí)間，因而受到金融企業(yè)、研究單位、工程制造部門的普遍歡迎與肯定。近幾年全球企業(yè)熱捧的六西格瑪技術(shù)，其中很重要的一部分就是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，即通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)找到科學(xué)的、突破性解決問......
薪酬體系設(shè)計(jì)與薪酬管理 上海：2026年06月26日
收獲一次針對(duì)性的專業(yè)學(xué)習(xí)——解析常見薪酬問題掌握薪酬設(shè)計(jì)的要領(lǐng)及操作細(xì)則參與一場(chǎng)高水平的實(shí)操設(shè)計(jì)——資深顧問示范并指導(dǎo)企業(yè)實(shí)例現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)帶回一套可落地的解決方案——專屬顧問全程輔導(dǎo)確保方案的有效性與實(shí)用性培訓(xùn)對(duì)象企業(yè)合伙人、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、人力資源......
基于DISC的人際溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧 廣州：2026年06月04日
第一部分： 基于DISC的溝通理論認(rèn)知一、了解不同性格的人1、D型2、I型3、S型4、C型二、與四種不同性格的人的溝通之道1、與D性格的人一起行動(dòng)2、與I性格的人一起快樂3、與S性格的人一起輕松4、與C型性格的人一起統(tǒng)籌視頻學(xué)習(xí)：不同性格的人的行為表現(xiàn)三、高效溝通的一個(gè)關(guān)鍵：同頻同率1、不同頻時(shí)帶來的困境與煩惱2、為何......
