長春職業生涯規劃培訓公開課

新員工職業素養與職業規劃高級培訓班 長春：2026年07月28日

主題一：職業生涯規劃的概念（What）•破冰游戲：小紙條、大智慧•職業發展的三個層次•職業的基本概念1.什么是職業2.人“cai”的真意——能力與態度3.職業素質模型：態度、觀念、思維、知識、技能、方法4.課堂互動：釘子游戲•什么是......

職業生涯規劃實戰訓練 北京：2026年05月27日

1.職業生涯設計的緣起•歐洲對全球人力資源動態的調查•對職業忠誠對人力資源管理者的啟示•知識員工的管理：從工業時代到知識時代、智慧時代•全人思維與職業生涯規劃2.理解職業生涯的意義•職業/職業生涯/職業生涯設計的含義•職業生涯的發展階段•職業錨理論&......

職業生涯規劃高級研修班 北京：2026年06月05日

1、通俗和形象化的職業生涯規劃流程介紹；2、掌握職業規劃的主要原理和技術；3、幫助形成職業規劃方案；4、幫助重新認識自身價值并使其增值，進而更好地設計自己的職業生涯。培訓目標1、確定適合的職業目標和道路；2、讓有限的職業資源增加效率和收益；3、增強對職業生涯的控制力和管理能力；4、幫助實現持久、高效、平衡的職業生涯。課......

多維度的職業發展通道 北京：2026年07月04日

第一章 多維度職業發展的必然性第一節：傳統職業發展通道的天然缺陷1、傳統的企業職業發展通道的特征2、傳統發展空間與現實用人的沖突第二節：多維度的職業發展通道1、從“海選”到“特選”2、專業化分工帶來的專業化發展3、精準定位的專業技術人才第二章 多維度職業發展通道的設計第一......

從員工職業發展到任職資格體系建設 北京：2026年07月31日

本課程從企業任職資格體系建設實戰出發，以華為公司任職資格體系建設實戰經驗為基礎，講授有關任職資格體系建設的基本理論、專業劃分、知識標準等常用技巧和工具，重點講述任職資格申報條件設定、行為標準建設、任職資格評審、任職資格結果應用等內容，以實戰為主要訓練方式，以大量實際案例分享和分析領先標桿公司在任職資格體系建設方面的實踐......

員工職業生涯通道設計 北京：2026年08月01日

企業人力資源主管/經理、各部門高級主管課程大綱第一講 企業管理金三角1.戰略管理、績效管理、職業生涯管理2.戰略與組織3.企業三類人才梯隊4.管理的本質第二講 職業生涯管理1.個人為什么要爭取職業生涯成功2.企業為什么要進行職業生涯管理3.恩格爾系數降低對管理的啟示4.職業管理與職涯管理的十二個模塊第三講 提升職業素質......

企業導崗位帶教體系 濟南：2026年06月04日

1-構建適崗帶教標準：企業內的每個崗位都有明確標準的帶教內容標準，避免各教各樣的尷尬；2-培養適崗精英導師：員工要適應崗位的要求，崗位帶教導師的能力是培養成功的關鍵因素；3-營造組織學習氛圍：在組織內部形成能者優先，明者為師，培優我行的傳幫帶式成長氛圍；4-錘煉一支高效隊伍：導師帶教能夠快速批量復制人才，加快人才成長的......

任職資格管理與人才梯隊建設（劉海宏） 濟南：2026年08月07日

隨著經濟與社會及不同年代人才發展需求，許多企業經常受控于人才供給瓶頸，缺乏核心人才的開發與培養以及人才梯隊建設機制，而阻礙了企業的高速或穩步發展；企業想要穩步發展，需要持續不斷地錘煉企業內功，尤其是對中高層管理者及核心骨干人才的培養。但企業的領導人和人力資源（或非人）管理者卻常常遇到以下困惑：1.如何建立強有力的人才梯......

職業生涯規劃培訓內訓課程

房地產人員助力課程-職業生涯規劃 主講：劉老師

1.職業生涯規劃概述1.1職業生涯規劃概念解析1.2 職業生涯規劃階段論1.3 職業生涯規劃的原則1.4職業生涯規劃的實施步驟2.職業生涯規劃之知己2.1自我認知5W思考法：我是誰，我想做什么，我能做什么，環境允許我做什么，我最終的職業目標是什么。自我定位櫥窗分析法DISC行為風格測試2.2 定義自身職業價值觀職業價值......

高效員工自我賦能 -職業規劃和積極的工作心態 主講：牟老師

很多企業管理者發現，很多員工動力不足，做事不堅持，缺乏責任感與開拓精神，遇到問題總是習慣找借口推卸責任。這些現象的根源往往不是“硬件系統”出了問題，而是“軟件系統”，也就是員工內在心里沒有能量，而明確職業方向，積極的職業心態可以極大的激發員工的內在能量，從深層次探索自我的......

職場新人職業化塑造 主講：李老師

青年是祖國的未來，更是一個企業發展的中堅力量和希望。新員工懷著滿腔的熱情和對未來的憧憬走進工作單位，心中既充滿了激情和渴望，又充滿忐忑和不安。讓這些新生力量從崗位做起，順利成長、成才，不僅關系到每一位新員工的職業發展和前途，也關系到企業未來的發展。如何幫助新員工順利渡過職業準備期和適應期，盡早的實現從“學生......

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