長春職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)公開課

職業(yè)生涯規(guī)劃實戰(zhàn)訓(xùn)練 北京：2026年05月27日

企業(yè)人力資源管理人員、對職業(yè)生涯規(guī)劃感性興趣的人員【課程大綱】1.職業(yè)生涯設(shè)計的緣起•歐洲對全球人力資源動態(tài)的調(diào)查•對職業(yè)忠誠對人力資源管理者的啟示•知識員工的管理：從工業(yè)時代到知識時代、智慧時代•全人思維與職業(yè)生涯規(guī)劃2.理解職業(yè)生涯的意義•職業(yè)/職業(yè)生涯/職業(yè)生涯設(shè)......

職業(yè)生涯規(guī)劃高級研修班 北京：2026年06月05日

1、確定適合的職業(yè)目標(biāo)和道路；2、讓有限的職業(yè)資源增加效率和收益；3、增強對職業(yè)生涯的控制力和管理能力；4、幫助實現(xiàn)持久、高效、平衡的職業(yè)生涯。課程大綱:第一單元職業(yè)規(guī)劃概述對職業(yè)生涯規(guī)劃的正確認(rèn)識自己應(yīng)該才是自己職業(yè)生涯的主導(dǎo)者成功的職業(yè)生涯是TOP職業(yè)發(fā)展不是僅僅是職位的變化應(yīng)是職業(yè)成熟度的提升職業(yè)的成熟是提高自己......

企業(yè)導(dǎo)崗位帶教體系 濟南：2026年06月04日

1-希望建立系統(tǒng)化、有效能、可評估崗位帶教體系的企業(yè)2-希望梳理出標(biāo)準(zhǔn)《崗位帶教指導(dǎo)手冊》的企業(yè)；3-有崗位帶教的基本框架體系，但是對導(dǎo)師選拔培養(yǎng)沒有經(jīng)驗的企業(yè)4-希望加強帶教導(dǎo)師帶教能力，學(xué)習(xí)帶教工具和方法的企業(yè)【企業(yè)收益】1-構(gòu)建適崗帶教標(biāo)準(zhǔn)：企業(yè)內(nèi)的每個崗位都有明確標(biāo)準(zhǔn)的帶教內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，避免各教各樣的尷尬；2-培養(yǎng)......

職業(yè)生涯實用規(guī)劃 上海：2026年04月12日

前言：職業(yè)現(xiàn)狀互動，以及情景展示第一單元：職業(yè)化的概念何謂“職業(yè)”； 何謂“職業(yè)化”； 為什么要求每個人職業(yè)化；第二單元：職業(yè)生涯與職業(yè)心態(tài)一、職業(yè)生涯設(shè)計的作用；職業(yè)規(guī)劃的概念；職業(yè)狀態(tài)的小故事；二、職業(yè)生涯階段劃分以及各時期職業(yè)競爭力的提升；職業(yè)早期；職業(yè)中期；職業(yè)晚......

職業(yè)生涯規(guī)劃實戰(zhàn)訓(xùn)練 上海：2026年04月22日

1.職業(yè)生涯設(shè)計的緣起•歐洲對全球人力資源動態(tài)的調(diào)查•對職業(yè)忠誠對人力資源管理者的啟示•知識員工的管理：從工業(yè)時代到知識時代、智慧時代•全人思維與職業(yè)生涯規(guī)劃2.理解職業(yè)生涯的意義•職業(yè)/職業(yè)生涯/職業(yè)生涯設(shè)計的含義•職業(yè)生涯的發(fā)展階段•職業(yè)錨理論&......

職業(yè)生涯體驗（我是CEO） 上海：2026年06月05日

【我是CEO】高效實境模擬培訓(xùn)規(guī)劃 0.5H講師破冰及活動規(guī)則說明講師分享自己在職場上如何快速做到集團ＣＥＯ，快速升遷的經(jīng)驗，建立學(xué)員職場的態(tài)度與觀念混亂無方期 0.5沙盤活動 桌長引導(dǎo) 提升職場升職與績效的認(rèn)識建構(gòu)學(xué)員對于自我時間與注意力的管理。獨立思索期 0.45沙盤活動帶領(lǐng)學(xué)員去面對個人的問題，對于自己所做的項目......

新員工職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃高級培訓(xùn)班 太原：2026年05月19日

企業(yè)新進員工、企業(yè)內(nèi)高潛能員工、企業(yè)人力資源工作者等課程大綱：主題一：職業(yè)生涯規(guī)劃的概念（What）•破冰游戲：小紙條、大智慧•職業(yè)發(fā)展的三個層次•職業(yè)的基本概念1.什么是職業(yè)2.人“cai”的真意——能力與態(tài)度3.職業(yè)素質(zhì)模型：態(tài)度、觀念、......

新員工職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃高級培訓(xùn)班 鄭州：2026年05月28日

主題一：職業(yè)生涯規(guī)劃的概念（What）•破冰游戲：小紙條、大智慧•職業(yè)發(fā)展的三個層次•職業(yè)的基本概念1.什么是職業(yè)2.人“cai”的真意——能力與態(tài)度3.職業(yè)素質(zhì)模型：態(tài)度、觀念、思維、知識、技能、方法4.課堂互動：釘子游戲•什么是......

職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

職場晉升之道——洞見生涯職場沙盤游戲 主講：宋老師

新員工、管培生，新上任管理者課程方式：理論講解+游戲模擬+小組討論總結(jié)游戲介紹：一、全體成員分成若干小組，每個團隊整體代表一個人，模擬度過人的一生，所有的決策要達(dá)成一致才有效。整個游戲要度過人生的四個階段：▲青蔥歲月——一個人20歲之前的時光▲燃情歲月——一個人初入職場前......

核心員工自我優(yōu)勢探索工作坊 主講：宋老師

★ 幫助了解什么是優(yōu)勢，去除過往對優(yōu)勢的理解誤區(qū)；★ 通過一系列的工具表單及互動了解和發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢；★ 學(xué)習(xí)如何運用優(yōu)勢進行有效溝通；★ 激發(fā)內(nèi)在的潛能，提高工作績效★ 學(xué)習(xí)科學(xué)打造優(yōu)勢型團隊課程對象：全體員工課程方式：講師講授+案例分析+視頻互動+角色扮演+游戲體驗+情景模擬+實操演練課程大綱開場視頻：《追夢赤子心......

從心出發(fā)，贏在職場——從校園人到職場人的角色轉(zhuǎn)變與職業(yè)規(guī)劃 主講：劉老師

從外部世界出發(fā)，了解校園人和職場人的根本區(qū)別，做個在職場有定見的人;驅(qū)動力3. 0時代找到人們?yōu)楹喂ぷ?，搭建職場動力系統(tǒng)；轉(zhuǎn)變職業(yè)角色，轉(zhuǎn)變職業(yè)行為，了解職場人必備的禮儀素養(yǎng);掌握自我認(rèn)知、自我管理、自我激勵的方法；掌握從職業(yè)要求到心理資本的提升技巧自我認(rèn)知，激發(fā)動力，從興趣到性格的匹配，在職場找到熱愛的事業(yè)培養(yǎng)職業(yè)化......

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