北京7s現(xiàn)場(chǎng)管理培訓(xùn)公開課

7S現(xiàn)場(chǎng)管理實(shí)務(wù) 重慶：2026年05月13日

中國的大多數(shù)企業(yè)在發(fā)展初期以業(yè)務(wù)發(fā)展為主，往往忽視對(duì)內(nèi)部系統(tǒng)及現(xiàn)場(chǎng)的管理，長久累積導(dǎo)致作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)混亂，缺乏管理方法，員工素養(yǎng)不高，致使運(yùn)營效率低下，環(huán)境臟亂差，影響公司形象，影響品質(zhì)與交貨，更無法支撐自動(dòng)化、信息化、智能化的運(yùn)營系統(tǒng)建設(shè)。所以，企業(yè)要想獲得持續(xù)、健康的發(fā)展，必須建立一個(gè)整潔、規(guī)范、有序、高效、安全的作業(yè)現(xiàn)......

7S現(xiàn)場(chǎng)管理實(shí)務(wù)培訓(xùn)班 南寧：2026年05月14日

生產(chǎn)總監(jiān)、督導(dǎo)人員、經(jīng)理、生產(chǎn)課（科）長、車間主任、班組長、基層管理者、主管、采購主管及儲(chǔ)備干部等相關(guān)管理人員課程大綱第一模塊：5S+2S簡介1、5S+2S起源與發(fā)展2、5S+2S八大作用3、5S+2S推行成功的關(guān)鍵4、5S+2S與其他管理模式的關(guān)系第二模塊：5S+2S推行過程1、整理推進(jìn)的原則方法和實(shí)施步驟◆ 整理的......

節(jié)能減排與能源管理新機(jī)制、新思想、新方法培訓(xùn)班 北京：2026年05月10日

工業(yè)是我國能源消費(fèi)的大戶，突出抓好高耗能企業(yè)的節(jié)能工作，強(qiáng)化政府對(duì)重點(diǎn)耗能企業(yè)節(jié)能減排的監(jiān)督管理，促進(jìn)企業(yè)加快節(jié)能技術(shù)改造，不斷提高能源利用效率，對(duì)提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益、緩解經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨的能源和環(huán)境約束，確保實(shí)現(xiàn)國家新時(shí)期節(jié)能減排目標(biāo)具有十分重要的意義。適用對(duì)象各節(jié)能環(huán)保部門、節(jié)能環(huán)保企業(yè)、節(jié)能服務(wù)公司、重點(diǎn)耗能企業(yè)、......

質(zhì)量管理五大核心工具(APQP/PPAP/FMEA/SPC/MSA) 北京：2026年05月11日

企業(yè)內(nèi)開發(fā)、質(zhì)量、營運(yùn)副總生產(chǎn)（制造）部經(jīng)理、主管、工程師質(zhì)量管理部經(jīng)理、主管、工程師開發(fā)部經(jīng)理、主管、工程師技術(shù)部經(jīng)理、主管、工程師及生產(chǎn)部班組長課程大綱第一天一、APQP概述和策劃和項(xiàng)目確定APQP概述；APQP的職責(zé)范圍；APQP的基本原則；APQP的五個(gè)過程。產(chǎn)品/過程標(biāo)桿數(shù)據(jù)產(chǎn)品可靠性研究初始材料清單初始過程......

多維度HR管理新理念與實(shí)踐 北京：2026年06月27日

人力資源管理，一直有著管理邏輯鮮明、規(guī)則節(jié)奏有序的穩(wěn)健特性。隨著互聯(lián)網(wǎng)+國家戰(zhàn)略啟動(dòng)，當(dāng)生產(chǎn)力大量釋放，資源以跨界的方式重新組合，企業(yè)的驅(qū)動(dòng)力量發(fā)生巨變。人力這個(gè)資源的作用，需要從要素投入提升為創(chuàng)新動(dòng)能。工業(yè)時(shí)代進(jìn)入智能時(shí)代，企業(yè)的窗口期越來越短，看趨勢(shì)越來越重要，人力資源管理也是如此。人才供應(yīng)緊缺和人才的人格獨(dú)立，社......

年度培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃編制 廣州：2026年05月16日

培訓(xùn)部門非常尷尬，因?yàn)榕嘤?xùn)只是培訓(xùn)部門的事，面對(duì)公司領(lǐng)導(dǎo)或部門主管對(duì)培訓(xùn)的消極態(tài)度，一籌莫展？培訓(xùn)沒有建立在深入的需求分析上--培訓(xùn)工作盲目沒有針對(duì)性。缺乏有效的評(píng)估機(jī)制--造成了培訓(xùn)與實(shí)際生產(chǎn)服務(wù)脫節(jié)。培訓(xùn)成果缺乏轉(zhuǎn)化環(huán)境--造成員工認(rèn)為培訓(xùn)意義不大。于是，培訓(xùn)到底該如何做好需求分析、界定？很多時(shí)候，你想將部門培訓(xùn)工......