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從成功到成熟-新任經理技能與素質提升 北京：2026年05月28日
第一部分：新任經理的角色認知 1、經理的職責和基礎工作2、新任經理常犯的六個錯誤3、經理需具備的素質和能力4、管理與領導力5、管理風格與領導風格6、服務利潤鏈7、管理九方格第二部分：啟動和管理你的團隊1、團隊的力量2、高績效團隊的六大特征3、團隊發展的四個階段4、了解團隊的角色5、構建高績效的團隊6、熟悉帶動......
中高層經理全面管理技能實戰訓練 北京：2026年06月04日
中層是企業的“中堅”，如何才能真正的成為企業的中堅力量？中層的成長是最“堅難”的，如何才能快速的成長？管理需要理論、方法、經驗，如何更好的融合、領悟提高？西方管理注重制度、東方管理注重人性，如何協調平衡？本次課程全面為你解決這些難題 ！。課程收益：全面、系統的學習管理的全......
心理學在員工激勵和團隊管理中的應用 北京：2026年06月10日
“管理是管人，管人是管心”美國前管理協會會長赫爾雷格爾教授等人所著的權威著作《組織行為學》一書指出：“二十一世紀管理學的趨勢是心理學化”。面對當下激烈的人才市場競爭、面對嚴峻的市場環境所造成的團隊士氣管理上的挑戰，面對常見的員工的“五低”現象：&l......
部門經理提升班模塊一：經理人“管好人”的6項關鍵技能 北京：2026年07月10日
已經擔任經理或主管等管理職位超過2年的管理者；已經擔任經理或主管職位，雖然未滿2年，但是已經接受過新經理培訓超過6個月的；將要擔任中層、部門經理職位的基層經理；從未接受過系統管理能力培訓的中層部門經理；以及需要對上述人員進行培養和輔導的中、高層管理者或教練。課程收益：1.清楚執行力是如何提升，以及企業為什么執行力差的原......
非物質激勵-員工心理洞察與引導激勵 北京：2026年07月10日
員工激勵是企業管理中的永恒話題！中國現已進入發展新時期，大部分中國人（特別是一、二線城市）已脫離貧困，所以對于職場的白領們，大家上班不僅僅需要的是一份能夠養家的薪水，更希望公司可以提供給他們一個發展的空間，一個可以施展的舞臺和一個自我實現的通路。即員工想要的不僅僅是一份工作，還期望這份工作能帶給他“美好的心......
MTP中層管理技能提升訓練 北京：2026年07月30日
“在成為領導前，你的成功同自己的成長有關；在成為領導以后，你的成功都同別人的成長有關”------杰克韋爾奇韋爾奇的這句話說明企業的經營和發展只有優秀的領導是不夠的，還需要培養、建設優秀的、高績效的團隊力量才能成就企業的經營目標。作為一名經理人，你是不是為做了多年的管理卻無法帶出一支令人滿意的團......
新任經理管理魔方?（輔導加強版） 北京：2026年07月30日
第一天白天導入（40min）1 破冰、學習規則建立2 研討新任經理四種上任背景帶來的不同挑戰特殊挑戰（50min）1 我的特殊挑戰影響新任經理挑戰不同的四要素觀看視頻《小羅的成長故事》，分析小羅的特殊挑戰學員實際特殊挑戰分析2 策略先于技能；實踐重于理論成長階段（5H）1 管理三要素目標、流程、關系管理的本質是借力2 ......
中層制勝--中層主管管理能力提升培訓技巧 北京：2026年07月30日
中層主管作為企業的中堅力量，能否充分扮演好自己的角色，發揮其應有的價值，會直接影響到企業的生存和發展。而在企業高、中、基三階管理者中，中層主管因其處于“三多憂、四多懼”的特殊位置，面臨“上面壓、下面頂、左邊推、右邊擠”的復雜情態，往往是最難做好的一個層級。因而中層主管是否......
員工激勵培訓內訓課程
授權與激勵的藝術 主講：婁老師
（一）管理與領導1、管理的四個要素2、企業發展的兩種作用力3、領導者應具備的12項技能4、好領導應該具備的技能5、領導角色的變遷6、領導研究的突破7、新型領導角色的變遷（二）員工診斷與領導風格1、確定任務的三個階段2、衡量員工發展層次的兩把尺子3、員工發展的四個階段4、指揮性行為5、領導風格的選擇與分析6、四種領導風格......
全面激勵體系設計與優化 主講：樊老師
德魯克曾說過，組織要有經濟機能、政治機能和社會機能。經濟機能就是組織怎樣高效率地實現價值創造，企業經濟機能出了問題一定會瓦解。有了經濟機能的基礎支撐，才有社會機能和政治機能的正常運轉。但“我們也不能倒過來，為了獎金和股票而奮斗，如果這樣，價值觀就倒退了。”無論是企業家還是管理者，還是基層的組織員......
使眾同行組織激勵與長效激勵手段建設 主講：張老師
在當今競爭激烈的商業環境中，組織的成功越來越依賴于員工的積極性和忠誠度。有效的激勵機制不僅能提高員工的工作效率和創造力，還能促進組織的長期穩定發展。然而，許多企業在設計和實施激勵措施時，面臨著諸多挑戰，如激勵方式單一、短期激勵與長期激勵失衡、無法滿足員工多樣化需求等。本課程旨在幫助企業管理者和人力資源專業人士深入理解組......
