北京績效管理培訓公開課

績效改進之工作策略與方法 北京：2026年07月03日

企業經營者，怎樣優化配置資源上，每一分投入都用在“刀刃”上？業務管理者，錯綜復雜的業務現狀中，到底什么才是撬動業績結果的“杠桿點" ?人力資源或培訓管理者，如何成為業務伙伴、有效地與業務對話，助推業務結果？企業內部顧問，怎樣為組織提供更有效的專業咨詢和問題解決方案？換個視角......

績效分析與改進——從業務問題向業績成果轉化 北京：2026年07月03日

企業人力資源管理者、培訓經理、HRBP、COE等課程大綱一、認知績效改進的基礎原則卓越企業的成長路徑圖；從績效管理到績效改進；績效改進的RSVP原則；GPS-IE績效改進模型；研討1： 績效管理與績效改進的關系二、識別基于業務邏輯的關鍵問題重新定義“產品”和“問題”；五步......

薪酬設計、績效管理與勞動爭議處理 北京：2026年07月03日

當今企業競爭日益激烈、市場環境不斷惡化，以及近年來勞動用工法律制度的不斷完善，勞動者維權意識不斷增長，作為用人單位的企業在勞動用工領域的法律風險也日益凸顯，導致企業的運營風險與戰略風險都在不斷持續升高，給企業帶來了更加嚴峻的考驗。企業薪酬體系設計、員工績效管理與勞動用工風險控制已經是企業人力資源管理的核心，它對吸引、保......

KPI的有效設定 北京：2026年07月08日

1. 什么是KPI（關鍵業績指標）•目標管理還不夠嗎：為什么還要KPI•績效的構成要素決定了考核的方向•平衡計分卡與KPI•區分KPI與基于任務的管理2. 如何有效設定關鍵績效指標（KPI）•尋找KPI的一般方法：用頭腦風暴法集思廣益用因果圖法保證一致性用思維導圖（腦圖......

績效管理的創新與工作坊 北京：2026年07月08日

根據美世2015年進行的績效管理調研，有超過一半的組織計劃在未來的18個月內，對目前的績效管理進行重塑與調整。美世薪酬業務負責人蒂姆·尼斯認為原因是目前的績效管理體系已經無法跟上組織迅猛發展的步伐，公司正在尋求更加靈活、敏捷與及時反饋的業務運營方式，而傳統僵化的績效管理體系無法支撐。這也是員工抱怨績效管理......

績效管理體系搭建及實務操作 北京：2026年07月09日

職能部門經理/主管、人力資源經理/主管、績效管理負責人或相關人員課程大綱一 重新認識什么是“績效管理”1 從 500 強績效經理的崗位說明書說起2 績效管理的四個維度3 績效管理的 5 個作用力4 診斷：運用工具，對組織/績效文化健康診斷5 找出差距及改善的管理實踐工具二 績效管理工具與具體應用......

向流程要績效：用流程驅動組織績效提升 北京：2026年07月09日

任正非：管理企業，無非是領略這3大要點！任正非作為華為公司的創始人和董事長，也是被譽為中國企業傳奇人物之一，他在帶領團隊和管理企業上有著獨特的管理之道。任正非曾表示“企業管理就是抓住這三件事，客戶、流程和績效”。在當今競爭激烈的商業環境中，業績導向已成為企業成功的關鍵。企業需要能夠快速識別業績問......

從管理走向內部績效顧問——績效改進六步法 北京：2026年07月10日

企業中高層管理者，以及想成為績效顧問的管理者課程大綱模塊一：績效改進文化與認知1．重新定義績效：1）看圖說話：種樹與修鐵軌；2）風暴研討：開車去北京；績效改進在戰略落地中的位置；2．績效水平4.0：1）績效1.0：績效考核為什么會失敗；2）績效2.0：績效管理如何幫助員工提升；3）績效3.0：戰略管理如何落地；4）績效......

績效管理培訓內訓課程

以KPI為基石的績效管理 主講：謝老師

任何一個成功的企業都必須具有以業績為導向的企業文化和有效考核、獎勵優良業績的管理體系，因此，如何建立積極向上的業績文化和公正有效的績效測評體系是企業的管理水平邁向一流的重要一步。授課對象企業各部門負責人，以及人力資源績效管理人員課程收益1、掌握必要的績效管理與績效目標分解的工具、方法；2、現場實踐績效制度設計與基本操作......

壓力與情緒管理技巧提升 主講：林老師

單元一：認識壓力一、什么是壓力1.工作中的壓力來源2.工作壓力的類型二、壓力有哪些生理反應三、影響壓力承受力的不同因素1.人格特質對壓力承受力的影響測試：你是A型人格嗎？2.耐久力對壓力承受力的影響3.自我效能對壓力承受力的影響4.其他影響壓力承受力的因素四、工作場所壓力的作用1.適當壓力的正向作用及適當的施壓方法2.......

全面績效管理設定思路方法 主講：遲老師

1、通過績效管理基本邏輯、績效管理模型及績效設定流程，能夠讓管理者及績效流程管理者全面的了解績效設定的思路和方式方法。2、通過績效設計的實際演練，讓參訓者能夠從公司層面、部門層面、個人層面更好的設定不同類型的績效指標，達到促進業務的目標。3、標準課時課堂將會安排每位學員進行現場練習，由老師手把手進行標準展示，并分別識別......

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