鄭州公司規(guī)章制度培訓(xùn)公開(kāi)課

員工手冊(cè)與規(guī)章制度設(shè)計(jì)和有效調(diào)崗調(diào)薪、解雇辭退及違紀(jì)問(wèn)題員工處理等企業(yè)常見(jiàn)勞動(dòng)人事?tīng)?zhēng)議對(duì)策高級(jí)研修班 鄭州：2026年03月31日

各企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人、各企業(yè)人力資源總監(jiān)（經(jīng)理）、行政總監(jiān)（經(jīng)理）、薪資福利主管(專(zhuān)員)、績(jī)效主管(專(zhuān)員)、社保主管(專(zhuān)員)、培訓(xùn)主管(專(zhuān)員)、培訓(xùn)師、招聘主管(專(zhuān)員)，工會(huì)、企業(yè)法律顧問(wèn)等。培訓(xùn)內(nèi)容課題一、規(guī)章制度的制定1、規(guī)章制度的制定主體、性質(zhì)及在企業(yè)管理中的重 要作用2、規(guī)章制度的形式、邏輯及語(yǔ)言表述3、規(guī)章制度......

關(guān)于舉辦HRBP在人力資源三支柱模型體系中的運(yùn)用暨人力資源轉(zhuǎn)型提效的十大賦能技巧專(zhuān)題培訓(xùn)班 鄭州：2026年05月14日

第一講：抬頭看路—數(shù)字化轉(zhuǎn)型下人力資源管理1.數(shù)字化轉(zhuǎn)型下人力資源管理3大“新策略”2.數(shù)字化轉(zhuǎn)型下人力資源管理4大“新變革”3.數(shù)字化轉(zhuǎn)型下人力資源管理5大“新趨勢(shì)”4.數(shù)字化轉(zhuǎn)型下重構(gòu)人力資源6大“新思維”第......

新員工職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃高級(jí)培訓(xùn)班 鄭州：2026年05月28日

——員工選擇了一個(gè)企業(yè)，就是選擇了一種生活；——企業(yè)選擇了一個(gè)員工，就是選擇了一種責(zé)任！職業(yè)生涯規(guī)劃與及積極心態(tài)建立，對(duì)于員工開(kāi)發(fā)自身潛力、開(kāi)拓職業(yè)成長(zhǎng)之路至關(guān)重要。對(duì)于企業(yè)而言，建立有序的職業(yè)生涯發(fā)展路徑和繼任者計(jì)劃，更是人才戰(zhàn)略的基石。新員工職業(yè)化訓(xùn)練營(yíng)課程培訓(xùn)，旨在......

企業(yè)人力資源合規(guī)管理-招聘-面試-入職-在職-離職-離職后全流程高級(jí)培訓(xùn)班 鄭州：2026年06月02日

企業(yè)在人力資源合規(guī)管理過(guò)程中出現(xiàn)的法律問(wèn)題雜、散、多。在司法實(shí)踐當(dāng)中大量裁判口徑風(fēng)向、地方性規(guī)定存在較大差異。那么如何把這些復(fù)雜的細(xì)節(jié)，從程序到實(shí)體，從法規(guī)到實(shí)操，真正的落地。勞動(dòng)人事管理中“招聘、面試、入職、離職、離職后”六個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，從員工入職到離職的全過(guò)程，往往離職階段是勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)引......

人工智能時(shí)代的企業(yè)與財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)型 廣州：2026年05月14日

一、人工智能時(shí)代企業(yè)與財(cái)務(wù)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)1. 為什么中國(guó)的企業(yè)家們普遍感到身心疲憊?2. 企業(yè)轉(zhuǎn)型：從馬車(chē)到汽車(chē)3. 汽車(chē)駕駛的四個(gè)操作系統(tǒng)4. 人工智能時(shí)代50%的財(cái)務(wù)人員將要失業(yè)嗎？5. 財(cái)務(wù)角色的四個(gè)轉(zhuǎn)變二、決策參謀-財(cái)務(wù)與決策管理層的融合1. 大數(shù)據(jù)分析在企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃中的應(yīng)用2. 如何運(yùn)用數(shù)據(jù)分析量化戰(zhàn)略可行......

中層的戰(zhàn)略執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力提升 上海：2026年04月01日

一、走出戰(zhàn)略管理誤區(qū)——界定中層面臨的戰(zhàn)略問(wèn)題戰(zhàn)略/戰(zhàn)略管理含義企業(yè)戰(zhàn)略的層次中層面臨的戰(zhàn)略問(wèn)題與要求二、認(rèn)識(shí)企業(yè)戰(zhàn)略過(guò)程——中層必備的戰(zhàn)略思考模式“三問(wèn)題”“三假設(shè)”“三定位”“三落實(shí)&......