鄭州職業化培訓公開課

企業員工職業化塑造 石家莊：2026年05月16日

企業全體員工課程背景：我們的員工 缺乏職業化 思想的表現：1、這只是我的一份工作而已，沒有任何的意義，我就是一個打工者，公司根本不管我的發展，我也不理會公司的好壞。2、除了“錢”根本找不到更多的動力來工作，每天都痛苦的做必須做的事情，沒有任何的樂趣可言，一切向“錢”看3、......

文秘行政助理職業化及能力提升 天津：2026年07月01日

一、行政人員“角色認知”1．什么是職業化2．職業化理念建立3．高級行政人員角色認知4．高級行政人員必備的九個條件二、行政人員“職業生涯”規劃1．職業化生涯規劃與時間2．職業化生涯規劃與物質需求三、成為上司“得力助手”要求1．商務人員著裝的原則：女性......

管理層職業化素養與塑造 天津：2026年08月03日

通過明確個人在團隊中存在的價值以及錢以外的工作動力，幫助學員了解工作目標與成長目標，進而使學員更加愛崗敬業；提升員工職業化素養，幫助學員建立三種心態：①建立創業心態：從“這不管我的事，這是公司的事”到“這是我的事，我是公司的一部分”；②建立積極心態：從“我這么......

職業化秘書與助理的綜合技能提升訓練營 北京：2026年06月05日

→ 明確各級行政管理人員的職業發展方向；→ 崗位認知，職責明確；→ 明確行政管理工作必須掌握的各種專業知識；→ 學會奠定非領導的“領導“地位；→ 運用流程化管理技能提升行政管理工作水平 ；→ 有效利用時間管理的工具，提高自身工作效率；&......

洞察自我-基于CPI測評的卓越領導力塑造 北京：2026年06月17日

模塊一：導入-泰坦尼克號的沉沒泰坦尼克號沉沒的原因海洋冰山：外部環境歸因組織冰山：表面現象歸因個人冰山：內在個性歸因卓越領導：團隊需求大于個人需求角色理論：課程的總體框架模塊二：發展-始于自我認知自我認知與發展自畫像：自我角色認知CPI理論-構建正確的認知視角認知自我：PROFILE報告解讀思維-人際-意志維度的理解進......

支撐戰略和業務的學習項目設計高級研修班 深圳：2026年06月26日

HR管理人員、企業內訓師培訓目標：1、理論和實戰結合- 融合企業大學精品項目的運營經驗，復盤萃取出其中的方法論；并結合國內外先進培訓理論基礎，形成方法步驟。2、模板表單易于操作- 五個步驟5張表格，將項目設計和實施的流程和邏輯貫穿其中，便于學員根據企業實際，形成學習方案3、老師示范結合現場輔導- 老師根據自己的項目經驗......