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TPM全員生產(chǎn)設(shè)備維護(hù)+京西參觀 武漢：2026年06月26日
了解做為一名現(xiàn)代企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)管理者所應(yīng)該具備的職業(yè)設(shè)備管理理念， 以及現(xiàn)場(chǎng)管理者所應(yīng)了解相 關(guān)的設(shè)備管理體系了解作為現(xiàn)場(chǎng)管理者所應(yīng)具備的TPM的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容， 正確理解現(xiàn)代企業(yè)中效率管理的相關(guān)生產(chǎn)管理技巧， 明確自身生產(chǎn)維護(hù)管理職責(zé)， 以及如何在現(xiàn)場(chǎng)管理中如何運(yùn)用掌握現(xiàn)場(chǎng)開展TPM所應(yīng)該具備的TPM全員維護(hù)管理工具, 以......
現(xiàn)代企業(yè)中的全面生產(chǎn)設(shè)備管理（TPEM）培訓(xùn)班 北京：2026年05月10日
現(xiàn)代企業(yè)中的全面生產(chǎn)設(shè)備管理(TPEM)分為理論創(chuàng)新及企業(yè)實(shí)踐兩部分，理論創(chuàng)新部分著重介紹經(jīng)歐美國(guó)家改進(jìn)和完善后的TPM管理，即全面生產(chǎn)設(shè)備管理TPEM模式。主要內(nèi)容涵蓋TPEM管理的基本理念，TPEM模式中設(shè)備管理改善的途徑、設(shè)備生產(chǎn)效率的測(cè)算；TPEM管理中預(yù)防維修的具體實(shí)施過程、設(shè)備維修策略的選擇、預(yù)防維修項(xiàng)目的......
生產(chǎn)管理的利器—TPM全面生產(chǎn)設(shè)備保全實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 蘇州：2026年04月18日
第一章TPM全面改善實(shí)戰(zhàn)第一節(jié)TPM全面改善在中國(guó)的成功實(shí)踐一、企業(yè)推動(dòng)TPM活動(dòng)的困難二、TPM全面改善的定義三、TPM全面改善的的三大活動(dòng)機(jī)制四、工廠改善的三大管理思想五、全面改善追求的目標(biāo)和期待的成果第二章自主管理成就卓越現(xiàn)場(chǎng)第一節(jié)自主管理的意義一、保全活動(dòng)的分類與自主管理二、自主管理活動(dòng)的三大要素三、正確認(rèn)識(shí)和......
(TPM)全面生產(chǎn)設(shè)備維護(hù)高級(jí)研修班 上海：2026年06月26日
先進(jìn)的設(shè)備管理是制造型企業(yè)降低成本，增加效益的最直接，最有效的途徑.TPM活動(dòng)就是以全員參與的小組方式，創(chuàng)建設(shè)計(jì)優(yōu)良的設(shè)備系統(tǒng)，提高現(xiàn)有設(shè)備的最高限運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)安全性和高質(zhì)量，防止錯(cuò)誤發(fā)生，從而使企業(yè)達(dá)到降低成本和全面生產(chǎn)效率的提高。希望學(xué)員通過此次課程：從客戶的角度出發(fā)，認(rèn)識(shí)價(jià)值和發(fā)現(xiàn)制造過程中的浪費(fèi)，并消除浪費(fèi)了解T......
防錯(cuò)防呆推行及最佳實(shí)踐 上海：2026年05月19日
了解為何要學(xué)習(xí)防錯(cuò)法？防錯(cuò)法對(duì)我們有什么好處？了解什么是防錯(cuò)法？系統(tǒng)理解防錯(cuò)法的原則、原理？將防錯(cuò)技法與現(xiàn)場(chǎng)問題、設(shè)計(jì)問題有機(jī)的結(jié)合并活用，追求防錯(cuò)的效率化和效益化。課程對(duì)象生產(chǎn)、質(zhì)量、研發(fā)、采購(gòu)、制造工程等部門主管、工程師及相關(guān)人員。課程大綱第一章：防錯(cuò)法和零缺陷的概念1、防錯(cuò)法和零缺陷概述2、為什么我們要采用防錯(cuò)措......
顧問式銷售-7步攻單談判 上海：2026年06月26日
● 帶著各種痛點(diǎn)問題來，帶著成熟系統(tǒng)答案走，現(xiàn)場(chǎng)落地轉(zhuǎn)化-共同見證落地成果；● 版權(quán)落地工具-速成式人員培養(yǎng)，短效時(shí)間將“普通銷售”變成“專業(yè)助力客戶的顧問專家”；● 關(guān)鍵銷售影響步驟細(xì)致分解-從思維清晰，到具體言行動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)清晰；● 提煉總結(jié)銷售影響策略路線-培訓(xùn)后可形成......
