鄭州培訓(xùn)師培訓(xùn)公開課

授課有術(shù)——卓越高級培訓(xùn)師授課技巧實(shí)操研修班 鄭州：2026年06月27日

TTT，英文短語Training the Trainer to Train的縮寫，意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。一般情況下，它是通用企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練課程。內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分?？墒窃趦?nèi)部培訓(xùn)師的培育上，很多企業(yè)依然存在著諸多的......

金牌企業(yè)培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)認(rèn)證高級研修班 太原：2026年04月16日

企業(yè)大學(xué)、培訓(xùn)中心、企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人、企業(yè)內(nèi)部專、兼職培訓(xùn)師、優(yōu)秀業(yè)務(wù)骨干及兼具培訓(xùn)職責(zé)的管理者等。課程大綱第一講：講師的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的理念與本質(zhì)1.培訓(xùn)的本質(zhì)認(rèn)知2.培訓(xùn)的ASK模型—培訓(xùn)究竟能解決哪些問題？3.培訓(xùn)角色的演變討論：培訓(xùn)的真正本質(zhì)講師的職業(yè)素養(yǎng)1.講師的角色觀念 2.講師的必備條件......

玩轉(zhuǎn)課堂---STT企業(yè)培訓(xùn)師快速提升 石家莊：2026年05月13日

- 講師深度講解，都是來自實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)；- 案例學(xué)習(xí)，讓理論回歸到問題本質(zhì)- 工具配套，能讓學(xué)習(xí)者快速上手- 提問互動及深度討論，盡量覆蓋問題的全貌- 分組競賽，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的魅力和樂趣- 現(xiàn)場成果評估，讓培訓(xùn)效果真實(shí)呈現(xiàn)培訓(xùn)對象?企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、課程開發(fā)人員、培訓(xùn)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)大綱導(dǎo)入：巧婦難為無米之炊VS氣氛營造是一門......

培訓(xùn)師快速成長TTT訓(xùn)練營 濟(jì)南：2026年05月09日

您想為企業(yè)進(jìn)行知識管理、貢獻(xiàn)智慧，成為一名優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師嗎？您想成為一名傳承核心能力、受人尊敬、拿著高薪、時(shí)間自由的職業(yè)培訓(xùn)師嗎？只要您參加《培訓(xùn)師快速成長TTT訓(xùn)練營》實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課程，這一切就將成為現(xiàn)實(shí)。本次TTT課程涵蓋了課程設(shè)計(jì)與開發(fā)和呈現(xiàn)技巧兩大部分。課程設(shè)計(jì)與開發(fā)教授學(xué)員進(jìn)行知識管理，設(shè)計(jì)開發(fā)具有自己風(fēng)格......

年度培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃編制 深圳：2026年05月30日

一、畫骨架：從HRBP角度看2016年培訓(xùn)計(jì)劃1、討論：給你一份2016年組織戰(zhàn)略地圖，你如何來策劃2016年培訓(xùn)規(guī)劃？2、畫虎畫皮難畫骨，培訓(xùn)管理者必須掌握的培訓(xùn)規(guī)劃模型3、討論：如何設(shè)計(jì)，才能令你的培訓(xùn)規(guī)劃靚麗有范？工具賞析1：一張2016年培訓(xùn)規(guī)劃經(jīng)典范式工具賞析2：一張2016年培訓(xùn)計(jì)劃經(jīng)典表單4、討論：BOS......

基層管理者管理能力提升 上海：2026年05月29日

生產(chǎn)工程師、一線主管、班組長生產(chǎn)經(jīng)理、高級生產(chǎn)主管、生產(chǎn)主管、生產(chǎn)主管儲備人員。課程大綱：課程導(dǎo)入·課程介紹，明確培訓(xùn)目標(biāo)·學(xué)員熱身，建立學(xué)習(xí)小組管理者的色認(rèn)知與定位·案例討論：忙碌的老張--從技術(shù)骨干轉(zhuǎn)為管理人員的角色轉(zhuǎn)變·案例分析：小李的困惑--如何處理老師傅......