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壓力管理心理學(xué):情緒減壓五法寶 北京:2026年07月09日
正確地認(rèn)知壓力,健康地管理壓力,減少壓力帶來的身心影響;學(xué)會(huì)改善情緒壓力的外部環(huán)境,洞悉人性改善人際溝通模式;覺察自己的情緒和感受,避免情緒失控,并感受他人的情緒,協(xié)調(diào)良好的人際關(guān)系;學(xué)習(xí)覺察自我的信念系統(tǒng),重新改寫信念系統(tǒng),從根源上調(diào)整情緒壓力;建立健康成熟的人格模式,提升員工的工作績效和自我效能感,服務(wù)于企業(yè)。課程......
管理心理學(xué)(蔣寶熙) 上海:2026年07月02日
一.前言:管理心理學(xué)的學(xué)習(xí)角度(1)心理學(xué)的應(yīng)用如何學(xué)習(xí)(2)學(xué)習(xí)的四種狀態(tài)(3)為什么要從心理學(xué)的角度學(xué)管理管理者的四個(gè)層級本能腦、情緒腦與理性腦對團(tuán)隊(duì)管理的影響管理心理學(xué)學(xué)什么[激勵(lì)的技巧](4)如何從心理學(xué)的角度學(xué)管理--管理能力提升的三大陷阱[參考內(nèi)容: 《能力陷阱》—作者埃米尼亞-伊貝拉]能力陷阱......
壓力管理心理學(xué):情緒減壓五法寶 上海:2026年07月30日
?以“心理學(xué)”為核心學(xué)科,融合:管理心理學(xué)、組織行為學(xué)、職業(yè)心理學(xué)、工業(yè)與組織心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、健康心理學(xué)、情緒心理學(xué)、壓力管理心理學(xué)、積極心理學(xué)(幸福心理學(xué))、心理咨詢技術(shù)等相關(guān)學(xué)科的知識點(diǎn)。?定制化:汲取國內(nèi)外管理心理學(xué)領(lǐng)域的成功經(jīng)驗(yàn),結(jié)合國內(nèi)企業(yè)員工的本土化需求,......
管理心理學(xué):洞悉人性,提升管理績效—基于引導(dǎo)技術(shù)的問題分析與解決 廣州:2026年07月03日
?以“心理學(xué)”為核心學(xué)科,融合:管理心理學(xué)、組織行為學(xué)、職業(yè)心理學(xué)、工業(yè)與組織心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、健康心理學(xué)、情緒心理學(xué)、壓力管理心理學(xué)、積極心理學(xué)(幸福心理學(xué))、心理咨詢技術(shù)等相關(guān)學(xué)科的知識點(diǎn)。?定制化:汲取國內(nèi)外管理心理學(xué)領(lǐng)域的成功經(jīng)驗(yàn),結(jié)合國內(nèi)企業(yè)員工的本土化需求,......
56類員工離職情形及優(yōu)化談判實(shí)務(wù) 上海:2026年08月07日
隨著法律體系、員工法律意識、維權(quán)途徑、法律能力的變化等影響,企業(yè)需要從碎片式的合規(guī)方式調(diào)整為建立系統(tǒng)性、全面性預(yù)警合規(guī)機(jī)制建設(shè),因此特設(shè)計(jì)本次課程。從內(nèi)容框架角度講,涵蓋所有勞資雙方結(jié)束關(guān)系的情形;從研習(xí)邏輯講,每一解除方式,都從法定概念、解除流程、高頻風(fēng)險(xiǎn)、成本結(jié)算等角度進(jìn)行全緯度講解;從勞動(dòng)法規(guī)的地方差異講,除了體......
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的危機(jī)處理及管理 北京:2026年07月30日
在中國社科院最新發(fā)布的《2010年社會(huì)藍(lán)皮書》,明確指出:互聯(lián)網(wǎng)成為新聞輿論獨(dú)立源頭、網(wǎng)絡(luò)結(jié)合手機(jī)已經(jīng)成為最強(qiáng)輿論載體。從新浪的微博狂熱,到飯否的回歸,自媒體的時(shí)代已來臨。從年初的豐田汽車召回案,富士康連環(huán)跳樓事件,到iphone4信號門、蒙牛伊利惡性營銷、3Q大戰(zhàn)。企業(yè)赤裸時(shí)代已到來。究竟如何認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)時(shí)代危機(jī)變種?怎......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
職業(yè)技能培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過國際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專業(yè)教練資格,接受過NLP國際專業(yè)及格...
李皓明老師
李皓明老師 職場效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...
