鄭州TWI培訓(xùn)公開(kāi)課

日產(chǎn)訓(xùn)版權(quán)課程｜TWI一線主管技能訓(xùn)練 濟(jì)南：2026年05月09日

JI 工作指導(dǎo)一線主管的含義生產(chǎn)與問(wèn)題一線主管必備的5個(gè)條件不完善的指導(dǎo)方法示范正確的指導(dǎo)方法示范4階段法的確立卡片分發(fā)與說(shuō)明志愿者演練對(duì)志愿演練的點(diǎn)評(píng)工作分解的導(dǎo)入打燈頭結(jié)的工作分解志愿者演練的工作分解主要步驟及要點(diǎn)的說(shuō)明水閥裝配的工作分解工作分解的摘要2個(gè)準(zhǔn)備事項(xiàng)與演練的說(shuō)明訓(xùn)練預(yù)定表的制定方法訓(xùn)練預(yù)定表的練習(xí)實(shí)習(xí)......

TWI一線督導(dǎo)人員能力提升訓(xùn)練 濟(jì)南：2026年06月26日

現(xiàn)場(chǎng)一線班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)、主管、儲(chǔ)備干部課程方式課程講授+案例分析+學(xué)員練習(xí)課程大綱導(dǎo)入：TWI簡(jiǎn)介與一線督導(dǎo)人員的職責(zé)1. 一線督導(dǎo)人員的角色認(rèn)知2. 一線督導(dǎo)人員的地位和使命3. 一線督導(dǎo)人員的職責(zé)和任務(wù)4. 一線督導(dǎo)人員必備的五個(gè)條件第一講：一線督導(dǎo)的JI工作教導(dǎo)能力一、工作教導(dǎo)的理念與原則1. “教&......

TWI-JI工作指導(dǎo)-如何讓員工快速上崗 天津：2026年06月05日

班組長(zhǎng)、領(lǐng)班、生產(chǎn)主管、倉(cāng)庫(kù)主管、QA主管及其它一線主管。培訓(xùn)目標(biāo)：理解工作教導(dǎo)方面的職責(zé)與重要性掌握有效教導(dǎo)員工的方法，縮短時(shí)間，提升教導(dǎo)品質(zhì)學(xué)習(xí)如何將好的經(jīng)驗(yàn)萃取到作業(yè)指導(dǎo)書(shū)掌握制定培訓(xùn)計(jì)劃的方法課程大綱：第一單元 工作教導(dǎo)工作教導(dǎo)重要性認(rèn)知1.情景分析：為什么員工老是執(zhí)行不好2.回顧：?jiǎn)T工出錯(cuò)原因與對(duì)策（在管理認(rèn)......

TWI一線主管管理技能 南京：2026年06月04日

模塊一：《工作教導(dǎo) - JI》1、讓班組長(zhǎng)具有編寫(xiě)符合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況之《作業(yè)指導(dǎo)書(shū)》的能力2、讓現(xiàn)場(chǎng)的“絕活”技能不因?yàn)槟承﹩T工的離開(kāi)而“失傳”3、運(yùn)四階段教導(dǎo)法培訓(xùn)新員工，使其在最短的時(shí)間上線4、技能操作和傳承均達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化模塊二：《工作方法 - JM》1、突破固有觀念，建......

匠心服務(wù)：解讀日式精細(xì)化服務(wù)管理的道與術(shù) 上海：2026年05月15日

據(jù)2024年《中國(guó)服務(wù)品質(zhì)白皮書(shū)》，68%的消費(fèi)者認(rèn)為國(guó)內(nèi)服務(wù)流程規(guī)范但缺乏溫度，而日本品牌在華滿意度高出本土企業(yè)23個(gè)百分點(diǎn)。某連鎖餐飲因過(guò)度依賴SOP導(dǎo)致客戶投訴率上升，反觀日本利休茶室的非標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)如何贏得忠誠(chéng)客戶。中國(guó)服務(wù)業(yè)面臨“標(biāo)準(zhǔn)化與個(gè)性化失衡”“流程僵化”等......

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理（江源） 深圳：2026年05月15日

一、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的過(guò)程管理1、團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵2、團(tuán)隊(duì)VS團(tuán)伙3、團(tuán)隊(duì)發(fā)展四階段及管理者的角色定位4、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)達(dá)成高績(jī)效的四個(gè)過(guò)程抓手（1）建立慧眼識(shí)人的人才吸納能力（2）建立高度共識(shí)的目標(biāo)管理能力（3）建立教練輔導(dǎo)的帶教能力（4）建立以人為本的激勵(lì)能力二、慧眼識(shí)人的人才吸納能力1、人崗匹配概念——&......