鄭州安全生產培訓公開課

固體廢物與危險廢物規范化管理暨處理處置專項技術專題認證培訓班 鄭州：2026年05月29日

（一）新《固廢法》實施下危（固）廢規范化管理1、新《固廢法》與《危險廢物名錄》重點解讀；2、工業固體廢物、危險廢物的界定與認定；3、《建設項目危險廢物環境影響評價指南》；4、工業固體廢物規范化管理程序；5、危險廢物規范化管理的主要內容；6、危險廢物管理的核查；7、危險廢物管理臺賬自查報告；8、危險廢物應急管理。（二）醫......

“危化品安全管理師”專業能力技術培訓班 鄭州：2026年05月29日

各省自治區（地、市）安監系統危化行業主管部門、科研院校（所）、危化企業主要負責人、安全管理人員、特種作業人員、化學品從業基層一線管理人員、危化品運輸企業等相關負責人。危化品安全管理師系列培訓考試實施全國統考。考試總分100分，考試內容包括專業知識考核、案例分析及業績鑒評。考試時間為3個小時。課程大綱（一）危險化學品基本......

安全百分百事故零目標---企業目標零事故安全管理培訓班 鄭州：2026年06月25日

第一篇：“零事故活動”安全管理一、關于“零事故活動”1、安全理念2、安全目標3、“零事故活動”：三位一體推進4、開展“零事故活動”的前提二、“零事故活動”原理1、KYT（危險預知訓練）活動2、HH（驚......

國家《安全評價師》職業資格培訓認證 石家莊：2026年07月11日

1、三級安全評價師（具備以下條件之一者）（1）取得安全工程類專業大學專科學歷證書，從事安全生產相關工作5年以上。過渡期間按過渡實施方案執行。（2）取得其他專業大學專科學歷證書，從事安全生產相關工作5年以上，經三級安全評價師正規培訓達規定標準學時數，并取得結業證書。（3）取得安全工程類專業大學本科學歷證書，從事安全生產相......

新時期班組安全管理模式創新與班組精益安全管理 濟南：2026年05月29日

全員安全生產責任制時代 班組安全管理將如何落地？如何讓安全培訓具有法律效力？全員參與，員工沒有興趣該如何是好？ 安全培訓不到位怎么辦？安全措施該如何落地？安全管理如何做到持續精進？面對新形勢，安全管理該如何突圍，迎接挑戰？隨著新安法的實施，安全生產領域新發展格局將逐步形成，以人民為中心，人民至上，生命至上的安全生產理念......

《安全管理目標零事故》— 風險分級管控與隱患排查治理 濟南：2026年05月30日

企業生產管理人員：班組長、車間主任、生產部經理、安全主管、具有培養潛力的儲備干部。課程大綱落實雙重預防機制——風險分級管控與隱患排查治理推行實戰破冰：跟火箭發射學風險管控一、樹立科學安全發展觀 創建本質安全企業近期典型安全事故分析事故發生機理（事故是眾多因素耦合的結果）事故發生的深層次原因在哪里......

環境監測 濟南：2026年05月30日

1．掌握廢水、廢氣和噪聲監測的布點。2．掌握廢水、廢氣和噪聲監測因子和頻次的確定3．廢水、廢氣和噪聲采樣技術與監測方法4．廢水、廢氣和噪聲監測質量控制與保證5．廢水、廢氣和噪聲監測數據處理與結果評價6．廢水、廢氣的處理方法7．廢水、煙氣連續監測系統的參比評價8．掌握驗收監測方案和報告的編制格式和裝訂。9.了解驗收監測方......

如何做好企業環境管理 濟南：2026年07月11日

1.掌握環境保護法律法規、國家環境政策與企業自身責任與義務，學會環境隱患識別與控制，規避環境法律風險。2.了解企業環境管理知識，學習先進環境管理經驗，規范企業環境管理，提高管理水平，降低環境管理成本。3.了解企業環境保護相關手續的辦理程序及存在的問題，提高辦事效率。4.了解為企業提供第三方服務的常識，預防產生后遺證。課......

安全生產培訓內訓課程

班組長安全管理三板斧——標桿班組長安全管理技能提升 主講：袁老師

班組是企業的基層組織，是企業生產經營管理的第一線，是加強企業管理，搞好安全生產的基礎。據相關資料統計,90%以上事故事件發生在班組，若對事故發生的原因進行分析的話，其中80%以上的事故是由于違章指揮、違章作業和設備隱患沒能及時發現和消除等人為因素造成,因此在現有條件下,加強班組安全建設是企業加強安全生產管理的關鍵，也是......

電氣安全培訓 主講：祝老師

由于電能應用的廣泛性，電氣安全也具有廣泛性，不論生產領域，還是生活領域，都離不開電。然而，電氣安全因為 發生事故的概率偏低，往往易被企業忽視，但一個電氣隱患或誤操作都可能會導致人員傷亡、設備損毀、大面積停電等嚴重 的事故，造成嚴重的不良后果。電氣事故主要有觸電、電氣火災和爆炸、雷電危害、靜電危害等，對于不同行業的企業，......

從認知覺醒到行為重塑：化工行業安全管理能力提升四階模型 主講：李老師

掌握四階管控模型（心理→行為→風險→機制），構建化工安全閉環運用ABC行為分析法、能量矩陣阻斷不安全行為鏈輸出《反應釜操作風險防控卡》《受限空間作業行為提升計劃》課程特色模型驅動?：四階管控貫穿“意識-技能-系統”三層進階場景還原?：22個化工典型事故案例（反應失控......

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