鄭州中層管理培訓公開課

《EQ之道——情緒壓力與陽光心態》 鄭州：2026年07月31日

*客觀看待和了解自身面臨的各種情緒與壓力煩惱；*強效解決情緒壓力與心態問題，疏導情緒，調試壓力；*樹立積極正面的人生觀、工作觀，激發內在動力與激情；*塑造更平衡、更幸福的人生狀態，提升生命品質。課程大綱:序言：一起來做個心理體檢一、平衡和諧的心理1、什么是真正的健康2、健康長壽的秘訣3、EQ與職業人生4、平衡和諧的心理......

演好新角色：從基層到主管高級培訓班 鄭州：2026年08月27日

本課程包含了為你首次進入管理角色做準備，從設立團隊目標到解決棘手沖突的全部內容。通過練習、講師點評和演練，你將自信滿滿地返回工作崗位，使用掌握的工具得心應手地承擔起新的職業任務。培訓受眾:即將被任命，或是剛上任不到半年的公司基層管理者企業培訓主管/經理；課程大綱:一.適應改變，克服新崗位帶來的各種困難1、主管這一角色的......

高績效團隊與執行力 鄭州：2026年09月08日

從工業紀元跨入數字紀元的人類，我們感受到明顯的VUCA特點，即volatility(易變性)，uncertainty(不確定性)，complexity(復雜性)，ambiguity(模糊性)，信息的交換暴增，互聯網融化了組織、地域、專業、人種等各種界限，系統呈開放性。大數據使我們得以實現產品或者服務的個性化、客制化，高......

中高層干部管理技能提升 太原：2026年08月01日

企業中層管理人員課程大綱第一部分：管理者的角色定位一．角色即人格１、管理情景視頻模擬２、案例分析：為什么做了卻得不到好的結果３、明相位，立德業二．管理者的6大誤區三．中層主管的五大錯位1、向上錯位2、向下錯位3、員工代表4、占山為王5、坐觀其變四．中層主管的角色定位1、認清自己所處的環境2、上司的左膀右臂3、同事的支持......

演好新角色：從基層到主管高級培訓班 太原：2026年09月02日

即將被任命，或是剛上任不到半年的公司基層管理者企業培訓主管/經理；課程大綱:一.適應改變，克服新崗位帶來的各種困難1、主管這一角色的定位特點2、同上級一起明晰崗位的責任和任務3、找出并理解團隊表現出的抵觸，加以應對4、了解團隊成員的想法二.進入主管角色1、初來乍到，認識團隊2、以新的職務身份與團隊接觸3、收集員工的信息......

新任經理、部門主管管理能力提升訓練 太原：2026年09月03日

1.了解到優秀管理者應該是什么樣的，對照標準找差距2.在心理上，真正實現優秀員工、業務骨干向優秀管理者的過渡3.掌握系統思考能力，對部門工作懂得如何策劃鋪排，有條不紊地開展4.提升上下級和各部門之間的協調溝通能力5.學會組織管理、團隊建設，合理利用本部門的人力資源，優化配置6.提高目標、計劃、時間、執行、控制等管理能力......

管理人員能力提升八項修煉 石家莊：2026年07月08日

企業中高層管理人員課程大綱：（一）個人技能1、目標規劃--如何制定部門戰略地圖；如何確定部門目標與規劃；2、計劃管理--如何編制年、月、周、日計劃；如何管理下屬的計劃與實行；3、時間管理--如何高效的管理自己的時間；如何節約優化自己的時間；（二）人際技能1、高效溝通--支持性溝通的要點；積極有效的傾聽；給予員工正面反饋......

“贏在中層”——企業中層經理（主管）執行力提升高級研修班 石家莊：2026年07月10日

第一部分 贏在中層 前言篇1、企業未來面對的挑戰2、練好內功3、習慣決定命運4、管理角色的轉變第二部分 贏在中層 技能篇1、領悟能力2、計劃能力3、指揮能力4、控制能力5、協調能力6、創新能力第三部分 贏在中層 體系篇1、建立以執行力為導向的績效與獎罰體系2、以執行力為標準的過程考評和結果考評3、以執行力為標準的薪酬獎......

中層管理培訓內訓課程

團隊執行與企業文化 主講：王老師

該課程將帶領大家認知執行力的本質，看到世界上最優秀的企業是如何執行的，了解那些基業長青的企業組織的執行力法寶是什么，剖析我們的企業缺乏執行力的根源，從而找到問題的解決放案。培訓導言：很多企業的文化不是宣傳口號就是掛在墻上的標語，不能有效地落實到員工的實際工作之中貫徹執行。《團隊執行與企業文化》是針對企業中高曾層干部設計......

《如何成為合格管理者》 主講：任老師

1、員工為什么會離開？哪怕是股東之一也會離開？2、員工為什么沒有積極性？3、員工為什么沒有執行力？4、員工為什么不服從？5、員工為什么會報怨？6、員工為什么不相信你？【課程時間】2天/12H【課程收益】1、培養管理者的現代管理意識，提升學員的綜合管理技能2、掌握企業管理的可操作性實用技能，達到學以致用、立竿見影3、全面......

組織行為學（關彬） 主講：關老師

組織行為學是管理學在實際工作中應用比較廣泛的管理學科。透過對個體行為的研究，對比群體行為的研究，深化領導行為的研究，從組織發展，管理發展和心里影響等角度深入組織管理可對于提高綜合管理能力、管理藝術和技巧具有很大裨益。課程目標（Targets）1、透過學習，掌握組織行為學的核心內容2、透過學習，了解組織行為學理論與實際結......

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