長(zhǎng)沙生產(chǎn)維護(hù)培訓(xùn)公開(kāi)課

設(shè)備管理要效益—工業(yè)4.0下的精益全面生產(chǎn)維護(hù) 廣州：2026年07月02日

該課程以應(yīng)用為出發(fā)點(diǎn)，遵循實(shí)戰(zhàn)為特色。兼顧TPM設(shè)備管理新理念與實(shí)戰(zhàn)技巧訓(xùn)練并重，同時(shí)融匯了國(guó)內(nèi)外標(biāo)桿企業(yè)實(shí)際案例與日產(chǎn)訓(xùn)TWI實(shí)訓(xùn)精華。授課方式主要為專(zhuān)題講解、案例研討、影像觀摩與小組課堂演練等。＞讓學(xué)員清晰認(rèn)知在工業(yè)4.0逼近、兩化趨勢(shì)的今日，設(shè)備管理該如何從容應(yīng)對(duì)＞和學(xué)員一起分析TPM推行不到位的原因，并如何避免......

高級(jí)生產(chǎn)管理班：TPM全面生產(chǎn)維護(hù)—追求高效 廣州：2026年08月14日

1、 陳述10大現(xiàn)場(chǎng)管理問(wèn)題分析方法2、 運(yùn)用15個(gè)現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)化管理方法3、 分析高效低本5大工具4、 運(yùn)用流程優(yōu)化4個(gè)工具課程對(duì)象：各類(lèi)制造型企業(yè)的廠長(zhǎng)、副廠長(zhǎng)、生產(chǎn)經(jīng)理、車(chē)間主任、科（課）長(zhǎng)、一線管理者等生產(chǎn)部門(mén)干部課程大綱一、目前企業(yè)設(shè)備管理存在的問(wèn)題分析1、不掌握先進(jìn)的設(shè)備管理流程及設(shè)備管理方法2、因管理方法不當(dāng)......

TPM全面生產(chǎn)維護(hù)與效率提升管理 廣州：2026年08月29日

隨著工業(yè)化進(jìn)程的不斷進(jìn)步，機(jī)器代替人工的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，國(guó)內(nèi)外企業(yè)都在智能化和專(zhuān)業(yè)化這個(gè)制高點(diǎn)上競(jìng)爭(zhēng)，設(shè)備管理一直是不被運(yùn)營(yíng)管理重視的話題，它的有效運(yùn)轉(zhuǎn)效率直接決定著成本、品質(zhì)、產(chǎn)能和企業(yè)利潤(rùn)，我國(guó)大部分企業(yè)的設(shè)備OEE水平達(dá)不到35%，具有很大的挖掘潛力，全面競(jìng)爭(zhēng)的年代已經(jīng)來(lái)臨。制造型企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)面臨著很多問(wèn)題：1．制......

設(shè)備管理要效益—工業(yè)4.0下的精益全面生產(chǎn)維護(hù) 深圳：2026年07月09日

第一部分 工業(yè)4.0與TPM的前世今生德國(guó)與中國(guó)、外資與民營(yíng)、普通與復(fù)雜，不一樣的場(chǎng)景不一樣的管理，不一樣的模式不一樣的效果?？礃?biāo)桿我們亞歷山大，憧憬未來(lái)我們苦逼[人生]?？礆v程我們留下的是“有設(shè)備無(wú)管理”，不一樣的視野不一樣的角度看企業(yè)精益TPM推進(jìn)之異常。第1節(jié) 工業(yè)4.0來(lái)了！非狼也非虎工......

培訓(xùn)規(guī)劃與管理 上海：2026年09月08日

中小企業(yè)人力資源經(jīng)理和培訓(xùn)主管與職培訓(xùn)與員、培訓(xùn)助理其他與培訓(xùn)日常管理工作相關(guān)人員課程大綱：第一模塊培訓(xùn)認(rèn)識(shí)篇培訓(xùn)的涵義培訓(xùn)的價(jià)值推動(dòng)人才發(fā)展推動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展推動(dòng)組織發(fā)展培訓(xùn)與人力資源管理培訓(xùn)管理的四層工作戰(zhàn)略規(guī)劃資源建設(shè)營(yíng)運(yùn)管理基礎(chǔ)工作第二模塊培訓(xùn)體系篇體系構(gòu)成的主要內(nèi)容體系建設(shè)與培訓(xùn)管理的關(guān)系戰(zhàn)略-目標(biāo)與策略資源-內(nèi)容......

佛學(xué)思想中的人生觀、世界觀和實(shí)踐方法 上海：2026年08月28日

一、佛學(xué)的基本概念與體系——佛法無(wú)邊二、佛學(xué)智慧中的世界觀三、佛學(xué)智慧中的人生觀四、實(shí)現(xiàn)的方法漫談——八萬(wàn)四千法門(mén)與超越六道輪回......