長沙零缺陷培訓公開課

TQM全面質(zhì)量管理與零缺陷質(zhì)量管理 武漢：2026年06月25日

沒有質(zhì)量，就沒有企業(yè)的明天！2007年廣東省佛山利達玩具王國毀于一個玩具門把手上， 20公斤不合格色粉質(zhì)量問題使工廠關閉，被員工稱為好老板的張樹鴻上吊自殺；2008年三鹿奶粉的三聚氰胺事件，給受害兒童與家庭帶來痛苦與傷害、多年建立起的民族品牌受到毀滅性打擊，眾多企業(yè)高管入獄。全球最大的汽車企業(yè)，以精益生產(chǎn)而聞名的日本豐......

TQM全面質(zhì)量管理與零缺陷質(zhì)量管理(王繼武) 廣州：2026年05月29日

用實例引導介紹TQM的內(nèi)涵，以及企業(yè)推動TQM應具備的思維模式及其應用幫助學員準確理解全面質(zhì)量管理的戰(zhàn)略定位，找到工作的方向和目標學習掌握全面質(zhì)量管理的實施方法、工具培訓對象公司管理層、研發(fā)部、技術部、工程部、生產(chǎn)部和質(zhì)量部的管理人員及工程師等.課程大綱第一章TQM內(nèi)涵的演變傳統(tǒng)全面質(zhì)量管理的內(nèi)涵案例一：TQM的內(nèi)涵-......

工業(yè)4.0時代企業(yè)零缺陷質(zhì)量管理 廣州：2026年06月05日

制造型企業(yè)的總經(jīng)理、廠長、生產(chǎn)經(jīng)理、供應鏈管理者、質(zhì)量經(jīng)理、質(zhì)量主管、QE、IE、PE、QC、車間主任、科（課）長、一線管理者等生產(chǎn)管理干部。課程大綱一、工業(yè)4.0導向1、工業(yè)4.0是萬物互聯(lián)2、工業(yè)4.0是智能制造3、工業(yè)4.0是集成創(chuàng)新4、工業(yè)4.0是數(shù)據(jù)傳遞5、工業(yè)4.0是模式轉(zhuǎn)型二、品質(zhì)管理六種定位1、檢查出來......

零缺陷質(zhì)量與TQM全面質(zhì)理管理 佛山：2026年06月27日

價格競爭是暫時的，質(zhì)量競爭是永恒的，但在我們?nèi)粘５馁|(zhì)量管理中，卻經(jīng)常會面臨由于質(zhì)量意識和技能不夠所引發(fā)的質(zhì)量問題，從某種程度上來講，員工的技術能力和質(zhì)量意識不夠是質(zhì)量問題頻發(fā)的主要原因，也是廣大客戶的共同關注，成為我們提高質(zhì)量的瓶頸。事實證明：制約產(chǎn)品質(zhì)量提高的關鍵因素不僅僅是技術，還包括落后的質(zhì)量觀念和對待質(zhì)量的態(tài)度......

QCC品管圈推行實務 上海：2026年07月29日

提升員工質(zhì)量意識并發(fā)掘現(xiàn)場人員的潛在能力；培養(yǎng)自我啟發(fā)能力以及了解合理化改善的方法與步驟；培養(yǎng)全體員工自主自發(fā)發(fā)掘問題并解決問題的能力 ;減少管理浪費，降低質(zhì)量成本，增加企業(yè)經(jīng)營利潤；提升員工的團隊意識并改善管理達到全員經(jīng)營目標;訓練中運用貴公司QCC案例，在訓練中產(chǎn)出QCC成果；指導學員成為QCC項目教練，以帶領和訓......

以終為始-培訓師課程設計技巧 上海：2026年07月31日

企業(yè)內(nèi)部所有崗位的后備講師，最好是需要編寫或者完善課程的企業(yè)人員課程提綱：一、認知篇(Define)1、企業(yè)課程設計的重要性2、企業(yè)課程開發(fā)常見問題3、成人學習路徑4、左右腦在學習中的工作原理5、企業(yè)課程開發(fā)的三理六則6、“傳統(tǒng)”與“以終為始”課程開發(fā)的區(qū)別二、調(diào)研篇(D......