長沙人員選拔培訓(xùn)公開課

基于實(shí)戰(zhàn)的人員選拔與聘用管理 青島：2026年06月27日

“選對(duì)人比培養(yǎng)人更重要”，選人看起來很簡單，但找到合適的人選卻非常難，難在目標(biāo)對(duì)象的選擇、評(píng)估方法、試用期管理、不合格員工的處理，如何能夠快速、科學(xué)的完成甄選，支持一線業(yè)務(wù)是公司人員選拔和聘用管理要面對(duì)的最核心問題。本課程從企業(yè)聘用管理特點(diǎn)出發(fā)，以專業(yè)業(yè)務(wù)經(jīng)理的實(shí)踐操作為授課要點(diǎn)，講授有關(guān)聘用的......

人員選拔與聘用管理 北京：2026年04月10日

1. 聘用管理與人力資源人員聘用的基本內(nèi)容：人員規(guī)劃、招募、新員工管理、異動(dòng)、離職、裁員勞動(dòng)力市場(chǎng)：內(nèi)部人才市場(chǎng)、外部人才市場(chǎng)選對(duì)人比培養(yǎng)人更重要：設(shè)定好標(biāo)準(zhǔn)、選好人、選對(duì)人聘用的基本原則-人崗匹配：職位任職要求、人能力評(píng)估、匹配設(shè)定聘用策略：組織環(huán)境評(píng)估、人才市場(chǎng)評(píng)估、管理能力評(píng)估、設(shè)計(jì)聘用策略雇傭的形式及其組合：長......

員工外派管控與如何解雇辭退及處理違紀(jì)問題、有效調(diào)崗調(diào)薪和企業(yè)常見勞動(dòng)爭(zhēng)議處理對(duì)策高級(jí)研修班 長沙：2026年04月02日

課程一：勞務(wù)派遣實(shí)務(wù)應(yīng)對(duì)策略1、“勞動(dòng)合同法”修正（草案）對(duì)勞務(wù)派遣制度影響及企業(yè)應(yīng)對(duì)策略；2、當(dāng)前勞務(wù)派遣、人事外包、人事代理、業(yè)務(wù)外包等的區(qū)別、利弊對(duì)比；3、勞務(wù)派遣“七宗罪”及其法律風(fēng)險(xiǎn)；4、用工單位如何規(guī)避“同工同酬”的風(fēng)險(xiǎn)；5、勞務(wù)派遣下......

做強(qiáng)做優(yōu)做大國有企業(yè)和國有資本背景下深化三項(xiàng)制度改革、科學(xué)編制“十五五”規(guī)劃及人力資源管理創(chuàng)新實(shí)務(wù)高級(jí)研修班 長沙：2026年04月23日

（一）新一輪國企改革深化提升行動(dòng)解讀1.國有企業(yè)改革的階段與政策解讀；2.二十屆四中全會(huì)對(duì)深化國資國企改革的戰(zhàn)略部署；3.新一輪國企改革深化提升行動(dòng)的方向與目標(biāo)解讀：（1）優(yōu)化國有經(jīng)濟(jì)布局，加快建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系；（2）完善國企科技創(chuàng)新機(jī)制，加快實(shí)現(xiàn)高水平自立自強(qiáng)；（3）強(qiáng)化國有企業(yè)對(duì)重點(diǎn)領(lǐng)域保障，支撐國家戰(zhàn)略安全；（4......

供應(yīng)鏈管理與庫存控制 廣州：2026年06月27日

【企業(yè)收益】1、培養(yǎng)供應(yīng)鏈與庫存管理的人才；2、用方法和工具代替了經(jīng)驗(yàn)，使部門之間的溝通更加高效；3、通過流程和管理標(biāo)準(zhǔn)化、工具化，真正實(shí)現(xiàn)降低成本和準(zhǔn)時(shí)交付的平衡?！緧徫皇找妗?、掌握成本量化的具體方法，用數(shù)據(jù)化解決供應(yīng)鏈各個(gè)環(huán)節(jié)的平衡；2、學(xué)會(huì)根據(jù)物料分類來確認(rèn)庫存補(bǔ)貨時(shí)機(jī)和補(bǔ)貨量；3、掌握安全庫存的計(jì)算方法和使用......

AI造課—企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師極速課程開發(fā) 上海：2026年05月06日

隨著企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的不斷發(fā)展，內(nèi)訓(xùn)師們需要不斷地開發(fā)新的課程來滿足企業(yè)的需求。然而，傳統(tǒng)的課程開發(fā)方式需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，內(nèi)訓(xùn)師們需要花費(fèi)大量的時(shí)間來收集資料、編寫課程大綱、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容等。這不僅浪費(fèi)了內(nèi)訓(xùn)師們的時(shí)間，也影響了課程的質(zhì)量和效果。傳統(tǒng)的課程開發(fā)方式雖然擁有諸多方法論，但內(nèi)訓(xùn)師的實(shí)際操作中，仍然存在耗時(shí)、效......