長沙員工培訓(xùn)公開課

TTT課程設(shè)計(jì)及開發(fā) 長沙：2026年07月07日

* 人力資源經(jīng)理，人力資源主管* 培訓(xùn)經(jīng)理/主管/專員* 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師* 各部門有培訓(xùn)需求的管理人員課程大綱第一模塊：選題及分析* 課程需求分析* 破題命名技巧* 學(xué)員分析技巧* 課程目標(biāo)制定第二模塊：課程內(nèi)容組織* 課程內(nèi)容分析的三種方法* 素材收集與補(bǔ)充第三模塊：課程結(jié)構(gòu)搭建* 課程的三段式結(jié)構(gòu)* 三種常見的課程......

華為管理復(fù)盤技術(shù)與組織經(jīng)驗(yàn)萃取 長沙：2026年07月09日

一、 從知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)知識管理賦能組織持續(xù)發(fā)展知識管理 SECI 模型解讀-- 顯性知識和隱形知識-- 組織的知識轉(zhuǎn)化與累積復(fù)盤與萃取：知識管理閉環(huán)的關(guān)鍵步驟二、 華為式復(fù)盤：團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的行動(dòng)手冊【案例分享】華為“知識收割”案例復(fù)盤的概念及意義認(rèn)知【案例分享】美軍 ARR 復(fù)盤“GRA......

企業(yè)持續(xù)盈利秘訣—人才梯隊(duì)培養(yǎng)系統(tǒng) 長沙：2026年07月11日

適合企業(yè)決策者帶領(lǐng)高管團(tuán)隊(duì)組團(tuán)參課課程大綱一、企業(yè)持續(xù)盈利模型；二、3大人才培養(yǎng)戰(zhàn)略及實(shí)施要點(diǎn)；1、利用戰(zhàn)略及操作要點(diǎn)；2、協(xié)助戰(zhàn)略及操作要點(diǎn)；3、投資戰(zhàn)略及操作要點(diǎn)；案例：3類戰(zhàn)略的代表企業(yè)案例；三、3大人才梯隊(duì)培養(yǎng)模式及實(shí)施要點(diǎn)；1、自動(dòng)自發(fā)模式及操作要點(diǎn)；2、管教一體模式及操作要點(diǎn)；3、管教分離模式及操作要點(diǎn)；案......

三項(xiàng)制度改革下的干部選拔與使用和績效薪酬管理、企業(yè)人才“選育用留”體系構(gòu)建與人才招聘實(shí)戰(zhàn)高級培訓(xùn)班 長沙：2026年07月22日

第一部分：三項(xiàng)制度改革等政策解讀與干部選拔與使用第一講 追本溯源-三項(xiàng)制度改革及三能機(jī)制等政策解讀一、三項(xiàng)制度改革的背景與政策演進(jìn)1 改革歷程回顧：從“砸三鐵”到“三能機(jī)制”二、三項(xiàng)制度改革的必要性與核心目標(biāo)三、三項(xiàng)制度改革的主要內(nèi)容第二講 干部選拔之“五定&......

企業(yè)人才“選育用留”體系構(gòu)建與實(shí)戰(zhàn) 長沙：2026年07月22日

第一章、精準(zhǔn)選拔--構(gòu)建人才評估護(hù)城河（選）第一節(jié)：成功人才的勝任密碼-識別高績效人才的四維勝任標(biāo)準(zhǔn)1.視頻案例研討： 《誰最能勝任總廚崗位？》小組討論：總廚崗位的成功畫像投票與觀點(diǎn)碰撞2.成功典范模型（60min）：知識 (K)： 崗位所需的專業(yè)理論經(jīng)驗(yàn) (E)： 過往經(jīng)歷中的關(guān)鍵歷練能力 (A)： 可觀察、可衡量的......

TTT—授課技巧 長沙：2026年07月29日

導(dǎo)入：本次課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)規(guī)則第一模塊：回顧與鞏固《培訓(xùn)授課技巧1》內(nèi)容* 講師帶領(lǐng)回顧的《培訓(xùn)授課技巧1》核心內(nèi)容> 從目標(biāo)到內(nèi)容> 講解4步驟練習(xí)：每位學(xué)員的“5分鐘自備內(nèi)容的講解”，現(xiàn)場錄像，學(xué)員對照點(diǎn)檢、講師總結(jié)點(diǎn)評第二模塊：預(yù)防與應(yīng)對5種常見課堂問題* 卡住斷片* 時(shí)間......

金牌企業(yè)培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)認(rèn)證高級研修班 長沙：2026年08月12日

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師在接受了TTT入門培訓(xùn)之后，臺風(fēng)和演繹技巧有了基本的理解，但往往出現(xiàn)一個(gè)比較大的通病，開發(fā)不出好課程，開發(fā)不出符合企業(yè)要求、符合崗位要求、與績效相關(guān)的有價(jià)值的課程，問題的癥結(jié)在于沒有掌握系統(tǒng)的課程開發(fā)工具和方法。與之同時(shí)，很多內(nèi)訓(xùn)師由于固有的經(jīng)驗(yàn)和單向性設(shè)計(jì)課程，導(dǎo)致在課程演繹技巧上沒有突破，在教學(xué)手段上......

構(gòu)建新質(zhì)生產(chǎn)力：AI+矩陣式企業(yè)培訓(xùn)體系搭建與TTT實(shí)戰(zhàn)認(rèn)證專題培訓(xùn)班 長沙：2026年08月19日

第一講：數(shù)智化AI+時(shí)代，矩陣式企業(yè)培訓(xùn)師體系搭建與落地實(shí)踐一、數(shù)智化時(shí)代的培訓(xùn)體系搭建與升級1、傳統(tǒng)的培訓(xùn)體系模型2、新媒體時(shí)代的培訓(xùn)體系3、AI+大環(huán)境下培訓(xùn)體系的是否要發(fā)生變化4、培訓(xùn)體系升級以后培訓(xùn)管理者應(yīng)該如何調(diào)整升級5、新媒體時(shí)代內(nèi)訓(xùn)師體系建設(shè)6、企業(yè)培訓(xùn)中心內(nèi)訓(xùn)師管理組織架構(gòu)案例：世界500強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)體系......

員工培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

情緒壓力管理實(shí)訓(xùn) 主講：胡老師

1、幫助員工正確認(rèn)知壓力，分析壓力來源及壓力產(chǎn)生的原因；2、使員工認(rèn)識到適當(dāng)?shù)膲毫ぷ骱蜕畹姆e極作用，推動(dòng)工作進(jìn)展；3、幫助員工認(rèn)識負(fù)面情緒對工作、生活、生理、心理的影響和破壞，培養(yǎng)員工積極心態(tài)；4、從心理學(xué)的角度，挖掘情緒的來源，從根本上找到情緒發(fā)生的心理動(dòng)因，起到標(biāo)本兼治的疏導(dǎo)作用；5、從行為學(xué)的角度，了解人的......

TTT企業(yè)專業(yè)訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程 主講：李老師

TTT為誰準(zhǔn)備企業(yè)經(jīng)營管理者如果您是企業(yè)總裁、高管、職業(yè)經(jīng)理人、部門負(fù)責(zé)人，通過TTT的學(xué)習(xí)，助您突破固有思維，反思常識，感悟經(jīng)營管理新境界；同時(shí)認(rèn)識培訓(xùn)是有效的領(lǐng)導(dǎo)方式，學(xué)習(xí)引領(lǐng)員工快速成長的有效手段，掌握有效部署培育思路。職業(yè)教育培訓(xùn)人士如果您是職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、兼職培訓(xùn)師、教師，通過TTT的學(xué)習(xí)，您將深入了......

打造落地型專家內(nèi)訓(xùn)師核心能力——行動(dòng)學(xué)習(xí)TTT課程（高階） 主講：馬老師

隨著企業(yè)對內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)工作的重視，眾多企業(yè)選拔并培養(yǎng)了一批經(jīng)驗(yàn)豐富、樂于分享的內(nèi)部培訓(xùn)師，并通過TTT課程的傳授，幫助內(nèi)訓(xùn)師掌握了一系列專業(yè)的課程開發(fā)方法及講授技巧。但是隨著內(nèi)訓(xùn)師授課經(jīng)驗(yàn)的增長和授課頻次的增多，企業(yè)開始面臨內(nèi)部培訓(xùn)師持續(xù)培養(yǎng)的問題，而且內(nèi)訓(xùn)師擅長的課程已經(jīng)全面普及后，該如何進(jìn)一步挖掘和發(fā)揮培訓(xùn)師的價(jià)值？......

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